以橋為話題的作文題目1：斷橋殘雪
上有天堂，下有蘇杭。，蘇杭真可謂是人間天堂。而杭州最有名的情人橋斷橋，也別有一番風味。
斷橋，位於白堤東端，在西湖古今諸多大小橋樑中，恐怕她的名氣最大。據說，早在唐朝斷橋就已經建成，平湖秋月的白堤到此中斷，故稱斷橋。宋代叫寶橋，元代又因橋畔住著一對釀酒為生的段姓夫婦，又稱為段家橋，明代又有“短橋”之稱，與另外一座“長橋”遙相對應。
今日的斷橋，是1920xx年重建的拱形獨孔環洞形石橋，長約8.8米，寬約8.6米，單孔淨跨約6.1米，雖然多次大修，但古樸淡雅的風貌基本未變。橋東堍有康熙的“御題景碑亭”，亭側建有“雲水光中”水榭，青瓦朱欄，飛檐翹角，掩映在新綠濃蔭之中。橋，亭與四周的湖光山色和諧的融為一體，構成了西湖東北隅一副古典風格的畫面：外西湖湖域寬廣，波光躍動;內西湖小巧玲瓏，一平如鏡。舉目四望，三面青山如黛，四周綠樹溶溶。南有淡盪的煙霞，北倚參差不齊的的樓宇。而作為斷橋本身，倚著水波不興的湖面，如帶的白堤恰似一道弧線，既不單調，也不冗長，使白堤顯露出流暢的線條美，令人賞心悅目。
江南的杭州，雪期短促，大雪天更是罕見。一旦銀裝素裹或在冬末春初，積雪未消，春水初生，拱橋倒映，便會營造出與常時，常景迥然不同的雪湖盛況來。有人說：斷橋殘雪是每至雪後初晴，來到斷橋上，往西，往北舉目眺望，孤山，葛嶺一帶，樓台上下，猶如鋪瓊砌玉，晶瑩朗澈，有一種冷艷之美而聞名;又有人說;大雪初晴，登上寶石山，往南府瞰，白堤皚皚如鏈，在日出映照下，斷橋向日的一面積雪融化露出褐色的橋面如一道痕，仿佛長長的白鏈到此中斷，故以“殘雪”名之。
往時至湖上，從斷橋一望，魂銷欲死，還謂所知，湖之瀲灩熹微，大約如晨光之著樹，明月之如廬。蓋山水映發，他處即有澄波巨浪______《斷橋春望》
由此觀之，斷橋觀瞻，可得橋之神髓，豈獨西湖?大善!
以橋為話題的作文題目2：湖與橋
在一個小小的村莊裡，有一片美麗的湖，湖上橫跨著一座彎彎的石橋。
湖水被天幕染成了純藍，又被浮萍滲出了淡綠，它唱著詩一般的歌兒，這鏇律不知不覺早已流進了橋的心田，橋兒總是向流水微笑，它不懂得如何表達想和湖交朋友的願望。
就在盛夏的一天――
“嗨……水兒，我……叫橋。”它試探道。流水根本不理它，繼續漫不經心地走著，橋清清嗓子，聲音還是略帶沙啞，“我們能聊聊嗎?我……我想和你交……交朋友。”流水“哼”了一聲，突然尖叫道：“哎呀!船小姐!上次……”它連忙涌去搭訕。
橋鼓起勇氣，大喊一聲：“水……”“倆大男生!有啥好聊的!你沒看我正在忙嗎!?”流水怒罵道，“噢。”橋輕輕地應了一聲……
橋就這樣默默地注視著流水，它知道流水最討厭的是人們在岸邊洗衣服，弄髒了水的衣裳，每當此時，水帶著憂鬱緩慢的蹣跚前行，橋無數次對衣服們說：“請不要這樣做，好嗎?”它們則白著眼說：“誰讓它老欺負你，自命清高!”橋囁嚅道：“那一定是它心情不好。”小草暗笑它的迂。
寒冷的日子來到了，使水結成了冰，它整日受著寒風的折磨，又無法動彈，它每一次痛苦的呻吟若鞭子般抽得橋感覺到撕心裂肺的疼痛，它並不感激上天為它復仇，而更埋怨上帝為何要讓自己眼睜睜地看著自己心愛的夥伴這樣……它閉上眼睛，真誠地為湖水祈禱，上帝耐不住它的不懈祈求，來到它身邊。
“你真的想為它解凍?”上帝摸著這可憐的孩子。
“是的，您有什麼辦法?”“有。”橋驚喜地笑了。
“但需要你……”
“我有什麼可以做的呢?”
“付出生命的代價……”
“……”
突然，一道閃電把橋劈為兩半，一滴滴雨猛烈地擊打在橋身上，它微笑著留下了眼淚，這是充滿幸福的淚，淚和雨融在一起，分不清了，橋身與冰面訇然相撞，很冷，很冷……
冰面裂開了，漸漸化為水……
橋並不難過，因為它躺在了所愛之人的懷抱中，草兒垂下了頭，越來越多的白雲聚集在一起為橋送別……
水花濺到了橋身上。
不知過了多久，湖停滯不前，仍未離去……
那是湖的懺悔嗎?
