大樹為什麼長在地里吉林省洮南市實驗國小二年三班 梁指通
今天，我和媽媽走在街上，媽媽說：“兒子，你看，冬天大樹葉子都掉光了。”我看大樹真的沒有多少葉子了，但是我又想到為什麼大樹要長在地里呢？我問媽媽：“媽媽，大樹為什麼要長在地里呢？不能長在天上嗎？”媽媽笑了笑，沒有回答我，卻給我買了一本書，讓我自己找答案。回到家我認真地讀起書來，書中寫到這是因為大樹要在地上吸收養分和水分，否則大樹就會枯死。要是大樹沒有了，我們的世界就會起沙塵暴，到那時，人們該住在哪？小鳥該在哪降落呢？所以沒有大樹是不行的。 雖然書上說大樹一定要長在地里，但是我想，如果大樹長在天空中會怎么樣呢？如果大樹長在天空中，那么大樹的根會長在白雲里，隨著白雲飄來飄去；可能也會長在太陽上，這樣大樹就變成紅色的了。但是大樹很大，把太陽擋住的話我們就會生活在黑暗裡了，這樣就太可怕了。我想來想去，還是覺得大樹不應該長在天空中。 我不希望大樹長在天上了，雖然冬天樹葉都掉光了，但是夏天街道兩旁的樹能讓我們遮陰避暑，還讓我們生活的世界越來越美麗，所以大樹還是長在地里吧！
教師評語：小作者從日常生活中找出了哲理，又富於想像力，把文章描述的清新自然，語言純樸，表現出孩子的童心。這種傾吐自己內心的文章正是我們需要傾聽的文章。
拍馬屁的哲理吉林省洮南市快樂作文班 趙雪彤
拍馬屁，大家都知道是什麼意思了，就是指過分崇拜某人或者討好某人，順著桿子向上爬；過分誇獎某人，即使他並不優秀。那什麼樣的人會拍馬屁呢？什麼樣的人不會拍馬屁呢？ 給大家舉個例子吧！有一天，老師喊了下課以後，某位同學就屁顛屁顛地跑到老師身邊，一邊轉圈一邊笑嘻嘻地說：“老師，您今天可真漂亮，七仙女都沒您漂亮！”老師聽了笑的很開心，自然也就忘了處罰這位同學的事情。其實今天老師穿的並沒那么好看，就是普通的衣服罷了，但是這位同學就把老師的馬屁拍的叮噹山響，他自然也獲得了好處。 還有一次，老師穿了一件裙子來上課。那件裙子並不怎么好看，可有一位同學說：“老師，您穿的裙子真好看，像個醜小鴨一樣。”全班哄堂大笑，老師無比生氣。這就是拍馬屁拍到馬腿上了，結果可想而知。 拍馬屁這件事，有是會讓人很高興，有時卻會讓人生氣。但是生活中還是有人因為“恰當的”馬屁而展露歡笑，畢竟“笑一笑，十年少”嘛！這就是怕馬屁的哲理了。
教師評語：小作者敢於說真話說實話，把生活中的現象搬到作文中，並展開豐富的聯想和精準的分析，這是我們應該學習的地方。對於拍馬屁這件事情，小作者總結的非常好。認為它還是會逗人一笑的，這也就讓文章的基調變得輕鬆自然了許多。
從前那朵花吉林省洮南市快樂作文班 齊馨蕊
從前，我在小區樓下栽下了一朵花。那朵花可不是一般的花，那是一朵對我充滿親情和關愛的話。每次只要是我心情不好的時候或者心情很好的時候，我都會去看它，給它澆澆水，陪它曬曬太陽，把我的心事都告訴它。 如今，那朵花已經枯萎了，再也不能陪伴我了。放學回家之後，我茶不思，飯不想，就想著那朵花。從前，它是那么的美麗、漂亮。現在卻變成了一朵枯死的花朵。我多么希望它能復活呀！也許是我的祈禱起了作用，突然有一天，它真的復活了，開的比以前更美麗，更好看了。 走到樓下，我立馬把那朵花拿到家裡去養。可是，媽媽嫌它髒，把花扔掉了。從此我再沒能見到那朵花。過了好久，我還在思念那朵花。我仿佛看見那朵花在快樂的綻放著。我揉了揉眼睛，是我看錯了嗎？ 花啊花，你什麼時候才能再回到我身邊呀？
教師評語：作者用真摯的語言描寫出她最愛的一朵花，文筆流暢，感情動人。雖沒有見到那朵花，卻也能從小作者的筆下想像出它美麗盛開的樣子。其實只要心中有花，那么這朵花就會一直存在。
一個o的哲理吉林省洮南市三小 三年二班 李相林
