教師節作文1
因為平凡,才能不平凡。 ------題記
她,沒有明星般艷麗的容貌;也沒有歌唱家一樣甜美的聲音。但她平時博覽群書、手不釋卷;上課出口成章、金玉良言,她就是我們最最敬愛的沈老師。如果細細品味,就會發現沈老師身上有著特別的味道。想知道嗎?請聽我細細道來。
苦澀·咖啡
雖然我們班男同學個個調皮,卻十分敬畏沈老師的。這不,瞧——“啊,語文老師來了!”早讀課前的幾分鐘裡,正是同學們大展“才藝”的黃金時刻,同學們正上竄下跳互相打鬧著。聽某某同學這么一喊,同學們馬上停止搗蛋,以迅雷不及掩耳之勢的速度飛奔歸位,並拿出課本正襟危坐,儼然一副好好學習循規蹈矩的樣子(整個過程不到十秒!)。不一會兒,只見沈老師夾著書進來了。她走到講台上,雙手撐在講台,身體向前傾。她用嚴厲的目光掃視了大家一遍。清清嗓子,又搬出了“撒手鐧”,語重心長地開始了教育我們的長篇大論:“同學們,你們已經是五年級學生了,應該知道'一年之計在於春,一天之計在於晨'。要多看書......”每到這時候,同學們似乎才明白老師的苦口婆心,之後忙不迭地捧起書來,如饑似渴地讀起來。這滋味雖有點苦澀,但卻是咖啡味......
香甜·蜂蜜
沈老師上的課就是與眾不同。沈老師上課從不照本宣科,而是天馬行空地將許多課本里沒有的知識通過故事引入課堂,這樣既增長同學們的見聞,又提高作文水平。那天,我們學習課文《“鳳辣子”初見林黛玉》時,因課文描寫人物穿著與現代有很大出入,同學們一時不能領會,沈老師於是當起了演員,把“鳳辣子”演得唯妙唯肖,頓時同學們與文中人物沒有了距離。對課文的理解就迎刃而解了。 有時還會給大家講些幽默笑話,常逗得大家捧腹大笑。沈老師在給予我們知識的同時,也給我們帶來了無限的快樂,因此,我們的課堂上總是充滿了歡聲笑語。這滋味是香甜的,如蜂蜜......
香辣.辣椒
沈老師仿佛後腦勺也長著兩隻眼睛。那天上課時,沈老師轉過身板書,於是有位男同學抓住這千載難逢的機會,玩起了抽屜里的小紙片。沈老師一轉過身來,便把食指放到嘴唇上,對同學們發出“噓”的姿勢,並幽默地說“現在我們班上有位男同學在玩紙片魔術,請勿打擾!”我們聽了感到莫名其妙,隨著沈老師的目光望去,只見那位男同學正如痴如醉、忘我地玩著紙片,我們頓時恍然大悟,隨之大笑起來。接著那位同學不好意思地草草收場。沈老師這雙火眼金睛,雖有著辣椒般 的辣,卻有殺病菌之功效,使多少蠢蠢欲動的同學不敢輕舉妄動。
沈老師,您身上的味道很特別。您對同學們的嚴格要求,讓同學們感覺如苦澀的咖啡;您上課時的幽默風趣、頭頭是道,又讓同學們如飲香甜的蜂蜜!您香辣犀利的眼睛,讓上課想開小差的同學望而卻步。我們喜歡這些味道!
