1.不放棄，希望就在四川省遂寧市大英縣黃岡實驗學校 五（4）班：鄒鑫宇每個人都有一個屬於自己的理想，向理想進發的路崎嶇坎坷，每個人都來到了一個同樣的分岔路口，但每個人都選擇了不同的道路。有人軟弱地搖搖頭，選擇放棄，原路返回；有人卻毅然決然地選擇堅持，勇往直前，永不放棄。如果你問我想做哪種人？我一定會堅定地說：“我要做堅持下去的那個人。”光陰似箭，歲月如梭。一轉眼，我已經讀國小五年級了。隨著年齡的增長，年級越高，我的成績卻一直在降低……我清楚地記得，那是五年級上學期開學來第一次月考。我本以為可以考到班上前十名的，沾沾自喜。可第二天成績出來的時候，卻讓我從優生變成了差生。原來，我考了班上倒數第五名。剎那間，老師們的話語由讚許轉為批評，同學們的話語也由羨慕轉為嘲諷。那幾天，我眼中的天空不再蔚藍，小草不再翠綠，花朵不再鮮艷……可以說是，連上學都變得無比困難。這種情況一直持續了十幾天，直到那一天。記得那一天，我積壓已久的情緒終於爆發出來了，我鼓足勇氣，來到了學校的心理輔導室。我推開門，對老師說明了來意，老師說：“別放棄，堅持下去。堅持就是勝利，只有不畏困難，不懈奮鬥，才能實現我們心中的目標！”聽了老師的這一番話。我仿佛像一朵即將枯死的花得到了及時雨。從那天過後，我又重新振作起來，趕上了之前落下的功課，成績也逐漸回升，甚至比原來還好。又快到期末考了，我以最好的狀態去應考，結果考了年級第二名，我欣喜若狂，恨不得全世界的人都知道這個好訊息。年級第一名卻不屑地說：“哼，始終只是第二名而已，有本事，你就來跟我爭第一啊！”我也毫不示弱地回了一句：“只要我不放棄，希望就永遠在我身邊！”同學們也幫我加油助威：“對，只要他不放棄，希望就永遠在他身邊！”我相信，不久後，我一定會超越他的。毛主席說過：“世上無難事，只怕有心人。”這一刻，我真正體會到了這句話的含義：世界上沒有一件做不到的事，只有內心放棄的人才會沒有動力。 教師評語：文章內容立意深遠，令讀者深思，從不同的角度，詮釋了希望就是不放棄，就是堅持。事例為證，讓其定義更有力，是一篇不錯的文章！
2.崇德向善四川省遂寧市大英縣黃岡實驗學校 六（2）班：聶 嘉禮儀向來是中國人民所注意的。文明，也是禮儀的一種。這天，烏雲滿布，下起了傾盆大雨，正在買東西的我被淋了個落湯雞，我失落地坐在台階上，靜待雨停的時候。這時，一名婦女上氣不接下氣地跑進了電話亭。婦女撥了一個號出去，對方卻遲遲不接，婦女急得滿頭大汗。此時，一名中年男子打著雨傘，問：“你好，你沒帶雨傘嗎？我可以送你回去。”婦女若無其事地說：“謝謝，不用了，我丈夫馬上就來！”中年男子走後，婦女只好在電話亭里避雨。“請問，需要雨傘嗎？”年輕的大姐姐問。“喔，太謝謝你了！”婦女結果雨傘。“不客氣！”大姐姐燦爛的笑容滋潤了我的心田。文明用語想必大家都能做到，但文明舉止呢？雨停以後，吹來一陣涼爽的清風。找到車站等公車，這時，走來一名小學生，我仔仔細細地打量著他：頭髮很長，鼻子裡流著鼻涕，拿著一個燒餅在吃，旁邊站著一個在抽菸的中年男人。這時候，公車開來了，只見車上的一位乘客扔了一個牛奶盒下來，差點砸中我。