在exo的影響下
初一3 洪思
exo，當今中，韓組合里最耀眼的新星。他們以歌聲、舞蹈和努力，征服了成萬上億的觀眾，同樣，也征服了我。
第一次認識他們，是在看“快樂大本營”的時候，覺得他們好帥好耀眼，一去網上查，就得知他們一共12個人，四個中國人，八個韓國人，出道後第一張片就掃走了各大歌曲大賽的第一。這讓我覺得很驚訝，因為以前從來沒有過，所以，才更關注他們。一去貼吧，微博……冬粉實在是太多了，我也加入了他們的隊伍中。
聽他們的歌，看他們的my，是我最開心的事，但由於我太入迷了，瘋狂一段時間後我的成績下滑了，我很沮喪，只能聽歌來排憂解難。媽媽和我說：“追星我們不反對，但你也不能不顧學習啊！自己好好想想吧，想好了再和我說。”媽媽拍了拍我，安慰幾下就走了，我含著淚，默默點了點頭。我在床上看著考卷，覺得喜歡不要那么的瘋狂，可以換一種方法，想完，我打開電腦，看他們十二個人的故事。
看完他們的故事後，我想了想，他們從普通人轉變成大明星，這裡除了運氣還有刻苦的努力。比如隊長用了六年半的時間在公司做練習生，老么世傑勛一邊在讀高三一邊練習，中國的鹿晗艱苦地學著韓文，一邊又去打零工。藝興也是學韓文，還要練習舞蹈，受了傷也是默默地忍著……我知道了！我也要努力起來，追上他們的腳步！
我把我想的事告訴了媽媽，她說我有這想法很好。就這樣，我在努力學習著，每天像早起的鳥兒一樣讀語文，中午像老牛一樣做數學，晚上像貓頭鷹一樣背英語。時間過得很快，當exo出第二張唱片時，我的學習也有了結果。我太高興了，拿著新買的唱片與考卷，給媽媽報到去！
exo，多少人夢想與期望，我一直與冬粉群們在背後支持著他們，因為他們改變了不只我一個人，可能是很多人。我期待有一天，我能出現在他們的演唱會上！exo，請讓我們一同成長吧！
在exo的影響下，我學會了堅持，一但想放鬆下來，就會想到他們，他們就是我的精神支柱。這樣，我的成績保持了下來。謝謝你們，exo!
在對手的影響下
初一） 鄭泳祺
人在一生中，總會受一些人一些事的影響，有些給人負影響，有些卻能夠讓人受益一生。對我來說，讓我永遠受益的是對手。
對手？對手不是你的死對頭嗎？是你的反對派，怎么說他給你終身受益？別急，讓我慢慢道來。
記起6年級的時候，我和班級里的一位同學實力不相上下，都要爭取拿第一的寶座，自然，我們成了對手。於是，我們在最後階段，明爭暗鬥，專心複習，努力鞏固，我們相約：期末考上見輸贏。
那是一場十分艱難的比賽，那是一個非常強大的對手，為了戰勝他，我每天都努力地複習，生怕遺漏了一個小知識點，每天向“百度”請教，把自己不懂的問題弄得一清二楚。終於有一天，我累了，我想放棄，可剛鬆懈了一天，又見到了那個熟悉的身影。我對他真是又羨慕嫉妒又恨！你看，他依然在認真複習，要與我比拼！而我，卻已經開始鬆懈。壓力之下，沒有選擇！不行，不能就這么輸給他，我要繼續努力，與他一爭高下。於是，我又全身心地投入到複習中去。每當想放棄時，我都會想起他，想起那個對手，對手給了我無窮的動力，我將把這些動力聚集起來，期末考見分曉。
期末考結束了，等待結果的心情和考前準備一樣的煎熬！當大戲隨著步履匆匆的老師一個個隆重揭幕之後，我內心的喜悅也像湖面的波痕一圈一圈的盪開：我尊敬的對手，以他全身心的努力，只比我高了半分，半分…
我輸了比賽，但是我感到了無比的自豪。如果沒有強大的對手，如果沒有他的影響，我不會也不可能考到如此高的成績。我是一個容易半途而廢的人，但有了對手，我的缺點悄然消失，取而代之的是奮鬥堅定不移的信念，鍥而不捨的幹勁！對手真的給予了我很多很多。
