編者按：“我是廣告設計師”競選活動在我們班舉行，功夫不負有心人，我獲得了全班第一名。下面我們一起看看這篇《我是廣告設計師》。
前天，老師讓我們給身邊的任意一樣東西設計廣告語。聽到這個訊息，我就覺得挺有創意的。
於是，我就馬上開始思考。先想給什麼東西作廣告好呢?正想著，就看到了手中的牛奶瓶，於是，我靈機一動：“有了，我每天都要喝牛奶，乾脆為牛奶設計一個廣告吧!”下午放學一回到家，我坐在沙發里，開始想：牛奶的廣告詞該怎么說呢?說：牛奶好，好牛奶，大家都來喝牛奶.這個也太沒水平了吧。如果照電視上的說，那不就是抄襲了嗎?不行。突然，我想起來了，有一次，在多媒體教室里上家鄉的特產這一課時，老師讓同學們推銷SOD蘋果，有一個同學這樣說：“SOD蘋果，兒童吃了聰明又健康，老人吃了延年益壽。”想到這裡，我便把這句話記了下來。
晚上，我又在電視上看到一種牛奶的廣告詞是：每天一杯牛奶，營養多一些。於是，我就把這兩句連在一起，那就是：每天一杯好牛奶，兒童喝了聰明又健康，老人喝了延年又益壽。可是該給這種牛奶叫個什麼名字呢?我想，牛奶猶如早上新鮮的露水，滋潤著每個生命。所以乾脆叫他“新露”吧。
第二天，我來到教室，拿起媽媽給我準備的純鮮牛奶，剛要喝，就看到包裝盒上有幾個字“五層保鮮，鎖住新鮮”。於是我又把這幾個字加到了我的廣告語裡，那就是：新露牛奶，每天一杯，營養多一些，五層保鮮，鎖住新鮮。兒童喝了聰明又健康，老人喝了延年又益壽。終於完成了設計，接下來就是看如何說好了，於是我不停地照電視上廣告人的說話語氣，反覆地練說，我想，我一定要有一個好的表現.
今天，“我是廣告設計師”競選活動在我們班如期舉行了，同學都很激動，私下裡不停地議論者.一陣掌聲後，活動開始了.此時，我感到心裡很害怕，怕自己到時說不好.但看到同學們都大大方方的樣子，我也就鼓足了勇氣.輪到我時，我微笑著，用最甜美的聲音把早已設計好的廣告語說了出來，並且還帶上了動作.沒想到，剛一說完，教室里立刻就響起了一陣熱烈的掌聲.最後，經過大家的認真評選，我竟獲得了全班第一名，真是沒想到的結果.我心裡不知有多么高興呀!此時，我不由地想起了一句話：功夫不負有心人。
作者：趙嵐清 河南省靈寶市第三國小三(2)班
點評：小作者一氣呵成完成作品，她漲紅著小臉把作文教給我說：“老師，你看我寫得怎樣?”“我問：“這么快就寫這么多?”“我覺得有可多話要說了，好象說不完似的。”
“情動而辭發”，實踐過後，學生忘記了“怕”，也不覺得“難”，他們親身體驗了活動的全過程，優美質樸的文字猶如源泉汩汩地流淌出來。正如贊可夫所說：“作文教學一旦觸及到學生的情緒，出動學生的精神需求，就能發揮高度有效的作用。”
點評人：趙娟麗