54顆腦袋垂了下去，教室里鴉雀無聲、
說歸說，罵歸罵一下課，雷老師又和科代表商量起補救措施來了。
說也奇怪，全班經他這么一“折騰”，數學成績明顯提高了。
大家有了自學的習慣，獨立思維的能力，積極活躍的課堂上，再不是枯燥的“x十y”……同學們驚喜地發現，自己的能力在無聲的鍛鍊中增強了。
雷老師卻搖搖頭∶“這只是第一步。”
雷老師已昂著驕傲的頭在講台上占據了位置。“這節上數學自習，我要和同學們談談數學方法……”話音未落，教室里叫苦連天。“不聽出去！”雷老師一改笑嘻嘻的面孔，拉長了臉。這一招不賴，同學們都馴服了--傻瓜才出去呢！“好，下面請同學們翻開書，我們來講一講怎樣應考……”很快，同學們便被這別出心裁的數學講座吸引住了，有的還攤開了筆記本
……雷老師又樂了，高興地一抽鼻子，猛然，一個乾脆而響亮的噴嚏震驚了四座，愣住了的同學們全都大笑起來：“哈哈……”
“不許笑”雷老師似笑非笑地維護自己的“尊嚴”∶“老師感冒了，還笑！”
“哈哈……”又是-陣哄堂大笑。
教室門又一次被推開，雷老師熟悉的身影又一次映入眼帘，愛，又一次在教室里洋溢，在每一個同學心裡，都有一句無聲的呼喚：
“謝謝你，老師。”