由此我聯想到，生活中對象無處不在，對手無處不給你動力。在奧運會上，羽毛球的男子單打，沒有李宗偉這個強大的對手就沒有林丹的出類拔萃。同樣，如果沒有林丹，李宗偉將會是英雄末路。因為有了對手，所以成就了他在羽毛球史上即使是老二也雖敗猶榮，當了一回耀眼的明星。對手，真好！
對手給予我們的是壓力，我們卻能將他轉變為動力，前進的動力。不要害怕有一個強大的對手，正是有了他，你才會進步。如果沒有他，那你將徘徊在原來的成績。對手，是會影響我們的一顆子彈。別怕，就讓子彈多飛一會兒！讓它撼動我們內心的惰性多一會兒！
江湖上有個詞叫“孤獨求敗”，說的是，自己的本領已經處在最巔峰了，由於無人能及，沒有對手，所以倍感孤獨，希望能有打敗自己的對手，以免太寂寞了，沒勁！我想，這就是對手帶給人的影響吧。
在對手的影響下，我進步了；在對手的影響下，我成功了。在生活中，每個人都需要一個強大的對手，他會影響你，他會幫助你走向成功的殿堂！
在音樂的影響下
初一7 陳詩怡
都說音樂有著無限的魅力，那跳躍在五線譜上的音符，演奏出的樂曲，竟包含了人世間的各種情緒，各種心情。或許很少會有人能感受到音樂的魅力，而我，卻感受到了音樂對我的影響。
那次，是在秋天的一個黃昏，我走在回家的路上，手裡緊緊攥著一張試卷，那個紅色的數字，就像一把刀深深划過心靈那般痛，痛得直滴血。我放下卷子，不願再看見那個分數，因為每看到那個分數，就像直視太陽那般刺眼，刺得我眼眶都會濕潤。我把手上的卷子攥得更緊了，迎著刺骨的秋風，沖回家去……
回到家，戴上了耳機，《我很快樂》的鏇律在耳邊迴蕩：“我也不會難過，你不要小看我，有什麼熬不過……”聽著聽著，心中頓時有了安慰，是啊，正如歌中所唱，有什麼熬不過的，不就是考砸了嗎？擦乾淚，繼續努力，繼續前進！
這一次，是音樂鼓勵著我前進，帶我走出失落。
還有那次畢業的時候，全班同學都很傷心，都捨不得分離，雖然看起來個個都有說有笑，可每個人心底都知道，我們有多么的不捨，多么的不捨得同學們，多么的不捨得這個大家庭，以至於班主任在最後講離別寄語的時候，都能看見同學們眼角含著的淚花。那是我們最後一次全班56個人一起聚在這個班級里聽班主任那催人淚下的話語了，真的是最後一次了，以後再也不會有了……
走在回家的路上，我忍不住哼起《謝謝有你》這首歌：“每段旅程也許都有離開的意義……謝謝有你，陪著我旅行……”謝謝有你們，謝謝有你們全班同學，謝謝你們陪著我走過著六年的旅程，結束這段旅程，我們還要經歷下一段旅程，但你們永遠是我今生旅途中最美的記憶！
這一次，是音樂帶著我走出了離別的傷痛，讓我學會感謝一切我所遇到的，我所經歷的。
今年九月，我踏入了中學的大門，或許在這裡，我們彼此都是陌生的，在開學初，我在這裡並沒有幾個可以聊天的朋友，也沒有幾個認識的人，甚至都不太了解中學的生活，有很多很多的不適應……
但是我並不擔心，因為《旅途》這首歌里唱到：“開始飛翔，遠方不在乎旅途什麼方向……”這是上一段旅程的終點，也是下一段旅程的起點，我要開始飛翔，在這段未知的旅程中展現精彩的自我！
這一次，是音樂讓我勇敢，讓我勇敢地走進這段全新的旅途。
音樂的魅力無窮大，它鼓勵我前進，帶我走出離別之傷，帶我走進未知的旅程；在音樂的影響下，我學會了走出失落，學會了感恩一切，學會了勇敢。
是音樂，是它，讓我在這蔥蘢歲月里，綻放著我別樣的年華！感謝音樂，教會了我許多……
在古文的影響下
初一年7 鄭漢弢
不知從什麼時候開始，爸爸突然興致勃勃地開始要求我背古文。起初，我並不認為他的這份興致能保持多久，但是在一次又一次對背古文的抱怨聲後，我最終還是很不情願地拾起了那本令我受益匪淺的古文書。
