保護環境，是每個人的責任。那中班環保的隨筆怎么寫?來看看小編精心為你整理中班環保隨筆，希望你有所收穫。
中班環保隨筆篇一
走進幼稚園，到處是一片綠色的海洋，孩子們親手播種的花草迎風搖曳;走廊里，老師們用麻繩、木棍、貝殼等製作成的壁掛精美、雅致、富有童趣;園內張貼環保標誌，設定垃圾分類回收箱。孩子們雀躍在藍天白雲下，嬉笑於綠草鮮花間，處處洋溢著春天般的勃勃生機，流淌著美麗和祥和。
我班的孩子對小動物非常感興趣，他們會自己去觀察它們是什麼樣的?它們在幹些什麼?它們和小夥伴在一起住得開心嗎?孩子們用繪畫、記錄等多種方法記錄自己的觀察結果。並且孩子們生成了自己的討論話題“水裡生活著哪些小動物?它們生活的地方有什麼不一樣?它們喜歡生活在什麼樣的環境中?它們是吃什麼長大的?”孩子們通過向爸爸媽媽了解，通過自己的發現，通過老師的幫助，了解了許多有關水生動物的許多知識。種植和飼養的活動不僅可以培養幼兒從小熱愛大自然的美好情感，也激發了幼兒的探索欲望和學習的興趣。而利用各種費舊材料和自然材料組織幼兒進行手工製作來打扮教室，更讓幼兒感受到了大自然的豐富多彩，如用樹葉貼上成各種小動物的形象，拼剪成各種圖案，用費舊的報紙做成大樹。我們的教室變得更加有意義，培養了幼兒關心環境，保護環境的情感。
今日的幼兒是明天的希望，把綠色的種子播種在孩子心中，世界上的萬事萬物都有千絲萬縷的聯繫，世界上的一切生物都是生長在地區的懷抱里，共同保護我們綠色的世界，完善綠色的夢!
中班環保隨筆篇二
今天，在我領孩子們學習“寒風中的人”時，我問他們你們長大了當什麼，有的孩子說當警察，有的孩子說當醫生，有的孩子說當老師……，他們的理想都很好。這時，雨涵小朋友站起來說:“老師，我長大了要當個拾垃圾的人，”她剛說完，孩子們都笑了起來，我沒有笑很快制止了孩子們的笑聲。我先讓雨涵坐下，沒有急著問她為什麼想當拾垃圾的人，而是問那些笑她的小朋友:“雲翔，你為什麼笑，”他說:“拾垃圾很髒，”我又問:“欽浩，你為什麼笑，”他說:“只有傻子和要飯的人才拾垃圾。”我又問了其他小朋友，他們說什麼的都有，意思是不願意當個拾垃圾的人。最後，我請雨涵小朋友到前面來，讓她說說自己問什麼想當個拾垃圾的人，她來到前面說:“老師，您不是經常告訴我們，要保護環境，節約能源，我想長大了當個拾垃圾的人，把拾的垃圾進行分類，不能再利用的就燒掉，能再利用的就把它加工成人們需要的東西。”聽了她得話，我真高興，並且帶頭為她鼓起掌來，我感到我的教育，在這個孩子身上體現出來，我激動地說:“對，雨涵小朋友的想法很好，拾垃圾也是一項崇高的職業，因為保護環境，節約能源我們人人都有責任，如果大家都像雨涵那樣，那么我們的家園會變的更美麗。孩子們聽了我的話，也都高興地說:“我長大了也要當個拾垃圾的人，”我趁機引導他們說:“孩子們，我們從現在起，都來做個拾垃圾的人，為保衛我們的家園做貢獻。”
我為他們準備了兩個垃圾桶，一個是可回收垃圾桶，一個是不可回收垃圾桶，當孩子們拾到垃圾，我會幫他們分清哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收垃圾，分別放好，時間長樂，他們自己就能分清了。
等孩子們拾得可回收垃圾攢多樂了，我就把它賣了，為他們買回圖書、活動材料、玩具等，孩子們都非常高興，拾垃圾的積極性也高樂，走在路上看到垃圾，他們也會拾起來帶到幼稚園里分類放好，終於在我的帶動下，他們個個成了“拾垃圾的人”為保護環境做了貢獻。
中班環保隨筆篇三
春天到了，天氣暖和了，孩子們戶外活動的興趣也高了。於是，我選擇了一個溫暖的下午，利用戶外活動的時間，領孩子們到野外去尋找春天的秘密。做了一些準備後，我們出發了，可剛到園門口，我看到地上有個奶盒子，也許是剛才幼兒入園時喝完後扔下的，我順手撿起來準備找個垃圾箱放下，這時眼尖的杭杭看見說:“老師，那邊有個垃圾箱，我去放吧!”我說:“好吧，謝謝你。”只見他拿著奶盒子一蹦一跳的向垃圾箱跑去，這時我又看到他在路上撿起一個方便袋一起扔進垃圾箱，還喊著:“老師，這裡有很多方便袋，。”於是，我讓孩子們站好自己走過去，可不，由於前幾天颳大風，這兒又是個避風的地方，因此，刮過來很多的紙、爛方便袋、草等。看到這些，我突發奇想，何不利用這次機會，教育他們不光在幼稚園里講衛生，到了外面也要講衛生。保護環境。
於是，我把孩子們領過來說:“孩子們這兒髒不髒，”“髒”孩子們異口同聲的說，“那我們應該怎么辦，”孩子們爭著說:“打掃乾淨。”我看到孩子們回答的很認真，就說:“那好吧，我們今天就不去野外了，就來為社區衛生添力量。”孩子們高興地拍手說:“好，好。”於是，我給他們分任務，有拿笤帚的，有拿叉子的，有用手拾的。都認真的幹起來，不一會，孩子們把這兒打掃的乾乾淨淨的了。來往的社區居民看到後都表揚他們真能幹，也表示以後不亂扔垃圾了，孩子們雖然都累的氣喘吁吁，但是聽到人們對他們的稱讚，都非常高興。這真是一次有意義的戶外活動。