引言：于丹曾經說過“我們永遠也不要忘記天地給予我們的力量。什麼叫天人合一?就是人在自然中的和諧。”和諧的社會其實就在我們的身邊，只要大家都能夠出一份力量。下面是關於和諧的幾篇文章，歡迎大家的閱讀。
篇1：和諧社會，由我創
和諧，多么美好的一個詞語，多么美好的意境。請讓我們一起來感受一下和諧吧：春風是和諧的，她使堅冰融化，萬物復甦，把人們帶到美好的季節;春雨是和諧的，她“隨風潛入夜，潤物細無聲”。古往今來，和諧思想綿綿不絕。從孔子提倡的“禮之用，和為貴”“和而不同”，到到孟子“天時不如地利，地利不如人和”的論斷;從洪秀全提出的“有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢同使”的理想方案，到康有為描繪的“人人相親，人人平等，天下為公”的社會狀態，從孫中山“大同世界”的理想，到毛澤東“環球同此涼熱”的追求，悠悠中華幾千年，歷代思想家、政治家，無不推崇團結互助的理念，和諧社會始終是人們最崇高的理想。和諧就是融洽和睦、協調發展。和諧社會應該是團結友愛、互幫互助的社會。但現實生活中，由於許多同學、思想覺悟、價值觀念、利益追求、興趣愛好的差別，有些人的行為方式不利於團結互助，甚至一些損人利己現象也時有發生;還有的同學喜歡搞小自由主義，當面不說，背後亂說，班級不說，校外亂議論，導致同學與同學之間互相猜疑，引起同學之間不和睦;甚至有的同學把社會上一些：惟利是圖，損人利己，愛占便宜;甚至於爾虞我詐、坑蒙拐騙的行為，也或多或少的帶到了校園，這樣不僅可恥，簡直可以說是道德的囚犯。胡總書記把“以團結互助為榮、以損人利己為恥”作為社會主義榮辱觀的重要內容提出來，豐富了社會主義道德建設的內容，同時也豐富了我們的校園文化，我們中學生在這個富有感召力的今天，我們應該做的是;同學之間要和諧，要團結友愛互助;校園要和諧，構築一個團結友愛、文明向上的和諧校園。歷史經驗一再告訴我們：有沒有團結互助的道德風尚，是判斷一個群體是否健康、一個社會是否和諧的重要標誌之一。繼承中華民族優良的傳統文化，很重要的一個方面，就是弘揚團結友愛、互幫互助的美德。
是啊!我國素以“禮儀之邦”著稱於世，講“仁愛”、行“友善”、重“人和”的傳統美德。我們新一代的中學生應該傳承這些傳統美德、今天要為構建一個和諧的校園努力，明天我們要為構建一個和諧的社會而付出，這是歷史付與給我們的重任!這是時代付與給我們的使命!和諧社會，由我創!從我做起，從現在做起!
篇2：和諧社會，由我創
和諧在哪?其實就在你的身旁,和小鳥最相親愛時,和諧精靈披著隱身衣在你們之間跳舞,你與夥伴互相逗樂時,愛玩的和諧精靈又披著隱身衣在你們中間玩耍.只要你心中有愛,和諧就會與你交上朋友,跟你形影不離。
我曾經讀過一篇文章,它讓我感到和諧是多么的美好。那是一篇叫做《珍珠鳥》的文章，是馮驥才先生寫的 ,內容是這樣的：馮驥才先生的朋友送給他一對怕人的珍珠鳥，他十分高興,把這些鳥掛在窗錢,還用他那法國吊蘭的綠葉的垂蔓遮在鳥籠上,不久,他們有了自己的雛兒,而馮驥才先生並不去好奇的看,而是自己在一旁寫作。一會兒，雛兒便探出腦袋,開始它只在籠子周圍活動，之後就在屋子裡飛來飛去，漸漸的，小鳥和馮驥才先生熟悉了,便放開膽子在馮驥才先生的稿紙上蹦來蹦去。還友好的啄了幾下他的手，一天小鳥還在馮驥才先生的肩膀上睡熟了呢!
看,馮驥才先生和怕人的珍珠鳥相處得多好啊!為什麼他們能和怕人的珍珠鳥相處得這么好呢?因為馮驥才先生擁有了和諧。
說到這裡,我又想起了一件我看到的事,它破壞了和諧,一個動物販子販了一些蛇,將蛇剖開,割蛇皮取蛇膽,吃蛇肉……與馮驥才先生相比,這些人是多么卑鄙啊!只顧自己的利益,不顧動物們的感受.動物販子們,你們想過嗎?如果你就是手中殺的那條蛇的話,你會舒服嗎?你會好受嗎?如果你們擁有將心比心的心,那么我相信,你們一定不會再販賣動物了!答應我!不要再販賣動物了!讓和諧多起來!
那些在侵略他國的朋友們!你們別再鬥爭了!你們也要想想自己的人民啊!人民是無辜的,孩子是無辜的,他們只希望一家人平平安安的過日子,可是你們的一枚枚炸彈讓他們整日提心弔膽,擔驚受怕,走在公路上,怕踩到地雷;想去探親.又怕敵機一顆飛彈炸翻火車;睡覺,怕遭人暗算;在家裡,怕家被炸彈炸平……你們為何要戰爭呢?這樣有意義嗎?為了國家更昌盛,人民的利益就不要了嗎?國家昌盛了,你沒有人民有什麼用?你可以用錢買到一個人的生命嗎?你可以讓他們死去的親人復活嗎?不!這是不可彌補的!請你們想想要是這樣,你們會多么難為情!要知道,終有一天,你們會兩敗俱傷啊!哎!你們停止這愚蠢的戰爭吧!讓和諧永遠存在,讓我們擁有這和諧的家園!