什麼？一個普普通通的o也有哲理？這怎么可能？看了這個題目，大家一定會覺得不可思議吧？這件事也讓我很困惑，讓我來說一說。 今天，作文班老師對我們說：“同學們，今天我們要進行一個找哲理的比賽。我先給你們講個故事，你們說說裡面有什麼哲理好嗎？”我心想，這可這么說呀？先聽聽老師的故事吧。故事的內容是這樣的：在外國的一所幼稚園里，老師對同學們說：“這個圓圈是字母o，你們記住了嗎？”孩子回家後對媽媽說：“媽媽，我們老師說圓圈代表字母o。”本來，我聽了這個故事，覺得這個老師很有責任心呢，可誰知這位外國家長卻很生氣，她說幼稚園老師不應該這么教學，這樣限制了孩子的想像力。於是這個家長就把幼稚園告上了法庭，你猜法官最後咋判的？法官竟然判定這位媽媽勝訴，並且讓幼稚園賠償了好多錢。聽了這個故事以後我非常驚訝，咋想也想不明白。 老師講完了，並說這個故事裡面含著深刻的哲理。接著讓我們在生活中尋找哲理。可是，我連這個關於０的故事有什麼哲理都不知道，我還怎么找呀？直到現在，我也始終沒有找到哲理，你能告訴我嗎？
教師評語：本文別具特色，道出了不少學生的心聲，通過文章的描寫，小作者可愛睏惑的形象也躍然於之上，給人可愛親切的感覺。本文的觀點看似簡單卻又很深刻，因為每個人在故事中都能找到不同的哲理。
一個雞蛋吉林省洮南市四小 六年二班 楊子涵
我的爺爺是我家有名的“老學究”，他有許多關於養生的知識，每天都要向我們傳達，這不，又開始了。 爺爺對我滔滔不絕的說道：“雞蛋呀，是十分有營養的，但是要論最有營養的吃法，還是應該煮的半生不熟的時候才行。”這時，奶奶拿著收音機過來了，對爺爺說：“行了，你少誤導孩子，剛才收音機里的講座老師說了，雞蛋一定要煮熟，否則消除不了細菌，尤其半生不熟的雞蛋，最不健康。”爺爺聽了，呆了一會兒，然後急忙把已經煮過的雞蛋又扔進了鍋里繼續煮了起來。爺爺邊等便看著養生雜誌，突然他看見有一頁寫著：不要吃雞蛋，雞蛋雖然有營養，但是無論蛋殼還是蛋黃里都有許多細菌消除不掉。爺爺看著看著臉色就變了，一會兒變紅，一會兒變青，好像憋著什麼說不出來似的。最後爺爺合上雜誌，扭過頭來對我說：“你以後啊，還是別吃雞蛋了。”說完，把雞蛋扔在桌子上，走了。 我看著桌子上仍在轉動的雞蛋，腦袋瓜子也像那個雞蛋似的轉了起來，久久無法停下。
教師評語：本文設計巧妙，把日常生活中的一件小事寫的惟妙惟肖，對人物的刻畫也十分到位。尤其是爺爺前後變化的對比，也突出了本文的道理，真可謂是公說公有理，婆說婆有理。
哲理是包子吉林省洮南市一小 五年一班 張智惠 你們能說出哲理是什麼嗎？不，沒有一個人能。因為哲理是一個很神秘的東西，如果誰都不知道哲理是什麼的話，那我就告訴你：其實，真正的哲理是包子。 憑什麼說哲理是包子呢？我當然會滔滔不絕地說出一二三來了！但真正的道理還是說不出來的道理，大道無形嘛！既然你們也都不說哲理是什麼，反正我閒著也是閒著，那還是讓我來說一說吧！當然你們既然都不說，就不可以評論我說的對或不對。但我也不能說我說的完全對。我覺得哲理是包子，是因為包子的味道你只能用嘴去吃，你只有吃了才知道是不是好吃。但包子吃完了，你也就吃完了，你要是再完整的吐出來，就沒有意思了。這也許就是我們老師所說的只能意會，不能言傳吧？而且包子的樣子也很像哲理，因為包子圓圓的，上面全是褶，裡面還有餡，並且哲理的哲和褶讀音很像，裡面包含的東西當然也和包子餡一樣韻味無窮吧。所以，我認為哲理是包子，是的，我越說越有自信。我敢打賭，你們誰都說不過我。哲理是包子，總有一天，你會發現的。
教師評語：小作者別出心裁，把哲理比成包子，而且文中的觀點十分創新有道理，其中的哲理真的是只可意會不可言傳。只要善於觀察生活和善於聯想，你也能像文中的小作者一樣發現生活中各種各樣有趣的哲理的。