車門只開了一個，我正準備上車，只見剛剛那個吃餅的小學生扔掉口袋，把我碰了一下，擠上了車，中年男子隨手把還沒滅的菸頭扔進了附近的草坪後上了車，我無奈地緊隨其後上了車。當車開到附近的一個國小站時，那群小學生一擁而上，挨著車跑，這行為多危險啊！一位老婆婆不緊不慢地上了車，老奶奶站在車座旁，扶著桿，我看見幾個愛心專座，都被那群小學生霸占著，那分明是老、弱、病、殘、孕專座！你們又沒病沒殘沒老，為什麼不讓給一位年老體弱的老婆婆呢？作為一位少先隊員，我站了起來，說：“您坐吧！”老婆婆卻一而再再而三地推辭。正當老婆婆準備坐下時，旁邊的一位小學生坐了上去，說：“哎呀！你們不坐我坐嘛！”當時，我都愣住了，正當我準備教育一下他時，老婆婆卻說：“讓他坐，讓他坐！”我只好無奈地讓給了他。當你行為舉止文明時，是否注意過你的著裝？你的個人衛生呢？回到家後，我穿了一件比較厚的衣服，梳了梳頭髮。走在去學校的路上，我看見了許多和我同校的學生，其中有一個女生，她的頭髮不知道為什麼亂成一團，實在太不注意自己的外表了。作為小學生，應該梳妝整齊，穿上校服。我又看見了一個小孩，雖說穿了校服，但是太髒了，手留著長長的指甲，指甲里還有污垢，我長嘆了一口氣，搖了搖頭。作為被稱“文明古國”、“禮儀之邦”的中國人來說，文明應該時時刻刻伴隨著你。在國外旅遊時，時常可以看到用中文標寫的牌子：便後請沖水。為什麼只用中文？而不用英文、俄文……呢？正在因為中國人的行為習慣差！請用文明用語，文明行為穿戴整潔，注意個人衛生，做文明中國人！ 教師評語：文章結構清晰明了，用自己真實的生活中的事情為例，倡導大家做文明事，說文明話，做文明人。文中過渡也特別自然，看得出小作者的思路是非常的清楚。
3.崇德向善四川省遂寧市大英縣黃岡實驗學校 六（1）班：呂逢春德，是中華民族的傳統風俗。德，是中華民族歷經劫難而不衰的至寶；德，更加是中華民族與外國侵略者戰鬥的終極武器。你們知道中國為什麼是唯一的一個沒有被其它國家占領的淨土嗎？我告訴你們吧！那是因為中國自古以來就有一種頑強的力量，驅使他們保衛自己的祖國，驅使他們與那些無恥侵略者作鬥爭，那種力量就是——美德！如果說美德是一處風景，那么它就是創造這處風景的一雙手；如果說美德是一束鮮花，那么它是滋養鮮花生命的雨露；如果說美德是一座房屋，那么它就是組成房屋的磚塊和水泥。是啊！正是因為有了它，我們才會有多彩的生活；正因為有了它，我們才學會了堅強和奮鬥。在我們的生活中，時時刻刻都離不開這個“德”字。拾起一片垃圾，保護一叢花草，關心一位病人……都是美德在生活中表現的形式。只要用真心去體會，那么它的力量是不可估量的！除了美德，我們生活中還離不開公德。聽說公德時，有人就會疑惑：什麼叫做公德？公德又是什麼呢？其實在我們的生活中，時常可以在醫院、火車站、捷運站等公共場所，細心的人可以發現有一些叔叔或阿姨戴著紅袖章，他們都是志願者。志願者就是在不索取任何報酬的情況下幫助別人的好心人，像他們這樣的行為就可以稱之為公德。公德是一種熱情的身影，也可以是一種讓人難忘的關懷！人們常說“德行”，實際上德行就是善行，我們只要將善行進行在我們身邊，我們這個世界的將一定會更加美好的。