我的學習習慣作文（1）
養成良好的學習習慣，會使人受益終生。由於我有一個良好的學習習慣，所以我的學習成績總是名列前茅。期末，我取得了語文99分、數學100分、英語99.5分的優異成績。這些成績來之不易，都是良好的學習習慣給我帶來的收穫。下面，我就來介紹一下我的學習習慣，讓大家也能從中受益。
在學校里，我上課能專心聽講，積極發言，將老師講的主要內容記錄下來。課間邊玩邊和同學們一起背概念、記英語單詞。放學回家的路上，向同學請教不懂的問題。
回到家，首先認真地完成作業。然後讀書，讀與教科書有關可課外書籍，來增加自己對知識的積累，陶冶情操。吃完晚飯，我會搞一些有趣的小實驗、小發明，鍛鍊自己的動手能力，開發大腦增長智慧。之後，我還會寫一篇日記，記錄下當天所學和所為。這時候，我感到肯定有人會問：“這跟別的同學有什麼不一樣？”我會自豪地告訴他，我睡覺時還要回顧一天中所學到的知識呢，為了加以推敲和總結，使自己學到的知識更加牢固。
我今後要更加完善自己的學習習慣，時時刻苦努力學習，為國小畢業劃上一個圓滿的句號。
鈴鐺響在雲霧中
戴祺青島42中初一?一班
早晨，我打開窗戶，情不自禁地喊了一聲，啊！好美呀！那山、那水、那房屋、那樹木、全被籠罩在一片片雲霧之中。我急於去欣賞大自然的景象，便背上書包早早的踏上上學路。
走到小區大門的一個拐角處，傳來了一陣陣叮鈴、叮鈴、叮鈴鈴的聲音。我心想，肯定是有人在騎腳踏車，否則，怎么會發出這腳踏車鈴鐺聲音？因為我是一個腳踏車愛好者。我繼續往前走，鈴聲越來越近。不一會兒，一位七八歲的小男孩出現在我面前，他一隻手扶著一輛腳踏車，一隻手不停地按著腳踏車鈴鐺。在小男孩的旁邊，有一個一米多深的窪坑。他見到我，本能地往後退了兩步。我懷著好奇心輕輕地問道：“小弟弟，這么早，你為什麼要在這兒按鈴呢？”他說：“昨天傍晚，我爸爸過來修自來水管道，修得很晚也沒有修好，所以，就沒把土填上。今天早晨霧這么大，我怕來往的車輛陷進坑裡，我才在這兒按鈴的。”
啊！這一瞬間，我覺得這位小弟弟的形象好高大，這么小的年齡擁有這么美好的心靈！知道為別人著想。想到這裡，我低下了頭，心裡很慚愧。儘管我年長他幾歲，卻沒有他的心靈美。
我慢慢地走開了，不由自主地再回頭看看，漸漸地我在他的視野里消失了。那“優美”的聲音———叮鈴、叮鈴、叮鈴鈴在我耳邊響得也越來越小。
自此，小弟弟的印象一直刻在我的腦海中。這印象必將永遠揮之不去。
路，自己走
王佳寧青島26中初一?一班青島歐華學校
以前的我，總是喜歡玩：弄弄花，拈拈草，釣釣魚，捉捉蟲……餓了就吃飯，累了就不乾，有困難就找人幫忙或直接讓別人代做。為此，我還一直得意著呢！
那是一個暑假裡的一天，天高雲淡，風和日麗。玩瘋了的我竟與小夥伴打賭，要從六層高的樓梯上跳下來。傻乎乎的我呦，想也不想，便真地答應了。結果是不言而喻———膝蓋被磕得血肉模糊，暗紅的血污染了灰濛濛的地面。我忍住疼痛，讓夥伴們來扶我。可那些所謂的“忘年之交”們卻魂飛魄散，一個個抱頭狂奔尖叫著跑回家，而丟下了受傷的我。
空曠的平台只有孤獨的我坐在地上，疼痛已使自己麻木。剎那間，我感到整個世界沒有別的人了，也不會得到任何幫助了。我只有靠自己了。我咬著牙，扶著牆，手撐著地，想站起來，可是不成。我埋怨自己不爭氣，怎么會站不起來呢？還是喊人吧。可是喉嚨里像堵了一團布，說不出話來。這時，我想起父母對我說過的話，“自己的事一定要自己做，自己的困難一定要自己解決，自己的路要自己走才行……”以前我對這些話卻未當回事。可現在不當事也不行了，只能是自己的路自己走了。豁上吧，掙扎著把吃奶的勁也使出來，忍住疼痛慢慢的站起來，一步一步、一瘸一拐地回了家……這次真可謂是血的教訓來教育我。
後來我曾想過，若不是那次血的教訓，我現在還是繼續讓人幫忙呢？根本不考慮將來人生道路該怎么走？我便暗自慶幸，那次摔得腿破血流值得。因為我明白了，生活中的困難與挫折，必須靠自己去面對，去解決。路，靠自己走。
記一次考試
梁曉雯青島超銀中學初一?二班
“嗒，嗒，嗒，嗒……”隨著監考老師腳步聲的愈加“逼近”，考場中一陣“阿門”的祈禱聲“鋪天蓋地”地傳來，這是因為素有“鬼門關”之稱的數學競賽即將開始。“世界末日”終於來臨了。
我以1秒兩次的速度做著深呼吸，當雙手顫抖地接過試卷時，一顆本來就懸在半空的心提得更高了。無奈，定了定神，開始書寫智慧的結晶。
似乎沒有我想像得那么難，數學不錯的我，春風得意，稍動腦筋，就順利地幹掉一道題。我不禁得意洋洋，“嘻，嘻，原來而已”。只是現在的我並不那么高興至極，畢竟“對手”勢力太弱，同“3歲小毛孩”比賽太簡單了，提不起興趣。我有些藐視“敵人?繃恕?