開始我對那一行行枯燥無味的生澀文字感到很是厭惡，但不覺在潛移默化中我對這文人墨客留下的瑰寶有了全新的看法，每一個字元都好像擁有了魔力，蘊含著深意。
古文如人，三國時期赫赫有名的孔明先生所著的《出師表》就正是如此。字裡行間都能體會到諸葛亮對劉氏父子鞠躬盡瘁、死而後已的忠誠，一句“遂許先帝與驅馳”又飽含了多少個春秋的辛酸苦累，哪怕在劉備死後，依然盡心盡力輔佐劉禪這位扶不起的“阿斗”，終生致力於“興復漢室，還於舊都”之偉業，令人欽佩。
這樣的古文如一杯苦酒，品時雖苦，但覺意味深長，禁不住眼睛發酸，令我在閱讀其他的文章時，更能體會人物的心境了。
古文如畫，大書法家王羲之所書《蘭亭集序》，有如在精雕細琢一幅令人心曠神怡的蘭亭暮春圖，眼前浮現出“此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流急湍，映帶左右”的景象，時不時使你沉醉其中，而再細讀，“群賢畢至，少長鹹集”的場面接踵而至。文中深刻的人生哲理仿佛一汪深潭，難見其底，而王羲之矯若驚龍般的書法更是為其增添了一份雅致。
這樣的古文如一杯清茶，並無濃墨重彩，卻回味悠遠，難以悟透。雖然無法理解，卻也讓我對做人的道理有更深的感悟。
古文如景，《與宋元思書》中，對山色的描寫“風煙俱淨，天山共色”，可謂如夢亦幻，猶如一張水墨畫，映刻出一片天山詳解，風煙飄蕩的壯麗景象，讓人難以忘懷。
古文如花，也許只是一個小小的想法，卻也抒發了自己的真實感受。《愛蓮說》就是一片表達愛蓮花之情的古文，把蓮花描寫的栩栩如生，真如“花中君子”一般。他們讓我對作文中的細節描寫有了全新的體會了，哪怕字不多，卻也能把事物繪得如此生動，我不禁對作者大感佩服。
若問我花了這么多時間研讀古文究竟有什麼好處，《觀書有感》中的名句：“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。古文對我就是有著這樣的效果，在令我作文水平進步的同時，也使我對人生的道理有了更深刻的領悟。在如今，能夠重新喚回這些被人們所淡忘的財富，又何嘗不是一件樂事？這，就是古文帶給我的寶貴影響。
在爬山虎的影響下
初一8 張若瀅
只要我們堅持不懈，將沒有什麼能夠阻擋我們。——題記
天灰濛濛的，我慢慢地從學校走了出來。鮮艷的花朵、精美的海報、高立著的大樓，都沒能夠吸引我的注意力。我孤獨地走在街道上，周圍嘈雜的喧囂聲都化作裊裊青煙從我耳邊飄去。我考試考了個低分，想到回到家後還要經受媽媽批評，不自覺放慢了腳步，默默地走著，再怎么美麗的風景在我看來都是如此的黯然無色。
這時，一株綠色的小巧植物“嗖”地吸引了我的眼球。我走過去定睛一看，原來是一株爬山虎，一株在牆與地板縫間生長的爬山虎。看到爬山虎，我心中不禁起了疑問：為何爬山虎會生長在這種環境之中？正當我百思不得其解時，老師曾經說過的一句話使我有了答案：“爬山虎的生命力頑強，在艱苦的環境下也能生長。”
原來爬山虎是這么的有生命力，這小株植物不禁引起了我的好奇心。我走過去，低下了身子，慢慢地觀察起了爬山虎。它生活在陰暗的環境中，受不到陽光的照射，地處潮濕的位置，艱難地在縫中生長著。不知是錯覺還是怎地，我感到一股清芬的香味撲鼻而來，聞起雖很淡雅，但卻有種使人放鬆身心的強烈魔力。再看看爬山虎的葉子，嫩嫩的，綠綠的，透露出一種新生命特有的活力。縱使爬山虎再怎么香，再怎么美，在縫間生長的它，想必也是柔蝡無力的吧，我在心裡默默地想。正當我用手去觸摸它時，我發現，這小小的身體裡，竟蘊含著如此大的力量。當我想拔掉它時，我發現，它竟如此堅強，使我怎么拔也拔不掉。它那堅勁有力的根，仿佛是要告訴人們：我有力量生長下去，我會用堅持不懈的努力突破重重困難，獲得成功！