善行看起來是一種行動，實際上善行更是一種關愛，是一種溫暖。古今中外有許多能人志士說過一些關於美德的名言佳句警句，如：雨果說過：“道德是真理之花。”莎士比亞說過：“生命短促，只有美德可以讓那些生命留傳到遼遠的後世。”正是因為這樣，美德可以讓那些公益貢獻者的事跡流芳百世，讓他們的事跡被後人所讚嘆，成為一盞人生中最亮的啟明燈！美德，可以讓人得到快樂；公德，可以讓人得到幸福；道德，還能讓人從絕望中看到一線希望。這就是美德的力量。同學們，讓我們一起用我們的雙手將美德傳播在我們身邊吧！使我們的未來之花綻放得更加美麗！ 教師評語：文章另闢蹊徑，用不同的視角去解釋了“奮發向上，崇德向善”的真正含義，利用排比，擬人等修辭手法，使文章顯得更加形象生動。
4.奮發向上，崇德向善四川省遂寧市大英縣黃岡實驗學校 五（2）班：鍾宇悅奮發向上，是中華兒女幾千年來與大自然拼搏而儲蓄形成的核心精神；崇德向善，是中華人民發展歷史的光輝結晶。奮發向上的精神，促進社會人文的發展；崇德向善的品德，增進了人與自然、國與國、人與人之間的和諧發展。越王勾踐就是一個奮發向上的人，他背負滅國大恥，不但沒有倒下，反而能沉著冷靜，忍辱負重、臥薪嘗膽，最終一舉滅吳雪恥。睡在柴草上，每頓飯前都要嘗苦膽，甚至曾經還舔嘗吳王的大便，這樣艱苦而屈辱的生活他之所以能堅持下來，全是因為國家的恥辱尚未洗去！晚清的經學大師廖平也是一個奮發向上的人。廖平本是放牛娃，資質平平，曾經還因記憶力不好而被父親逐出了學堂。但是通過不懈的努力，在遭受打擊的艱難環境中不屈服、不氣餒，堅持自己的理想與追求，最終獲得了成功。廖平成功的原因是因為他奮發向上並勤於讀書。我們，也要奮發圖強。而雷鋒，則是崇德向善的代表。他具有良好的品德，並且十分善良。雷鋒雖然29歲便英逝，但他的美好品質和精神，一直迫使我們受益。一個下著傾盆大雨的早上，雷鋒出去執行任務時，看見一個婦女左手牽著一個女孩，右手抱著一個男嬰在雨中艱難地走著。雷鋒二話不說，就把雨衣給了他們。到了火車站，還替他們買了票，婦女感動得就差給雷鋒磕頭了。中國共產黨人，就是憑著奮發向上的革命精神，從弱小走向了強大，帶領人民趕走了侵略者，建立了新中國，維護了中華民族的尊嚴；中國共產黨人，就是秉承崇德向善的高貴品德，率領全國人民建設新家園，構建幸福和平生活，懲惡揚善，維護了世界和平。 教師評語：文章內容有條理，結構清晰明了。在解釋什麼是“奮發向上，崇德向善”的同時，列舉了許多古今有名的人物，使其表述更有力。
5.奮發向上，崇德向善四川省遂寧市大英縣黃岡實驗學校 五（1）班：李 陽奮發向上表現一個人的積極，崇德向善表現一個人的品德與性格，這句話連起來就是說，一個人愛國的積極和堅持。這足以證明這個人對祖國的熱愛。雷鋒叔叔就是個很好的榜樣，他樂於助人，熱愛祖國，也不貪圖什麼回報。他就是一個堂堂正正的好人。黃繼光戰士也熱愛祖國，他為了讓其他戰士能安全，順利地衝進敵人的巢穴，決定用自己的身軀堵住敵人的射擊口，為其他戰士換來更多時間去贏得戰爭。同學們，其實我們身邊也有許多熱愛祖國的人。比如：老師、園丁、保潔員、軍人、警察叔叔等。