亮 劍
洮南市快樂作文班 李思桐
我有一把很小很小的小木劍，是棕色的，上面還刻著看不清的小字。這把小木劍是我在我們學校門前小攤上抽獎抽到的。那個攤主對我說：這把小木劍可以給你帶來幸運，你還可以用紅繩繫上，這樣它就會變成項鍊，你可以一直帶著它。我聽了攤主的話，真的整天帶著它，可有一天，這個幸運之物卻差一點造成不幸的事情。
事情是這樣的。那天，我的大舅送給我一隻毛茸茸的小白狗，這隻小白狗實在太可愛了，白白的毛又細又軟，一雙黑油油的大眼睛清澈的就像湖水。我非常喜歡它，就給它起了一個名字叫小白。小白來了以後，我每天都和小白玩耍，有一天，我們正在瘋玩的時候，那個小木劍無緣無故的就掉到了地上，當時我並不知道小木劍掉了，我正好口渴了，丟下小白去屋裡喝水。等我出去的時候，就看到小白正在難受地掙扎著，它就那么痛苦地張著嘴，打著轉兒，想叫但又叫不出來的樣子。我觀察了好一會兒，才在小白的嘴裡看見了那條小紅繩，這才發現自己的項鍊沒了，才明白是怎么回事。我急忙從小狗的嘴裡面拿出小木劍，嚇死我了，幸虧沒有什麼事。
這把小木劍差一點把我的小狗給害死，從那以後，我再也沒有配帶那把小木劍，我也不知道它現在被我丟到哪裡去 了。
教師評語：文章內容簡潔明了，語言清爽，結構安排合理，全文充滿愛心與童趣，讀來倍感親切。
亮劍
洮南市快樂作文班 王一多
在我們的生活之中，劍，無處不在。比如：你在奮鬥的過程中，突然有一句話使您感到萬“劍”穿心，那就是洗洗睡吧！再比如，當你接到一張寫有一百分卷子時，老師突然說：對不起，發錯卷子了。接著，就把一張不及格的考捲髮到了你的手中，於是，這張看似普通的卷子，也立即變成了“劍”，刺得你的心都滴出了血……
今天，我們作文班組織了一個比賽，名字叫做“我與莊子比《說劍》”，大家有的帶來了塑膠劍，有的帶來了紙劍，而老師帶來的卻是一把日本武士劍，當老師拔出劍的一剎那，全班一片寂靜，但過了不大一會，班級里卻又像炸了鍋一樣，有人甚至高聲叫起來，說老師不該拿日本劍。老師不耐煩地說：誰再說話，殺無赦。我們都當一個笑話，誰也沒理會。
接著，老師就搖身一變，成了趙王，而讓我們變成莊子，到殿上說服趙王放棄愛劍的癖好。老師話音剛落，就真有一個莊子走上台前與趙王說劍，但他僅僅說了幾句廢話，就被趙王趕下台去。這次比賽，共有四個人上台參賽，使我很震驚，雖然他們說的都不怎么樣，其中還有一個狂笑病患者，不過他們的勇氣可嘉，比我強多了。
其實在他們辯論時，我已在心裡想好了說服趙王的方案，但我卻始終沒有鼓起勇氣上台去，我的膽子太小了，怕上去說不好丟人，所以好幾次想站起來，到底沒真的站起來，現在想想感覺自己好愚蠢，好懦弱，如果我上去了，那個獎品肯定就屬於我了，比賽就這樣在別人的歡笑聲中結束了。
我有一把劍，但它卻被我的怯懦掩埋在心裡了，始終沒有亮出來，對不起，我的劍。
教師評語：小作者將一堂課描述得很生動，全文動用最多的是心理描寫，從心理的變化看出小作者的思想波動，將亮劍的課堂貫穿主線，結尾升華主題。
亮劍
洮南市快樂作文班 錢業昕
““徐銘澳，我要和你比劍。”我大聲地喊了一聲，嚇了大家一跳。
“比劍就比劍，誰怕誰？”他毫不猶豫地說。
我那時沒有劍，發現阿姨家那邊有個掃把，之後我就去管阿姨借掃把用。我開始和他比劍，那比賽叫一個激烈啊！我先怪模怪樣地碰到了他，略勝一籌，我特別驕傲。然而，這時那不爭氣的掃把飛了回來，砸到我的臉上，唉！準備接受敵人的嘲諷吧！
他開始進攻了，拿起劍”，向我殺來，他用劍把我摔倒了，摔得我鼻青臉腫，頭破血流。這時，他又趁我不注意就又把我殺得屁滾尿流，我傷得很重，我起來後反擊，最終沒有比過他。
這場比劍使我知道徐銘澳耍劍的厲害。同時也告訴大家，千萬不要像我一樣耍劍，我們是專業表演，不要模仿喔！
教師評語：小作者通過比劍的過程連線主題，內容具體，想像力豐富，語言細膩通順，尤其描寫比劍過程用到幾處成語，結尾詼諧幽默！比較成功的一篇習作。
（本文指導教師：劉冬梅）