死不了的花
吉林省洮南市第一國小三年四班 趙鏑
花、人、動物，只要是生物都會死亡······
我家卻有一朵永遠都死不了的花兒，這朵花開在魚缸中，嬌嫩的花瓣兒是粉紅色的，好美，我叫它笑笑蓮。魚每天都圍著笑笑蓮游來游去。睡覺時就躲在笑笑蓮的瓣兒中，那朵笑笑蓮成了他們最親密的夥伴。
好景不長，在一個下午，一條魚兒突然死了！但它依舊藏在花朵中，眼睛直瞪瞪地盯著花兒看。不知怎么的，我發現水好像比往日多了許多，我猜想，一定是魚哭了吧！一定是魚不想離開它的笑笑蓮吧？也許吧。
那條魚死後的那幾天，其它的魚兒幾乎天天躲在花朵里，都不出來活動，它們好像都很怕很怕，給它們餵食時，它們也不吃，直到那魚食落底後，它們才從花兒里伸出頭來叼一塊，然後迅速又縮回花朵里了。
又過了幾天，魚又死了好幾條，花朵抱不動它們了，有的魚就漂到水面上了。魚真的會哭嗎？真的像我想的那樣會哭嗎?再不是花朵會哭？我問魚，魚兒不告訴我，看來答案只有那朵花兒知道了。
教師評語：小作者的想法十分奇特，帶有些許想像力，又好像真的出現在生活之中，這樣大的描寫給人留下了深刻的印象，也讓大家記住了這朵不死的花。
藍玫瑰
吉林省洮南市實驗國小 五年一班 裴軒暢
今天，媽媽領我去公園，我一到公園就聞到了一股清香，沁人心脾的清香把我吸引到了花池邊，我在花池中央看到了一朵玫瑰花。
那玫瑰花，是稀有的藍色，可能是玫瑰之王，我就想進水裡把玫瑰摘下來，可我剛到水裡就被一位叔叔給拉了上去。叔叔跟我說：“如果你要是把玫瑰花摘下來的話，這玫瑰花肯定就活不下來了。”這時媽媽過來了，發現我闖了禍，急忙向那位叔叔道歉，媽媽把我拉到了別的地方，又讓我去玩了。我特別好奇，因為我都走了很遠了，還能聞到那種清香，那些清香一定是藍玫瑰花蕊發出來的。見媽媽沒有注意我，我又偷偷地隨著那縷清香來到了花池邊，環顧四周看沒有人，我就又跑到水裡，想要把藍玫瑰摘下來，可當我就要靠近藍玫瑰時，才發現水裡面還藏著許多花兒，它們都在圍著藍玫瑰，好像藍玫瑰是它們的媽媽一樣。我看到了這一情景，又想起叔叔的話，我就不忍摘它，我默默地轉頭離去了。
從此，我再也忘不了那朵藍色的玫瑰花了，它真的太美了。
教師評語：文章開頭新穎，點明主題，通篇對藍色的玫瑰花進行詳細的描寫，尤其結尾小作者感受到了花的生命力而放棄摘花，正是我們要向她學習的。
離別
吉林省洮南市快樂作文班 湯偉業
離別有很多種，有和動物的離別，也有和人的離別，還有和某種事物的離別，我最覺得難過的一次離別，是和一朵小花的離別。
那天，我獨自走在那偏僻的小路上，一抬頭，發現天被一大片黃色覆蓋了，就像人們常念叨的那樣，天皇皇，地皇皇的。我跑了起來，這時，我看見了一朵黃色的花，就在路邊的風中微微晃動，我都從它身邊跑過去了，可那嬌美的黃色到底還是把我拽了回去，我輕輕的蹲了下來，一直盯著那個黃色的小花，直到黑色籠罩了大地，我才想起，該回家了。接下來的那段路上，我走得很慢，好幾次忍不住回頭去看那朵花。
第二天我又來到了那條偏僻的小路上，可是我怎么也找不到那朵小黃花了，它跑到哪裡去了？那條偏僻的小路不是它的家嗎？
我的心好沉重，但我只能默默的離開了。
我第一次見到那朵黃色的小花的時候，我萬萬沒有想到，那也是最後一次。