都在默默地保護祖國，不讓祖國越來越弱小，而是讓它越來越強大。老師教給我們豐富的知識，讓我們明白困難其實可以解決，挫折其實可以戰勝。我們所不懂和不解，老師會帶我們去體會。因為我們是祖國的花朵，也是祖國的未來，更是祖國的驕傲。園丁每天不知疲倦地修枝裁葉，為的是什麼？為的是讓祖國更整潔，更舒服，不讓那些枯枝敗葉破壞了祖國的容貌，使祖國更加艷麗。保潔員的任務就是給祖國洗澡。他們每天辛勤地勞作，不圖什麼，就希望能使空氣更新鮮，希望祖國更乾淨。軍人和警察叔叔的義務就是保護祖國的領土，使祖國得到擴張，得到認可。除此之外，還有許多為祖國獻身、致詞的英雄和名人。比如毛澤東，他在新中國成立之後，在開國大典上熱情致詞，當時好多人都痛哭流淚，也有好多人欣喜若狂。哭是為了紀念之前英勇獻身的戰士和無辜死去的百姓。笑是為了慶祝新中國的成立。幾千年來，我們中華死去多少同胞，他們都是英雄。同學們，雖然現在我們還小，但我們也應該為祖國效力了，比如不亂丟垃圾、不破壞花草樹木、不隨地吐痰、不打架、不罵人，這些行為都可以保衛我們的祖國，讓它更漂亮，更美好！ 教師評語：文章內容條理清晰，有理有據。通過列舉多個英雄人物以及我們身邊的人物來突出重點，從而做到有據可依。
6.奮發向上 崇德向善四川省遂寧市大英縣黃岡實驗學校 五（2）班：馬涵悅俗話說：“修心先修德，正人先正己。”人只有按照自然規律去生活，才能幸福快樂，才能為自己的夢想發奮圖強、奮發向上，從而離夢想越來越近。“奮發向上”的意思很深刻。對於現在的我們，可以理解成發奮讀書，如：漢朝的孫敬在晚上讀書時，用繩子的一端系住頭髮，另一端綁在房樑上。只要他一打瞌睡，繩子就會扯痛頭皮，精神就會振作起來……所以他成為了知識淵博且精深的人。戰國時的蘇秦，經常讀書讀到深夜，為了防止自己打瞌睡，他想了一個辦法——每當自己快睡著時，就用錐子刺自己的大腿，立馬精神大振。果然，功夫不負有心人，他成了政治活動家。《弟子規》上說：“同是人類不齊，流俗眾，仁者稀。”意思就是說：同樣都是人，品行高低卻不一樣，跟著潮流、品行一般的人占多數，而有仁德、品行高尚的人卻顯得稀少。晉朝有位德高望重的大臣，名叫朱沖。他小時候生活貧苦，因為沒錢讀書，所以只得在家裡種田放牛。村裡有家人，很愛占小便宜。常把自家的牛趕到朱沖家裡啃莊稼。為什麼呢？原來朱沖因沒有責怪偷牛的，還把牛送給了偷牛人，所以這家人覺得朱沖老實，才經常欺負朱沖。有一天，朱沖幹完活，正準備回家時，發現那家的牛又在吃自家的莊稼。於是割了些草，連牛帶草一起送還了那戶人家。那家人見朱沖這般寬厚，自慚形愧。再也不讓自家的牛去啃他家的莊稼了。這都是關於“奮發向上，崇德向善”的部分事例。我們應該怎么做一個永遠對社會有益的人？做一個奮發向上的人。 教師評語：文章首先以俗語式的引用開頭，給人以深刻的印象，同時以小故事來給讀者講述何為“奮發向上”，何為“崇德向善”，是一篇不可多得的佳作。
