彎曲的手
吉林油田松江國小四年級 白茗月 有一個商人，他的兒子天生就是殘疾人，左手和右手每一個手指都是彎曲的，伸不直，在別人眼裡就如同惡魔一樣可怕，沒有人喜歡和他在一起玩。 後來，他很孤獨，他得了自閉症。他的爸爸也破產了，母親在他九歲那年，因患胃癌也病死了。他的爸爸只好每天干三份工作，晚上十二點鐘還沒有下班。 一天，兒子寫了一張紙條：“爸爸，今天我有事，要晚一點回來！愛你的兒子！” 到了午夜一點鐘了父親開始不安起來，打算出門找兒子，推門一看，只見兒子在門外凍得直哆嗦，父親剛要責罵兒子，結果，兒子卻拿出來一個生日蛋糕，那時那刻，父親被感動了，原來今天是父親的生日，兒子去鄰居姐姐家學做蛋糕。 兒子用他那彎曲的手親自給爸爸做了一個生日蛋糕，難道兒子的左手和右手不是上帝賜給兒子最好的禮物嗎？ 教師評語：沒有用過多的語言，只是簡單的敘述，卻更能打動讀者的心。小作者構思巧妙，布局合理。
兩個蘋果的故事
吉林油田松江國小四年級 白茗月
那個故事發生在馬來西亞的一個中午，有一個乞丐，他幾乎快要餓昏了！ 我剛好從朋友開的水果店走了出來，我的朋友送給我一個精緻的禮物盒，並且裝在我的兜子裡，然後就把我推出來，我疑惑的打開了盒子，裡面裝著兩個新鮮的蘋果和一張紙條。紙條上寫著：可能你還不明白是怎么回事，因為我要離開馬來西亞，去另外一個美麗的城市， 因為怕自己難過，用這種方式來告訴你。請你不要再來找我了，謝謝！ 本地圖片，請重新上傳 你的朋友 佳希才錦 我不想吃這個蘋果，因為我捨不得我的朋友的離開。走著走著我又看到了那個乞丐，見他那么飢餓，我決定把這兩個蘋果送給他，雖然我有些捨不得，但是我對佳希才錦的誓言——幫助她成為一個志願者，一個幫助別人的志願者。一想起這個誓言我就把佳希才錦送給我的兩個蘋果送給了那個可憐的乞丐。好吧！給！！乞丐不會說話，只會用眼神來告訴你，他很感動！
為了佳希才錦，捐獻兩個蘋果也是值得的！
教師評語：小作者用她的朋友送給她的蘋果，又以她的朋友的身份捐贈給了一位乞丐，她同時幫助了兩個人。這種微小的善舉卻是博大胸懷體現。這個“果”的產生，就是由於有她的一顆仁愛的心靈這個“因”，小作者深刻領悟了，才有這“兩個蘋果的故事”！！
扔掉的蘋果核
陳太康博
一天上午，我吃了一個蘋果，順手就把蘋果核扔到了門前花園的土裡。
第二年的春天，被我扔蘋果核的土裡竟然發芽了，恰巧第二天下雨了，小芽長成小樹，幾個月後小樹變成了大樹，一個個粗壯的樹幹，一個個枝繁葉茂。又過了很長時間小樹結果了，一個個青蘋果掛在樹上，有一天小樹太口渴了，我又去給它澆水。
秋天來了，一個個青蘋果紅了，看起來很好吃，我摘下來一個吃，我嘗了一口：啊！從沒吃過這么好吃蘋果，我趕快摘下來給爸爸媽媽吃，也讓他們能嘗一嘗自己辛苦勞動的果實該是多么的甜呀！！！
教師評語：只是這么一個被扔掉的蘋果核卻產生出這么大的結果，自己辛苦勞動結出來的果實吃著就有不一樣的感覺。
（以上指導老師：李志平）
草有果實嗎？
李思桐
今天老師讓我寫一篇關於果實的作文。老師講完課後，我有一個疑問，那就是小草有果實嗎？