看到勇敢生長的爬山虎，我不經意地聯想到了自己：面對一點小失敗、小挫折，就退縮、就放棄。可爬山虎呢，再艱難的環境都沒有阻攔它生長，它在那小小的角落裡大大地綻放屬於它的光芒。挫折和失敗對於它來說不算什麼，它用它堅持不懈的努力去戰勝它們，我應該像爬山虎學習，學習它的精神。人生道路上有很多阻攔，既然我們無法化解它們，那我們只能用自己的行動改變它、戰勝它！看到爬山虎，我重新獲得信心，心情不再憂鬱，書包里的那份考卷，仿佛就像一個阻攔、困難、失敗，既然無法改變，那我們就用自己的努力去證明我們可以！
人生中會有阻攔，讓我們學習爬山虎的精神，用堅持不懈的努力去戰勝它吧。在爬山虎的影響下，我的成績有了提高；在爬山虎的影響下，我學會了堅持不懈的努力！
在同桌的影響下
初三9 陳嘉辰
開學了，每個人都會有一個新的同桌，我當然也有了一個。而我的同桌，竟是我們班的班長！她真是一個特別嚴格的同桌……
一開始得知我跟班長坐後，我不但不害怕，還挺暗自高興的：多好啊！跟班長坐，有什麼不會的，便抄她的一抄，有什麼沒聽的，便問他一問，太好了！但是我跟她相處了一段時間，才發現我真是太“天真”了：在她發現我一來就抄他的答案時，她便再也不幫我了——“班長，老師剛才說了什麼？”“不告訴你。”“我剛才沒記筆記，你的筆記借我抄一下行不？”“不借。”“我的橡皮不見了，幫我找一找可以嗎？”“自己找。”……不僅不幫我，還經常來“嘲笑”我：“哎呀呀！你怎么連這個都不知道呢？虧你還是地理課代表，一看就知道沒有好好預習複習！”“看看，這么粗心，你這樣還想考什麼試啊？”……真是把我氣得快要吐血，卻又無可奈何！
如果沒有那一次轉機，我或許會一直“討厭”她下去……
那是一節地理課，我因為沒有認真聽課，居然漏聽了一段很重要的話，不一會兒我的意識回到課堂上，馬上意識到大事不妙，趕緊想同桌求助：“班長啊！求你了！老師剛才在講什麼？”她原本想像往常一樣語氣冷淡的拒絕我，但突然語氣一轉：“哼！誰叫你不認真聽，現在知道後悔了吧？你應該為自己做出的行為承擔後果！活該！”我自討沒趣，心中暗暗不爽，想：哼，不說拉倒，我下課問別人去！
但是禍不單行，不一會兒，老師問了我一個問題：如何判斷等高線地形圖的山脊和山谷？我一點預習都沒有，這不是要我的命嗎？果不其然，老師批評了我。我坐下後同桌又發話了：“看看，這么基礎的問題都答不上來，回家沒預習吧！這樣的話，你會越學越差！”我被他的話打擊到了，我連忙回話：“好，你等著，我一定學的比你好！”這時候同桌臉上浮起了一絲不易察覺的笑容。
那節課以後，我開始發憤圖強！每一節課，筆記，認真做！每一天，老師的話，認真聽！我回家後完成作業，馬上開始預習複習……過了幾天，我驚奇地發現：我越學越輕鬆了！上課不漏聽了！筆記認真做了！知識掌握了！之前與之後的我又有了巨大的轉變，這些都歸功於同桌的影響！我發現，之前對她的討厭，現在都變成了滿滿的感激，我也明白了同桌的用意，有這樣一個嚴格的同桌，多么幸運啊！相信在今後的學習中，在這樣的好同桌的影響下，我會越學越好！
在“蕭峰”的影響下
初一10 楊涵玥
“蕭峰”是金庸武俠小說中的一個人物，也是一個愛憎分明、重情重義的人物。你說喜歡武俠小說的都是女漢子？不，蕭峰在我心裡是唯一一個在武俠小說中引起讀者共鳴的人物，而我，就是在他的影響下成長的。
在蕭峰性格的影響下成長：說起蕭峰，我可以津津樂道、滔滔不絕地和你談上三天三夜，他的豪爽、樂於助人深深地影響著我。