7.關愛在人間四川省遂寧市大英縣黃岡實驗學校 六（3）班 陳鵬宇媽媽曾對我說：“得到關愛的人是最幸福的人，給予別人關愛的人也是最幸福的人。”這句話在我心中烙下了深深的印跡。記得那天，天氣又悶又熱、死氣沉沉，還時不時掉幾滴雨。為了防止在回家的路上淋雨，我連忙從書店跑出來，提著幾本厚厚的書匆匆往家趕，先開始還挺好的，結果一會兒就下起了濛濛細雨，還沒有等我跑上幾步，傾盆的大雨便如期而至了。我一不小心，在梯子上踩滑了，我一下子癱坐在地上，書連口袋飛出來好幾米遠。我的腳痛的站不起來，衣服也已經被雨水打濕了。我一直期待有人來幫助我，可我發現來來往往的人們都只顧著自己奔跑，我失望極了！就在這時，一個瘦骨嶙峋的老人撐著一把破爛的傘向我走來，我心裡想：“她不會是要撿我的書去賣吧？”結果，那位老奶奶對我說：“沒事吧，孩子？”快站起來，她使出全身力量扶我起來，還沒等我站穩，她又快步走上去撿起我的書，說：“孩子，是你的吧，給，拿著。”說著她把書塞在了我的手上，另一隻手，又把雨傘推到我面前：“孩子，我家就在前面，你拿著傘，趕快回家！”話音剛落，老奶奶轉身就離開了，看著她逐漸消失在雨中的背影，我心裡酸酸的，我想我自己為什麼還去懷疑老奶奶會拿我的書，而且讓老奶奶淋雨回去，我想跑上去，卻因為疼痛邁不開步伐，於是，我暗自下定決心，從今天開始我也要做一個善良的人，像老奶奶一樣幫助別人的人。這件事雖然過去了好久，但是每當我走過書店，都會想起老奶奶的樣子，想起那天發生的一幕，在以後的生活中，我一直在努力的幫助別人，我感到自己特別的幸福，因為關愛、善良在人間！ 教師評語：文章通過自己親身經歷的事情，寫出了自己的感受，又從這件事中受到了啟發，明白了人間處處都有關愛。從這篇文章中老師感受到了你對老奶奶的感激之情，同時老師也明白了你平時為什麼樂於助人，原來是因為這件事情，你真棒！
8.關愛在我身邊四川省遂寧市大英縣黃岡實驗學校 六（3）班：何苗人間處處有真情，人與人之間的關愛就在生活中，也許是一次跌倒，有人扶你起來。愛有可能是家人給予，也許是陌生人在不經意之間的舉動，也許是老師一句鼓勵的話語，都會藏著愛，所以，關愛就在身邊，那天，我急促地上了公車，準備回家，擁擠的車內擠滿了人，座位當然沒有，連扶手的地方也很難找到。我好不容易擠到了後面的角落裡，這裡相對好一點，可是也沒有扶手的地方，我只好呆呆地站在車上。車就像哮喘病人咳嗽一般，劇烈地搖晃著，我差點摔在地上。接著一個猛地剎車，我頓時搖晃了兩下，穩住了。我就一直在這場風波中搏鬥。終於，我發現了一個座位，我立刻拿著東西向那邊跑去。突然，我看到一位姐姐正馱著笨重的行李箱往那走，心想：她馱了那么多東西，讓她坐吧！於是我便轉身繼續站著。那姐姐也注意到了我的舉動。於是叫我一聲：“小妹妹，坐吧！”我的心中頓時湧起一陣暖流，濃濃的，有說不出的味道，熱在心頭。於是，我無比感激地說：“謝謝！”雖然只是短短的兩個字，可卻表達了最真最誠的感激，我對她笑了笑，臉移向了窗外，雖然她只有一個小舉動，可是我卻念念不忘，忘不了她簡短的話語，忘不了她馱著笨重箱子站在旁邊的樣子，忘不了她那份最真摯的幫助，忘不了她那顆樂於助人的心……愛就在我們身邊，藏在細微的地方，只要我們用心、細心地觀察，你就會發現，人間處處有真情，善良的人也很多！ 教師評語：文章開頭語言優美，語句通順。通過記敘自己的親身經歷和感受讓讀者發現，其實愛就在我們身邊，藏在細微的地方，只要我們用心、細心地觀察，就會發現，人間處處有真情。這篇文章很有感染力，是一篇佳作！