可如今，我是多么的思念它啊！思念就是一種友誼吧？可我和它的友誼卻如此的短暫。
教師評語：小作者另闢蹊徑，寫出和花的離別，給人不限的思索。也不禁讓人感慨，生活中的事物，只要你賦予它情感，那么你們之間就建立起了美好的關係，離別自然就顯得格外傷感。
我愛你
吉林省洮南市第二國小 四年四班 呂燚琳
花的一生都給了我們，而我們的一生都在折磨它們。
還記得，小時候媽媽帶我出去玩，我看見了一朵花，它是紫色的。一股風吹來，它就像仙女一般在跳舞。我看它長得美就摘了下來。可是，我走了一段路，就發現它凋謝了，又一股風來，它好像在跟我說：“我走了。”不久它的花瓣，都跟著風飛走了。我哭了，哭的很傷心，我在想為什麼，為什麼它走了，為什麼它不跟我走，為什麼它不跟我交朋友。回到家，我拿著它的根，埋在土裡乞求著，它能活過來，它能跟我交朋友，每天我都在想它什麼時候能發芽長大，我非常期望它能活過來。
在第二年的春天，終於它醒了。它把頭探了出來，對我笑了。可是我發現，它變了，它的花瓣是六種顏色組成的，紅黃藍白粉綠，它的花蕊是紫色的。一股風吹來，它在翩翩起舞。雖然它的樣子變了，可是它的內心沒有變，我想對它說：“我愛你。”
從那以後，我再也沒有摘過花。
教師評語：小作者言辭懇切，飽含真情。對話的描寫十分細緻，把花賦予了生命力，寫出了對花濃濃的愛，也告訴大家不要隨便摘花，剝奪它的生命。
世間最美的畫卷
吉林省洮南市快樂作文班張博涵
那是一朵開在田邊的話，它不嬌貴，不傲氣，卻自有一股渾然天成，清新脫俗的感覺。
它不像那些溫室里的花。那些花那般高傲，經不起一絲風絮。那些花那般迷人，使人留戀在其中。
它也不像那些假花。那些花色彩艷麗，卻不帶一絲生命力。那些花那般討人喜愛，卻只能成為人們手中的玩物。
它就是它自己。
它不做作，不虛偽，只是傲然的活在這時間，看人們來來往往，看風吹沙石漫天飛舞。
它就是它自己，是素潔的白。
我拉開車門，走到了這朵花的面前。它隨風曼舞，仿佛在向人們宣告，天地間，我自獨行！
我蹲下身子，緩緩地看著它。它像是感受到了我的存在，輕輕地點了點頭，然後就把目光移向了天邊。
花兒也有它自己的高傲啊！也許無人去關注它，無人去喜愛它，但它隨風而立，永不低頭，它也有著自己的尊嚴啊！
我默默地看了它一會兒，它依然是那樣的高貴。也許它別比不上溫室里的花那般芳香迷人，也許它比不上人造的手工花那般小巧玲瓏，但它也有自己的骨氣，也有自己的風範。
就要離開了，我轉身走了幾步，突然，我想起了什麼，轉身對著那朵不美艷但卻迷人的小花，鞠了一躬。
教師評語：文章的語言十分華麗，用溫室里的話和人造花和野花作對比，突出了野花獨樹一幟的風範，也通過寫花抒發了自己的意向，給人鼓舞和啟迪。
會說話的小花
吉林省洮南市實驗國小二年三班 宮馨芮
我的姥姥非常喜歡花，所以我家的陽台上面和地面上也全不都是花，我們家的花有各種各樣的小花。有粉色的花、淡紫色的花、菊色的花和淡粉色的花。
有一次，我替姥姥澆花，我去洗手間端來一盆水，看著窗台上的花，我心裡很高興。一邊澆水一邊對它們說；“希望你們越長越高，越來越漂亮。”小花朵們突然對我說話了；“謝謝你給我們喝水。”我東瞧瞧，西望望，也沒有人呀？誰會對我說話呢？小花朵們又說；“我們是小花朵呀！你不知道我們嗎？”我往下一看呀！小花真的會說話呀！嚇我一大跳，這是真的嗎？不是我的幻覺嗎？我想去問問姥姥。小花聽到了就說；“這不是你的幻覺，這是真的，請你不要告訴她，”我說；“知道了。”
