尖子生特訓班開始了，同學們興致勃勃地來到教室里，嘰嘰喳喳地議論著，我們四年級的語文老師會是誰呢?正在這時，教室的門被輕輕推開了，十幾雙眼睛齊刷刷地望過去，一位美麗的女老師站在我們面前，明亮的眼睛，充滿愛意的看著大家，修剪整齊的頭髮使她的臉龐更加柔和，大家明白了這就是我們的語文老師。
老師走上講台，開始了自我介紹：“我姓王，大家可以叫我王老師。”“王老師好!”我們異口同聲地說。簡單幾句話消除了我們對新老師的陌生感。
王老師非常負責任，她留的作業並不多，但要求非常嚴格，一是按時完成，二是確保質量，三是字跡要工整。每次作文都會認真批改，在作文本上也是她密密麻麻的批註。當然，有時也會有一兩個學習不認真，甚至連作業也不寫的同學，王老師總是耐心地詢問他們有沒有不會的，督促他們完成作業。王老師講課生動有趣，每一節都一絲不苟，把知識點一一灌輸給我們，她的聲音柔美動聽，朗讀課文又充滿感情，我們聆聽時能通過文字在腦海里浮現出文章的場景。
王老師不僅負責，而且還關心我們。在第二階段考試之後，我們幾個考了前五名，學校要組織我們去長沙旅遊三天，，帶隊的就是我們王老師。路上有幾位同學暈車，在半路上就吐了，王老師安排他們坐在車的前排，因為前排顛簸得較輕，還幫大家清理嘔吐物，絲毫沒有嫌棄之情。到了目的地，那些暈車的同學都好多了，大家快樂地遊覽起來。可我卻想給我的父母打一個電話，可學校規定不準帶手機，這可怎么辦?在這裡又人生地不熟的，我急得團團轉，老師發現我有點不對勁，問我怎么了，我說想給家裡打個電話報個平安，王老師馬上掏出自己的手機給我讓我打。我高興地接過電話，給媽媽打了個電話。用完後還給老師時我感激地說：“謝謝您老師!”
在王老師和導遊的帶領下，我們遊覽了毛澤東故居、嶽麓書院、岳陽樓等好多地方，不僅大飽了眼福，也受到了教育。活動結束後，我們安全回到家中，但王老師已經疲憊不堪了。
這就是我們可親可敬的王老師，我真想大聲說：“謝謝您，王—老—師，您辛苦了!”