9.生活中的關心四川省遂寧市大英縣黃岡實驗學校 六(3) 班：楊琴曾問過我的老師：“關心是什麼？”老師只是意味深長地笑了笑，她讓我自己去發現、去觀察……一天，李紅與苗苗在為了一條手絹跑來跑去。苗苗說：“給我看看呀！”說著就從李紅手中奪去了手絹，李紅反身一跳，到了苗苗背後，說：“追到就給！”說完撒腿就跑，邊跑邊做鬼臉。苗苗把腳一蹬，說：“給我。”說完便拔腿就追，心想：我非把你追到不可。突然，一塊石頭把苗苗絆倒了，紅紅的血從手臂上浸出來。只見李紅滿臉焦急地往回跑，跑到苗苗身邊，毫不猶豫地將手絹包住苗苗的傷口處，她們會心地笑了，笑得那么燦爛，笑得那樣明朗！阿！我明白了……一次，琳琳向明明借橡皮，明明有些猶豫，因為這是他最喜歡的橡皮啊！不過，他還是咬咬牙，把自己心愛的橡皮借給了他，幾天后，琳琳把橡皮還給了明明，只不過這塊橡皮變得髒髒的，琳琳歉意地說：“對不起，我把你最喜歡的橡皮弄髒了。”她以為明明為發火，沒有想到，明明卻說：“沒關係，如果你需要，我就送給你，拿去吧，沒事！”阿！我明白了……阿！我明白了！關愛，人們的傳統美德！是善良的人所擁有的！如果這世界上處處有關愛，那么，世界將會變成一個美好、和諧的家園。相信，我們的世界，一定充滿愛！ 教師評語：文章通過兩個小故事向我們闡述了關於關愛、善良的傳統美德。老師也相信我們的世界處處是關愛，我們的世界一定充滿愛！
10.小草的執著四川省遂寧市大英縣黃岡實驗學校 五（3）班：張翰林草，雖然平凡、渺小，也不像鬱鬱蔥蔥、四季常青的樹木那樣千姿百態。但卻有堅忍不拔的生命力。不管受到怎樣的欺凌；不管閃電雷擊；不管嚴寒酷暑，它都毫不畏懼。小草渴望生存，於是又站了起來！我漫步在人生的小路上，看著那些嫩綠的小草，陷入了沉思……我想：也許許多人都把小草當成是弱小、無能的象徵。小時候，我也這樣認為。認為它們那矮小的身軀根本經不起人們的踩踏。直到二年級的時候，我學習了一首古詞，每當讀到“野火燒不盡，春風吹又生”時，我總會聯想到那些無能的小草，原來它們是那樣的頑強，那樣的富有生機，而最重要的一點，是它們本身具有的生命力和精神。春天，小草們睜開朦朧的雙眼，爭先恐後地破土而出，與人們一同分享春姑娘所帶來的喜悅與溫暖。夏天，小草們不畏炎熱的夏天，努力拚命往上長，與人們一同分享夏先生多帶來的快樂與歡笑。秋天，小草們慢慢衰老了，變成了棕黃色，與人們一同分享秋姑娘所帶來的涼爽與豐收。冬天，小草們又鑽回了土裡，只留下了與人們快樂的足跡，與人們一同分享冬姑娘的寒冰與涼風。當然，小草的可敬之處不單單是在這裡，它們身上還閃耀著一個亮點——頑強不屈的精神。小草雖然沒有參天大樹那樣的高大挺拔，也沒有花朵那樣的鮮紅美麗，但是，它們的精神足以蓋過這一切，足以讓人們重新去認識並驚嘆它們。在漫長的人生旅途中，人人都會遇到崎嶇與坎坷，只要具有小草的精神，絕望之雲終會散開，希望之花必會常開！ 教師評語：文章內容充實，情感真摯，將奮發向上的精神寓於小草的生長之中，讓人學會積極向上，永不言棄的精神！