每到那後來被人們稱為“冬季”的歲月里，湖水冰封，始終守護著最愛自己的橋。
上帝對天使們說：“橋與湖，是愛與被愛。被愛者不珍惜周圍愛他的人，就已經拋棄了最珍貴的幸福，失去時，再後悔，已為時已晚啊!”
以橋為話題的作文題目3：讚美，我成長中的一座橋
讚美，是我成長中的一座橋，伴隨著我的成長，它使我從弱不禁風變得堅不可摧，使我從稚嫩變得成熟，更使我從懶惰變得勤奮。
還記得初一的那次家長會，老師讓我留下來幫忙，我就留下來幫老師做課件等一系列瑣碎小事，期待著第二天的家長會，希望能給家長們一份驚喜，“好像還少了點什麼?”老師嘀咕道。“那還要做什麼呢?都交給我吧!”我拍拍胸脯，信心滿滿地答道。“不用了，我自己準備吧!謝謝你!快回家吧!不早了!等會你媽媽該擔心了!”老師摸著我的頭，親切地說道。“嗯，好，老師再見!”我搖搖手，走出了校門。回家的路上，我一直在想：到底還缺什麼呢?突然，一個姐姐擋在了我的面前：“小妹妹，看一下吧!”說著把一張傳單遞到了我的手裡，我拿著傳單，忽然靈機一動：老師難道想做一份對家長的問答卷嗎?回到家，我把我的想法告訴了媽媽，媽媽便說要幫我一起做，明天給老師一個驚喜，我上網查資料，根據班上情況做了一份表格，媽媽幫我列印好10分，因為這次家長會只有10位家長參加。看著這份表格，我信心十足，第二天我把問答卷交給了老師，老師看了之後，笑著對我說：“你真細心啊!”得到了老師的讚美後，我開心極了，我的努力沒有白費!老師的讚美讓我從稚嫩變得成熟，讓我從懶惰變得勤奮，更讓我從混水摸魚到認真思索!
還記得今年我們換了座位，我和我的同桌可以說學習成績是旗鼓相當，但我們數學都不好，記得有一次我開玩笑地說：“這老班是怎么安排的，把兩個數學白痴放在一起。”她嘿嘿地笑著，今年我們還換了一位數學老師，也是我們的班主任，教學方法別樹一裁，但在我看來，有些過於嚴厲，那一天上數學課，講到二次方根，我認為很簡單，很快就懂了，但同桌卻是丈二和尚摸不著頭腦，最後還“獲”得了班主任的一頓斥罵，她向我請教，我不厭其煩地給她講了好多次，總算把各種題型給她講明白了，她發自內心地說：“你真聰明!”同學的讚美讓我得到了極大的滿足感，也讓我對數學的興趣又加了一分。
老師的讚美，讓我獲得了滿足;同學的讚美，讓我獲得了快樂;讚美，無處不在，是我成長中的一座橋，貫穿了我的童年，給了我力量和支持!
以橋為話題的作文題目4：愛的心橋
愛，是溝通人與人之間的橋樑，是心靈與心靈的碰撞，石高山對流水的呼喚。愛，無聲無息，卻讓人刻骨銘心，無法忘懷。
爺爺是一個敬愛的稱呼，我的爺爺是一個近70的男人。他的火氣很大，但在家裡他的權利也很大，動不動就罵人。然而有時我發現他很愛我，雖然他經常說我一無是處。入秋了，天氣卻依舊燥熱的很，遠遠天邊依舊是火紅的太陽，灼傷了一切。學校開始上晚自修，放學後的我回家也獨來獨往，橋上朦朧的站著幾個人，有一個便是我的爺爺，我的心中充滿了欣喜，更多的是感激。父母都不來了，我還能指望誰?但爺爺卻在橋上等我，瞬間發現他是一個孤獨的老人。因為火氣大，家裡的很多人都不理解他，只有奶奶與他相伴，外加上我這個被拋棄的孫女。爺爺也會恨我的父親，因為他付出的太少太少，從小我就是在爺爺家長大，對父親幾乎一無所知，即使是生日也忘了。
從橋上接到我，爺爺便和我走了，爺爺的頭髮已經白了一半，然而爺爺很“好笑”，把自己的白髮一根一根拔下來，“天真”的以為自己還沒有老。爺爺，我真的很愛你!你不要老，不服老，因為你擔心我的學業，我的身體亦是一切。你一直罵我不用功，一直生病吃藥，不會照顧自己。其實，您對我好我一直都知道，你一直擔心我離開你後我會頹廢，那你就好好活著，不必再擔憂了，我長大了。我知道如何做人，不許你在那么擔心了。兩個禮拜來，你每晚都到橋上等我，然後默默為我打開家門，那一種滋味是幸福，比我擁有一切跟高興。國小一年級的我，在你陪了一個禮拜後就自己上學了，我多希望有人能接我，漫長的路，我害怕那種孤獨!然而現在我知足了，因為你的愛，這種小小的愛從不被我理解，因為小時候的我一直畏懼你，恨你罵我，是那么的不近人情。而今。
在那所學校附近的橋上，一直站著一位老人，他頭髮微白，面帶微笑，等著他的孫女。