奇怪的手
吉林省洮南市實驗國小四年三班 彭祥雨
“叮呤呤，叮呤呤。”清晨三點，我們家的鬧鐘響了。爸爸媽 媽還在睡覺，我卻半醒不醒的起來了。
我看了看錶，才知道剛剛清晨三點，是哪個混蛋把鬧鐘調到三點了？我氣呼呼的問道。周圍當然沒有人回答，我小聲罵了一句，便要繼續睡覺。我剛要躺下，耳邊突然響起一個陰沉的聲音：“不許睡覺！”接著我的手就不受控制似的“啪”的給了我一巴掌。這一巴掌打得實在是太狠了，一下子就把我給徹底地打醒了。我看了看我的手，發現手上不知什麼時候長了一張嘴，剛才那句話就是從這張嘴裡發出來的。
“啊！出鬼了？”我拚命的大叫，可我手上的嘴卻比我叫得還要響：“鬧鐘是我設定的，想問我為什麼？因為我餓了，你快去給我拿吃的！”
我的嘴張了半天，一句話都說不出來。手上的嘴就還不耐煩的說道：“快點，別磨磨蹭蹭的，不然還打你耳光！”說著，又給了我一記響亮的耳光。
這下我可服了，只得恭恭敬敬地去給他端好吃的東西。接著，它又讓我帶它下樓玩電腦。我猶豫了起來，平常沒有媽 媽的批准是絕對不能開電腦的。就在我不知道如何是好的時候，又一個大耳光呼在了我的臉上。我被逼無奈，只能帶它去玩。剛打開電腦，老媽就一臉怒氣站在我身後，我剛想說我是被那隻壞手要挾的，誰知老媽也舉起了她的手，眼著著那手就要打在我的臉上了。我一下子驚醒了，原來是一場夢啊！
教師評語：小作者寫出了一隻霸道的手，這手讓小作者吃盡了苦頭。這神奇的想像力也為文章增添色彩，語言通俗易懂，情節環環緊扣。通過豐富人物的語言和動作，使文章更加有文采。
吵架的兩隻手
吉林省洮南市一小四年五班 張澤美
那天，我可不想提。因為兩隻手吵架了，可把我給害慘了。
早上，我睡得迷迷糊糊的時候，突然聽見一陣吵鬧聲。“咦？誰在說話？難道家裡鬧鬼？”我仔細一聽，聲音是從被子裡面傳出來的。我掀開被子一看，我的媽呀，我的兩隻手怎么吵架了？而且還吵得熱火朝天的？
只聽右手說：“我怎么這么悲哀，竟然會和你這個蠢貨長的一樣，真是侮辱了我的才華！” 左手也不依不饒：“這句話應該我來說才對！我才覺得被拿來和你比較真是掉價。” “哼，主人做什麼需要我右手就可以了，有沒有你都無所謂。”右手驕傲地說。左手反駁道：“你敢不敢和我比試比試？輸的人就再也不要出現了。看誰厲害！” “比就比，誰怕誰？”一言不合，他們兩個就打了起來。
城門失火，殃及池魚，他們兩個打的昏天暗地，倒霉的可是我，一會兒打到了我的臉，哎呦，疼死我了，一會兒又打到了我的肚子。我剛想伸手去揉揉，誰知又打到了我的頭。“嗚嗚嗚，我怎么這么悲慘。”我大叫著。這時，只見右手卯足勁兒向左手發了一個大招，左手及時一躲，我就成個“大字形”趴在了地上。我生氣了，大聲喊到：“你們倆給我停下！”左手和右手看我怒氣沖沖的樣子，都停了下來。我說：“你們都是我不可缺少的部分，為什麼要分出高低呢？”他們聽了我的話，都沉默了。我剛要繼續教訓他們倆，就聽見媽 媽喊我起床的聲音。我急忙坐起來，摸了摸臉，又摸了摸肚子，都不疼。我又急忙伸出手，“太好了，他們倆沒打起來。打仗的，是我的心啊！”
教師評語：本文語言流暢，可讀性強。小作者敢於想像，並且發揮自己的特長，把兩隻手吵架的過程描寫的是那么有趣生動。小作者對文章中心有自己的獨特的理解，字裡行間都充滿了孩子的天真無邪。
傷痕累累的手
吉林省洮南市曉平快樂作文班 楊天一
今天，我要為大家講一雙傷痕累累的手，這雙手的主人是我爸爸。
有一天，我看見爸爸從外面回來。我仔細地看了看爸爸的手，發現爸爸的手上都是一道道的傷痕。我走過去摸了摸爸爸長滿了老繭的手，又仔細看了看那些嚇人的傷疤，問爸爸是怎么回事，在爸爸說了一大堆話之後，我終於明白了事情的原委。
原來，今天爸爸幫別人幹活，在幹活的時候不小心被門夾到了手。但是爸爸沒有及時處理，仍然忍著疼痛幹活。沒想到沒過一會兒，爸爸一時大意，又被磚頭砸中了手。這時，爸爸的手已經傷痕累累，並且泛出了血水。可是爸爸堅持幹活，似乎一點兒沒把這點小傷放在眼裡。終於，爸爸帶著傷幹完了活。不過這是爸爸的雙手已經不再是血絲了，而且還裹上了一層白灰。
我看著爸爸那雙手，心裡有說不出的滋味，忍不住流下了眼淚。爸爸是那么堅強，忍著痛幹活，他做這一切都是為了我們這個家呀。我馬上為爸爸洗手，又拿出消毒水給爸爸的傷口消毒。見我心疼，爸爸就笑了，心滿意足地從衣兜里掏出幾百元錢，喃喃的說：“你看看，爸爸給你掙了多少錢？有了這些錢，將來給我大兒子上大學就不用愁了。”
我沒有說話，只是低下了頭，默默地說：“你放心，爸爸，我一定考上最好的大學！”
教師評語：小作者以感人至深的描寫，寫出了爸爸的一雙手。這雙手布滿了傷痕，也見證了一個父親對兒子的愛。小作者親身體會到父親手的含義，並用詳細的語言表達了出來，可見這雙手的含義之深。全文雖無華麗的語言，卻仍能打動人心。