如果小草有果實，那果實是從哪裡來的呢？但如果小草沒有果實，那小草是怎么長出來的呢？
我開始幻想。也許是天上的神把一顆神奇的種子落到人間，被一個人撿了起來種在土地里，從此就有了小草這種植物。
我又打開電腦，打出“小草有果實嗎？”這幾個字，又點開了百度搜尋查看，出來好多的答案。我開始挨個看了起來，但都是沒有用的答案。在恍惚中，我居然聽到有人對我說：“孩子，發燒腦袋燒壞了吧？研究這么無聊的問題。”我看到了這句話，氣壞了。但這件事仍然沒有動搖我研究果實的決心，小草到底有沒有果實呢？我一定會研究出來小草有沒有果實。
教師評語：小作者通過對小草有沒有果實引出主題，取材新穎,構思奇妙, 言簡意賅，字裡行間透露出清純與童貞，讀來其味無窮。
我是一個蘋果
侯殿斌
我不知道關於“果實”的作文該怎么寫。今天，作文班老師說：“你自己不就是一個大蘋果嗎？”可我不知道我為什麼是一個大蘋果，接著，老師就告訴了我原因。
老師說：你是一個文靜的男孩子，上課不亂說話，還能認真聽講，我還聽說你在家裡的時候也從來不惹家長生氣，還總是幫家長幹活……
老師對我的評價我認為很對，我真是這樣的孩子，原來這樣的孩子就是大蘋果啊！
老師還讓我照鏡子看看自己，看自己像不像一個大蘋果。我果然照鏡子看了看，可不是，我真的很像一個大蘋果呢！我長了一張圓圓的臉蛋，一說話還透著微微的紅，這不就是個大蘋果嗎？還有我的眼睛黑黑的，多像是躲在蘋果核里的黑色的籽啊！這么說，我還真是一個又大又圓的蘋果呢！
晚上，我夢見自己真的變成一個大蘋果了，我覺得這個蘋果實在太可愛了，我就沒忍住，幾大口就把這個大大的紅蘋果吃掉了，還別說，我這個大蘋果不僅脆，還非常非常甜呢，能甜到人的心裡去！
教師評語：小作者能把“果實”的主題概括得這樣新奇實在是難能可貴。雖沒有唯美的語言作襯托，但是語句之間銜接自然，通透，充分發揮自己的想像力，是一篇不錯的佳作！
果實保衛戰
曹家碩
我是一個喜歡動手動腦的小女孩。
星期天早上，媽媽給我買了幾盒橡皮泥，讓我自己做幾個小物件來裝飾我的書櫃。我興奮極了，迫不及待地就打開了一袋黑色的橡皮泥玩了起來。可是過了一會兒，我開始愁了，做什麼呀？總不能隨隨便便用黑色團一個“四不像”放在書柜上吧！正在這時我突然想起一件事：那天，我在看電視時看見一頭頭黑地白花的小豬。對呀！我可以做頭小黑豬呀，我得意地笑了笑後便開始做了起來。
首先，我撕開一袋白色的橡皮泥，做了幾個小豬身上的器官：一對豬耳朵、一個豬尾巴和一些小花紋。又用黑色團了一個小球做為小豬的身體。小豬終於做好了，我開始欣賞我的成果。
不大一會兒，小妹來了。她一眼看到了我做的小花豬，喜歡的不得了，我把小花豬借給她玩，當我再向她要回的時候她卻因為喜歡不給我了。我請求媽媽幫我做主，可沒想到媽媽居然幫著小妹，我傷心極了。
後來，媽媽和我說：我是大孩子，應該讓著小妹。又跟我說了許多道理，我才明白尊老愛幼這個詞，直到今天我才真正知道它真正的含義！