這件事我一直沒有說，也沒有告訴姥姥，我一直在幫小花保守秘密。
教師評語：文章敘述自然生動，充滿了純真的想像力，過渡自然，語言雖不華麗，卻也勝在天然璞玉一般的美感。
（該文章指導老師：王笑妍）
會開花的瓶子
吉林省洮南市第一國小二年二班 王躍霓
一天媽媽回家了，我發現媽媽手裡捧一個破舊的花瓶。我問道：“媽媽你捧它乾什麼呀？”媽媽說：“這是我撿到的一個瓶子，同事說這是一個會開花的瓶子。”我說：“鬼才相信呢！”說完了，媽媽二話沒說就走了。
過了幾天，我發現瓶子乾淨了一些，但我還是不理睬它。
一天一天的過去了，我發現瓶子又有一點髒了，我拿了一塊抹布給它擦一擦我就走了。
經過一天一天的磨練，有一天，我驚訝的發現了這個瓶子開花了，這個花開得不大，但很好看。顏色紅紅的還有圓圓的花瓣。我趕忙去叫媽媽說：“媽媽快看，原來你早就知道它會開花呀！”媽媽點了點頭。我心裡讚嘆道；“這個會開花的瓶子可真好呀！”我錯怪了媽媽，我趕忙向媽媽道歉，媽媽原諒我了。
自從有了這個花瓶以後，它每天都開花。第一天開出了紅色的花，第二天又開了粉色的花，美麗極了。我和媽媽每天在一起看花，這個花瓶每天都開出美麗的花朵，我們全家人一起看花，幸福極了。
教師評語：文章想像合情合理，通過生動、形象的語言的描繪，為讀者呈現出一個會開花的瓶子，不禁讓人感慨小作者美好的想像力和對生活的熱愛。
（該文章指導老師：王笑妍）
太陽花
松原市逸夫國小五年三班 王澤政
大家都知道太陽花是什麼花嗎？我告訴大家吧！太陽花就是我們經常說的向日葵。
太陽花又稱為向日葵，是一種葵花，它的樣子十分漂亮，長得十分像太陽，所以人們又給它起了一個好聽的名字“太陽花”，太陽花長著黃色的花瓣，花瓣里有一個圓形狀棕色的花心。下身成深綠色，往遠處看，就像一位害羞的小姑娘一樣穿著綠色的裙子。太陽花具有一心向陽的性格。每天，它都向著陽光，太陽在哪裡它就追隨著太陽到哪裡。到了秋天，向日葵結出了果實，就是我們大家常吃的瓜子，不管你上誰家去串門，都會用炒好的香瓜子來款待你的到來。我們一邊吃著瓜子，一邊看著電視，說說笑笑，別提有多高興了。
太陽花每年辛勤的勞動，為人們奉獻出好吃的瓜子，瓜子還可以榨油呢？你看，超市裡面的葵花油正是我們烹調的必需品。
難道那些種植太陽花的農民伯伯不就和太陽花一樣嗎，每天辛苦的耕地，不怕苦，不怕累嗎？每年到了秋天，農民伯伯收穫著自己辛苦種出來的果實的時候，臉上露出燦爛的笑容——一個人吃著自己辛苦勞動獲得的果實，一定會吃的更香更甜！！而生活中也一定會有懶惰的人，每天什麼都不乾，吃著別人的勞動果實，睡別人的房子，他能吃好睡好嗎？我想他一定不能的。
真的希望我的親愛的同學們能學習有太陽花這種品格的人，自食其力，默默奉獻，腳踏實地的生活著，我們的生活就一定會變得美好幸福的！！
教師評語：本文立意深遠，以花喻人，通過比喻等修辭手法，用樸實的語言把勤勞的勞動人民的形象躍然於紙上。其實生活本就如此，做好自己也就過好生活！！
（該文章指導老師：李志平）