正在這時，“一員大將”橫空而出，擋住了我的去路，太好了，我的精神猛然興奮起來，真正的“對手”來了！
怎樣應對它呢？面對一道超乎想像的數學題，我茫然了。先將試題審視數十遍，分析其中關聯、奧妙之所在，然後根據特性選擇相應的解題方法，整理思路，步步逼近，費了九牛二虎之力耗了數千個腦細胞終於戰勝了“敵人”，心裡嘆了一口氣。
瞬間，一個念頭在腦中閃過，我是在學習、在測驗嗎？怎么有點像做遊戲。是啊，當一個真正的“對手”出現在面前時，必須運用智慧戰勝它，最終取得勝利。這個過程可以看成是在玩遊戲。也許，克服對手的時間很長，也許最終沒有戰勝對手。只要能通過拼搏便可以取得對過程盡全力拚搏的經驗與收穫，磨練意志的同時產生增長智慧的喜悅。勝利的那一時刻，我發現空氣都是淡紫色的。
朋友們，如果人人都能發現這點道理，哪兒還有“要我學”之說呢！
秋的滋味
孫宇坤青島59中初三?七班青島歐華學校
當夏日最後一聲蟬鳴消逝了的時候，秋來了。有人說秋是一幅畫，有人說秋為一首詩，我認為秋是一桌菜。菜需人來品嘗，於是，我走出家門，進入大自然野餐，來品秋的滋味。
秋風是冷盤，風吹來晴朗，給人以涼爽。樹木隨風搖晃，微風迎面吹拂，讓我仔細品嘗。它從我的咽喉吹下，頓覺舒爽。它帶來了春的希望，為植物種下自己的願望，它們枯萎再生時便是春的萌芽。
秋雨是清酒，雨降落，酣暢、醇香。我仰頭張嘴，頓時臉上浮起紅潤。我感到天地為之鏇轉，乾坤為之歡唱。秋時種下的夢想，在抬頭仰望。小草飲後也穿起了秋裝，從此不再流浪。秋水蕩漾，為秋插上翅膀，讓其在空中翱翔。
秋夜是正餐，當太陽在地平線上的一抹光也逝去時，秋夜降臨人間，四下一片寂寥。小鳥傍晚歸巢，昆蟲銷聲匿跡，惟有蛐蛐歡叫與風的歡笑。蛐蛐新編的歌謠，秋風輕拂小草，兩種聲音微妙，一起交織、升華……月亮高照，發出淡淡微光，頓時給大地披上銀霜，風吹起草浪，形成了迷人的風光。星星在月亮周圍出現，遙掛在天空；星星眨著神秘的眼睛，我聞到了夜的氣息。啊！秋夜是多么神秘迷人。
我飽餐之後繼續品味秋的滋味，既有夜的寧靜，又有日的生機。有人說秋天為悲傷，為寂寞，可更應知道，在寂寥之中透著點點希望，正是這點點希望，才有春的夢想，才有春花開放……
我的學習習慣作文（2）
每個人都有自己的學習習慣,有好的學習慣，也有壞習慣。比如說：“我爸爸喜歡學習，我媽媽喜歡寫字，我喜歡讀歷史。每個人都有各種各樣的習慣。今天讓我講一講我的學習習慣吧！”
每天早晨，6點40 分我的小鬧鐘便會 唱起歌，不一會兒，我便會漸漸地睜開眼睛。經過洗漱後，讀一讀英語、再寫幾個字，吃了早點就去上學了。我每天上課都是聚精會神地專心聽老師講課，到重點時就做一下筆記。
我的作業習慣不太好，上完課，老師布置完作業，我回到家，就開始做作業。可我的動作非常地慢。
每次考試，剛發下卷子，我就先把名字寫上，再認真讀題，可是每一次考試我都馬虎、粗心大意、不認真寫字，都被扣了一些不該扣的分，可：“冰凍三尺，非一日之寒。”以後，我一定會把所有的壞習慣改掉。
在空閒時，我會讀一些課外書。魯迅先生說過“讀書三到、心到、口到、眼到。”所以我讀書不能光看，還要認真領悟。“書如藥也，善讀之可以醫愚。”我們要多讀書，讀好書。
我們要養成良好的學習習慣。