【文題解析】
針對《為你而驕傲》這一全命題作文，同學們不妨採用以下方法來快速進入寫作狀態，獲得高分：
一、緊扣題眼求深度。
這個文題的題眼就在於“驕傲”一詞，在寫作之時，同學們要深入思考：為什麼值得驕傲，哪些方面值得驕傲，自我從中受到了什麼啟發或是感悟。 只有把人、事、物、景的內在意蘊深刻地發掘出來，才能使文章的立意高遠而新奇，讓人耳目一新。
二、立足“焦點”出新意。
文中的“你”所指代的範圍很廣，同學們不妨從生活中的“焦點”來尋找其寫作素材。那些“感動中國”的英雄人物的事跡就格外注目：值得託付生命之人華益慰，30年來贍養孤寡老人的林秀貞，聚財有道，散財亦有道的霍英東，最難時也不丟掉良知的季羨林……他們的事跡在你心中份量有多重，你對他們了解有多深，你的文章就會有多感人。選擇與時俱進的新素材，往往會收到出奇制勝的效果。
三、精心打造鑄特色。
寫作本文宜採用橫向並列展開的方式來構思行文，抓住其閃光點，以鋪排的方式來構段，概括敘述與具體描寫相結合，記敘描寫與議論抒情相結合，精心打造出大氣之文。也可以點帶面，抓住自我感觸最深之處，融入自我體驗與感悟，在逐層深入之中使文章具有一種層遞之美。不管怎樣，在文中對自我的深遠影響與巨大感召，一定要深刻凸顯出來，因為它是此文閃光的靈魂！
【佳作示範一】
為你而驕傲
劉夢雲
筆尖在紙上飛揚，我企圖用它勾畫出每一朝每一代的版圖，透過歷史的煙雲望去，依稀看見我們的祖先用石斧開闢出來的氏族輝煌。我要用它去勾勒那雄雞身上的每一根美麗的羽毛，記錄它生命跳動的樂章。我的中國心，就在這雄雞吟唱之中，已無法平靜：因為中華正騰飛，中國正輝煌！我的祖國，我的母親，我的靈魂，我永遠為你而驕傲。
且不說“四面荷花三面柳，一城春色半城湖”的大明湖；不說“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的滕王閣；也不說“黃河之水天上來，奔流到海不復回”的母親河。單是“且持夢筆書奇景，日破雲濤萬里紅”的五嶽之一——黃山，就讓人心曠神怡，嚮往不已。還有那萬里長城，是我們祖先留下的勝跡，它是中華民族勤勞和智慧的結晶，“用我們的血肉，築起我們心的長城！”則更是一種民族精神的象徵。用美來形容不足以表達你的壯闊與磅礴，用壯麗來形容不足以表達你的秀美與靈韻。只能用滿腔的自豪與驕傲來表達炎黃子孫對你的無限景仰。
我為你而驕傲，更為那些在歷史長河中叱吒風雲的英雄而驕傲！
三國：周公瑾羽扇綸巾，雄姿英發；諸葛亮兩朝開濟，三分天下。宋代：文天祥留取丹心照汗青，趙鼎身騎箕尾歸天上，氣作山河壯本朝；岳飛壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血，“還我河山”的呼聲至今還迴響在我耳畔……中國——一個深不見底的海，頂著變幻莫測的天象，多少英雄豪傑將“精忠報國”的旗幟搖遍神州大地。這裡，我們無法將他們一一述說。但他們的精神永遠激勵著我們永往直前！
我為你而驕傲，更為那些獨領風騷的遷客騷人而驕傲！
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”——屈原，詞賦懸日月，忠心泣鬼神；“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”——李白，半醉半醒，吟出了多少膾炙人口的詩篇；“朱門酒肉臭，路有凍死骨”——杜甫，浪跡天涯，看透社會的悲涼，向後人述說著那段歷史的蒼涼，還有白居易、陳子昂、李商隱……是他們創造了大唐群星璀璨的天空，寫下了五千年中華文化光輝的一頁。岳陽樓上，早已刻上了“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的篇章，東坡赤壁一聲“大江東去”已成為千秋迴響。我在此僅選取五千年燦爛文化的幾粒細沙來抒發我對中國文化的景仰。