教師評語：小作者通過兩件事來說明果實的主題，層次分明，條理清晰，事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點，結尾緊扣主題，對於果實的理解含義深刻。
我真的甜嗎？
楊航
我是一個小小的橘子，從我還是一朵乳白色的花時，我便和兄弟姐妹們一起被媽媽抱在懷裡……
經歷了一個夏天，我們個個變得漸漸豐滿，秋天的風使我們的表皮慢慢變成了黃色。一天早上，我被女主人從媽媽的懷抱里摘下來，我最擔心的事還是發生了，我要被主人拿到市場上賣掉。
一路上我和兄弟姐妹們緊緊抱在一起，彼此安慰著。經過一路的奔波，我們終於到達了目的地。市場上的人真多呀！人們絡繹不絕，紛紛搶購。看著兄弟姐妹們一個個被女主人拾起賣出，我不禁感到萬分傷心，我們曾經在一起生長，如今卻被迫分離，我不由得向一片葉子後面躲藏，這時傳來了一聲客氣地詢問聲：“阿姨，這橘子多少錢一斤呀？“我撥開葉片一看，原來是一群繫著紅領巾的學生。
我被主人拾起來裝進他們的布袋裡。我一路上都在擔心受怕，我怕他們發現了我的秘密，我雖然叫蜜橘，但我卻十分酸，保證你吃一口連豆腐也咬不了，我怕他們嫌棄我，把我扔進垃圾桶。
他們左搖右擺拐進了一間破舊的小房子。
“劉奶奶，我們來看您了！”
“學習這么忙，還來看我這個老太婆。”劉奶奶高興地說。此時，我看見了那個老太太，她的臉笑得如一朵綻放的菊花。
“劉奶奶，我們給您買了橘子，攤主說特別甜，您快來嘗一嘗。”那個老人伸出她那枯枝般的手，把我拾了起來，
她一片片剝開我的外衣，拿起一瓣放進嘴裡。那一刻，她遲疑了，她想吐出來，但又把我咽了下去。
“劉奶奶，這個橘子甜嗎？”學生們紛紛問著。
“甜，真的太甜了。”劉奶奶慈祥地說。
奇怪了，我明明不甜，為什麼要說我甜呢？
教師評語：小作者通過一個橘子的自述，將果實的主題深刻化，涵義化。文章著重體現“感”，結尾打動人心，具有教育意義。
不聽老人言，吃果得要錢
洮南市快樂作文班 徐子翰
果，分好多種。如樹上的蘋果、梨。地底下的土豆。地上面的白菜，大頭菜等好多好多吃的。錢，在生活中也必不可少，買菜，買果，就算種地澆水也需要錢呢！吃果也得要錢，可為什麼是不聽老人言的情況要錢呢？難道聽了老人言，吃果就不要錢了嗎？那不一定，得看人緣好不好，我這超級貴賓9999（此處省略99億元）vip可就說不定了。
老人在這指我的爺爺、奶奶。這幾天，我爺爺給了我一個錢包和二十元錢，讓我學會攢錢和花錢。不能一味地從長輩索要。這句話可害苦了我。爺爺奶奶聽了便說：“對，下次在我家什麼都要錢，一個果五角錢，一頓飯三元，你可以通過行動賺錢，洗碗一次一元，為老人拿東西，照顧老人，孝敬老人可以免去一天的花費！”我頓時蒙了，有一種想爆粗口的感覺，唉！誰讓俺倒霉，吃個果也要錢啊！
一天，我和奶奶鬧彆扭，一下子我的小金庫中的三十元就少了六元錢，而且還沒有吃著我最愛的荔枝呢，真是慘。
唉！錢難道真的那么重要嗎？一頓飯三元，一個果五角，刷碗一元，真是花得多賺得少啊！
教師評語：小作者通過意味深長講述自己和爺爺奶奶的事件，隱喻尊老愛幼的傳統美德，結尾突出果實的主題，敘事自然具體，貼近生活。