我以前總是不把友誼看得很重，每當有好友問我：“我的書包太重了，你可以幫我提一下嗎？”或是“我這道題不會做，你可以教我一下嗎？”我總是要不然婉言推辭，要不然充耳不聞，以致我在二三年級以前沒有一個朋友。雖然當時我還沒有真正把《天龍八部》閱讀完，但是媽媽總是經常對我說：“你要向蕭峰學習，看他可以為朋友打抱不平，與朋友同生共死的精神是多么令人讚嘆！”蕭峰的精神打動了我，我明白：友誼並不是一個人的努力，一個朋友若是可以這樣，那么‘交’而無憾。
於是我的性格發生了轉變。有一次放學，一個女同學的東西太多了，眼看快要掉落，我的心中還在猶豫：幫？還是不幫？雖然她是我的同學，但我和她又不是很熟……這時，我突然想起媽媽的話，你要是想有朋友就要向蕭峰一樣付出。我眼前一呆，就在最後關頭三步並作兩步衝上去幫那女生拿住了要掉下來的東西，那個女生鬆了一口氣，轉過頭說：“謝謝你，我們一起玩吧。”正是因為蕭峰這種性格，她成了我國小第一個朋友。
在讀完這本書後，我發現蕭峰影響我的不光是他的性格，更是他的精神。
書中有一個片段：在‘大惡人’殺死蕭峰的師傅及幾個知道他身世之謎的人以後，蕭峰和阿朱開始苦苦尋找‘大惡人’，為這些人報仇，不論風雨艱難都從未放棄。只是後來的結果並不是喜劇——‘大惡人’是蕭峰的親父蕭遠山，而且之前還因認錯人而累得阿朱慘死掌下。雖然結果並不如意，可蕭峰這種頑強又堅持不懈的精神仍然值得我們學習。
每當我遇到困難想要退縮時，就會用蕭峰的精神來激勵自己——看，蕭峰面對那么大的困難都堅持下去了，而你？就這么一點小麻煩都撐不下去？奇蹟的是，每當我這么想，都會‘一咬牙，一閉眼’就堅持過去了。
蕭峰的結局雖然是悲情的了，但他在原著中卻是死得其所，他是為了契丹和大宋百年的和平而死的！
蕭峰雖然是一個虛構的形象，但他的精神卻是活的，我的性格因他而轉變，我的生命因他而精彩，在蕭峰的影響下，我們這些祖國的花朵必將盛開得更加燦爛！
在劉偉的影響下
初一9 鍾沐儒
曾經，我是多么容易放棄，就猶如狂風暴雨中的小樹，一吹就倒。可是，在他的影響下，我才懂得了我的困難是多么的渺小，他，就是劉偉。
剛上國小的時候，我還可以適應。但到了中高年級以後，我漸漸跟不上進度，鋼琴也不想學了。如果不是劉偉的事跡，我可能永遠放棄，永遠失敗下去。
記得那是個星期六，我獨自在家玩電腦。為什麼我不去學習呢？因為我對學習沒興趣了。本來我的學習還行，但升到高年級後，因為學習難度的加大，我碰到難題就直接放棄。老師和家長已經勸說了無數次了，可我仍然我行我素，自暴自棄，他們也放棄了。而我仍然在玩電腦。
聊著qq，上著網頁，正玩的爽的時候，突然在網頁上看到一個用腳彈鋼琴的新聞。“啥？用腳彈鋼琴，是怎樣的，不是騙人的吧！”好奇心驅使我點開了網頁，映入眼帘的是一個年輕的小伙子，將腳放在鋼琴上，彈著。“這么牛！”我暗地裡吃驚。但看到了後面的報導更使我感動不已——劉偉在十歲時便失去了雙臂，但他毫不氣餒，也沒有絕望，而是學習用腳做事情，這樣生活就可以自理。長期練習使他不但可以自己洗衣做飯，游泳還獲得過獎。聽他用雙腳演奏的琴聲，優美動人，不知道比我用手彈出來的好聽多少倍。失去雙手還能做這么多事情，那我這個正常人的手又有什麼用呢？
從此，我便努力學習，遇到困難想要放棄的時候，便用劉偉的事跡激勵自己：沒手的人都能做這么多事，那有手的人呢？慢慢地，我的學習趕上了，鋼琴也彈的更好了，大家都對我崇拜萬分，連父親都露出久違的微笑。
朋友，在你想要放棄的時候，請你想想身殘志堅的劉偉，再想想我們，你是否會羞愧萬分呢？如果會，那么你一定會成功。