今天翻檢故紙堆，無意間發現了這篇寫給孩子的下水文，是獻給我高中時代敬愛的語文老師的。受老師的教育恩澤，我如今亦變成一位和孩子朝夕嬉戲的師者。在教師節過後不久，重溫我的高中生活，以延承老師的教育智慧，做好自己的本職，堅守好教育本分……
□月如
光陰荏苒，昔日的頑皮孩童，如今已成了一副大人相的孩童王。每每踏上三尺講壇，面對幾十雙渴求的眼睛侃侃而談的時候，那柔和親切的語調里，總像在模仿著什麼。驀然回首，終於發現，是她，給我的教學生涯注入了一支強心劑，並且給我立起了前進的路標。
她，就是我高中時的語文老師——— 李愛朴老師。真是人如其名，李老師衣著樸素。她老愛穿一件灰滌卡上衣，鞋子是方口的黑布鞋，頭髮總是剪得齊刷刷的，看上去很精神。
說起她的灰上衣，我曾冒昧地問過她。“老師，你怎么總是穿這件上衣呢?”其實，我早就以為她可能就這么一件上衣。
李老師看了看我那好奇而又滿有把握的眼神，笑了。
“怎么，你不是很善於觀察嗎?如果能在我的上衣上做點文章，那你可就做對了……”
沒等老師說完，我連忙接過話茬，半開玩笑地說：“老師，你這件上衣是不是有什麼特殊的來歷，捨不得脫下來呀?”
“哪有什麼特殊，你還以為是周總理的那件襯衫呢?”老師幽默地說。“其實很簡單，我輕易不做新衣服，而買布時，總是一次買幾塊同樣的布料，做幾件同樣的上衣。呶，我是這幾件衣服換著穿的。雖不鮮艷，但總還算整潔吧!”
聽了這些話，我很納悶。老師便和藹地解釋道：“上課時，為了不分散同學們的注意力，我力求在服裝的款式和色彩上，做到莊重嚴肅，能為你們創設一個良好的學習氛圍……”
多么好的老師啊!從這樣一件微不足道的小事上，我隱約看到了李老師那股子敬業精神。
正如她的莊重與嚴肅，課下，我們極少見過老師笑。但一講起課來，微笑卻總是流露在她的嘴角。李老師的智慧之花，也總是在這個時候綻開。那娓娓動聽的課堂語言，靈活駕馭教材的深厚功底，旁徵博引、通曉古今的淵博知識，曾經使她的每一節課都妙趣橫生、令人回味。從中，我們學到了許許多多的知識。不僅如此，她還教給了我們一些獨到的學習方法。“好腦子不如爛筆頭”，我們跟著李老師學會了記筆記。而今天，我的學生能較好地記錄課堂筆記，與當年李老師對我的影響是分不開的。
比如，在學習文言文的時候，老師讓我們每個學生都建立了實詞本、虛詞本、詞類活用本等;在學習邏輯時，從邏輯的概念、判斷、推理的含義到舉例例證，工工整整地記了一本又一本。後來又分門別類地把這些知識歸納概括，每個人對文言文和邏輯又自成了一個系統。我印象最深的就是李老師教給我們的嚴謹學風和那一摞筆記。小小的筆記本，成了一座座小寶庫，至今翻一翻，還是愛不釋手……
李老師很注意我們的讀書習慣。記得還是剛上高中的那年寒假統考，作文題是《淺談“開卷有益”》。對著試卷，同學們面面相覷，不知其所以然了。在這知識大爆炸的年代，怎么還有人提倡“開卷”的考試制度呢?於是多數同學對“開卷有益”進行了針鋒相對地批駁，個個引經據典，甚至有的寫得相當動情。不過幾天后，試捲髮下來了，作文“0”分，赫然醒目，這也成了我學生生活中僅有的一次語文不及格。與我同病相憐者，有的眉頭緊鎖，有的嚶嚶落淚，慘不堪言。這個年可怎么過啊?正當我們唉聲嘆氣時，李老師來了，給我們上了一節我印象最深的作文講評課。針對多讀書有好處的“開卷有益”，李老師抓住了這一契機，給我們談了很多很多，並激勵我們要養成博覽群書、勤于思考的好習慣。從此，我便與“書”結下了不解之緣，“書”成了我終生最好的夥伴。
一晃十年過去了，我的耳邊總是縈繞著李老師那親切柔和的話語，雖不能時時去聆聽老師的教誨，但我卻在履行著一位年輕教師的使命，已從我的學生身上看到了希望……
編輯點評：本文是我市一位知名的國小校長曾經的下水文，讀來令人共振共鳴。
每個人心中都有印象深刻的老師，每位老師都有其個性和特點。李愛朴老師的部落格記錄了她曾經的所歷所感，而她的同事、學生也以不同形式將對她的印象和認識予以“回應”。本文故事情節流暢，對話親切自然，感人至深，給人諸多啟示和教益。
一位師者對高中語文老師的回憶在2017的呼喚下與你相見了，希望往後的日子裡，你和你的家人都會幸福永久！