我為你而驕傲，尤其為那迎風招展的五星紅旗而驕傲！
五星紅旗飄揚在聯合國大廈的上空，雄壯的國歌奏響在世界體壇，中國的圖騰被印在國際救援物資上，滿載著中國人民的真誠友誼，運向四面八方。浩渺的天空，有她飄逸的風采；茫茫極地，有她挺立的身姿。五星紅旗——我中華的象徵，升起在每一個中國人心中，更以熱情、友好、和平的姿態飄揚在五洲四海！五星紅旗啊，你與朝陽共處，為長天增色。二十一世紀的我們將用忠誠和智慧為你鍍上新世紀的輝煌！
“我愛中華”，這就是我們從內心爆出最耀眼的火花！
簡評
本文角度新，以鋪排手法，以排比構段的方式，旗幟鮮明地展現了一顆赤子之心：我愛中華！全文縱橫馳騁，從廣闊的地域、英雄人物、歷史文化、現代發展等多方位、多角度展現了我中華燦爛的歷史文化、日新月異的風貌，讀來讓人不禁激情滿懷，豪情萬丈！本文說理的方式獨特，它以抒情的筆調，用散文式的語言，進行形象化地說理，更增強了文章的說服力，讓人在一唱三嘆的迴環之中，作為一個中國人的自豪之情不禁油然而生！本文語言文采斐然，引經據典，駢散結合，讀來大氣磅礴，使得“我愛中華”之心聲更加鏗鏘有力，擲地有聲！
（指導教師黃松海）
【佳作示範二】
為你而驕傲
黃鳳玲
你坐落在大自然的懷抱里，遠離了城市的喧囂，占盡了鄉間的清靜。
是你，讓我度過了無憂無慮的童年時光；是你，讓我從一個愚昧無知的小女孩走向一個成熟穩重的少年；是你，讓我暢遊於書的海洋，攀登在知識的山峰。離開你已兩年有餘了，每每想起你，腦中總浮現過去的那段美好的時光。
你，是那么的美麗。五棵高大的燈籠樹圍繞著你。每到金秋九月，我們便會相擁踏入你的懷抱，聞著久別的氣息，賞著昔日的美景。眼前漫天飛舞的金色小花，把你點綴得越發婀娜多姿。我們相約在樹下，談天說地，談古論今。涼風習習，撩撥著我們的心弦，蕩漾著我們的激情。
你，是那么的博愛。你供給我們“精神食糧”——知識在你博大精深的世界裡，有精彩紛呈的文學藝術，有充滿智慧的深奧哲學，有完備而深刻的道德準則。你無私地將它們傳播給我們。我們曾三番五次地團坐在你的圖書室里，好似遨遊知識的海洋，吮吸著你的精髓，好似追趕著知識的浪花。
你，是那么的“蒼老”。你沒有城市學校的金碧輝煌，也沒有完善齊備的教學設施。但悠久的歷史造就了你無窮的實力，你有雄厚的師資力量，你有“篤學嚴謹，精誠奮進”的良好校風，你還有勤奮刻苦、力求上進的學子。你培育了一代又一代的精英，送走了一批又一批的學生。你老了，到處都有你蒼老的痕跡，你的臉破了，你的身子損了，你的……但是你的心仍未老啊，你培育的學生仍在人生的道路上馳騁，仍在為你教給他們的人生理想而奮鬥。而你，也還在一如既往地培育精英，造就人才。
我離開了你，心卻還牽掛著你，夢卻還縈繞著你。你的美麗，你的博愛，你的那顆不老的心，你的一切的一切都留給我永不磨滅的記憶。
讓我再看你一眼，把你深深地烙印在我的腦海里——我的母校，我永遠為你驕傲！
簡評
本文最突出的亮點就在於選材別具一格，以擬人的手法來寫活了母校的美麗、博愛以及育人之功，淋漓盡致地抒發了對母校的熱愛讚美之情。文章以總分總的方式來構思行文，以對母校的喜愛為抒情線索，點面結合，詳略得當，使得文章結構精美。並且在行文之中，採用了對比的手法，融情於景，細膩而傳神地展現了母校在我心中的地位與影響，使得文章的中心鮮明凸顯。文章的語言優美生動，主要表現在：善用辭格，駢散結合，長短交錯，更加增強了文章的情韻，讓人讀之回味悠長！
（指導教師黃松海）