教師節作文2
夜幕降臨,晚風輕拂,輕輕地吹動著窗簾,星星一簇一簇地綴在寧靜的夜空中,每一顆都在眨著慵懶的眼睛,和人一樣,它們也已經筋疲力盡了吧。明鏡般的月亮懸掛在天空,把銀色的光輝譜寫到大地上。人們都已經進入了夢鄉,只有明月冷風與我相依為伴。一切都已平靜,歸零的時間也阻止不了我內心的起伏。望著那輪慘白的明月,我心中的感激之情也再次掀起陣陣波瀾、、、、、、
在我的腦海里,浮現了一張和藹美麗的臉,她有一頭漂亮的頭髮,烏黑亮麗,只要一擺動身體,那頭髮也頑皮地跟著跳起了“爵士舞”,淺淺的眉毛叛逆地稍稍向上揚起,像是夜空里皎潔的上弦月,適中的鼻樑下有一張能說會道的嘴巴。大家猜猜她是誰呢?她就是我們以前的語文老師——黃秀丹,這位語文老師可與以前那些老師截然不同,她雖然已經三十七歲了,但依然還童心未泯,連上課教學都與眾不同,她會在課堂里與我們進行有趣的互動,比如,上去表演、講笑話、講童年趣事等,讓本來一些對上課不感興趣的同學也都積極起來了,全班都沉浸在一片歡樂的氣氛中。但是,因為一件事,我又對黃老師有了新的認識。
還記得有一次,學校開展大掃除,一位同學不掃地,卻在那拿著掃把跳起了舞蹈,我看不下去,便去阻攔他,讓他好好乾活,可這一幕卻被黃老師看見了,她誤以為我是和那位同學一起在玩,便狠狠地罵了我一頓,我心裡的委屈之情很快就溢滿了整個身體,淚珠像斷了線的珠子,順著臉頰嘩啦啦地滾了下來,那一聲聲壓抑、痛苦的哭聲,仿佛是從我靈魂的深處艱難地一絲絲地抽出來,散布在周圍,織出一幅暗藍的悲哀。我淚眼朦朧地走出教室,望著面前的國小教學樓出神。為什麼,為什麼老師什麼也不問我,就這么狠狠地批評我,老師那嚴厲而失望的眼神讓我感到難過,難道好人還有壞報嗎?我、、、、、、淚水再次涌了出來,我覺得自己心裡是那么委屈,那么生氣。於是,我一遍又一遍地在心裡問自己:“老師為什麼只相信自己眼睛看到的呢,為什麼我好心去勸那位同學卻被批評了?”心開始劇烈地疼痛起來,我閉上了眼睛、、、、、、
恍惚之中,一陣急促的腳步聲由遠到近,我急忙睜開緊閉著的眼睛,擦乾臉上的淚珠,抬頭一看,看到的卻是一張熟悉的面孔,是您——班主任,我吃了一驚,又急忙慌張地低下頭看著乾燥的地面。那時,我是多么期望你只是在我身邊停留一會兒,但等了好一會兒,你還是沒有離開。我不耐煩地重新抬起頭,用怒氣沖沖的目光注視著您,怒火在我的胸中不斷翻騰著,如同壓力過大,馬上就要爆炸的鍋爐一樣,心中滿是怒火與委屈。但是你依舊沒有生氣,而是用粗糙的手掌牽著我走到一個空地。我拚命拽動手指,想掙開你那溫暖的手掌,可是你沒如我願,而是緊緊地握住我的手,我最後無能為力,也放棄了掙扎,就在我放棄掙扎時,我的目光卻被您的手吸引了,您早日那雙光滑細膩的手如今已不再白皙,取之而代的卻是如此粗糙的大手,如被銼打磨過了一般,手指也隱約有些開裂,上面還有不少批改作業時留下的紅墨跡。看到這裡,我眼睛不禁有些酸痛。再向上望,看到的卻是一張甜美的笑容,雖然旁邊有些許皺紋,原本的美貌也在悄悄隱退,但絲毫不影響那如花兒一般美麗的笑容,那笑容是那么溫柔,那么真誠,那么親切,我漸漸地沉迷在您的笑容里,也讓我的情緒慢慢地緩和了下來。但心裡依舊像有一團亂麻糾纏著。頭,又一次低了下來,不敢去看老師那陽光般的笑容,心裡有千言萬語,只是一句也說不出來,神思恍惚,淚水終於忍不住地砸了下來。
突然,那雙粗糙而溫暖的大手伸到我的臉上,慢慢地擦去我臉上的淚珠,然後對我說:“對不起,老師跟你道歉好不好?”老師的話很輕,但卻像一陣清風攪得心中那潭亂水,泛起圈圈波紋,帶來了一絲絲清涼。我抬頭再望,只見您那雙平日嚴厲的眼睛,如今卻放射出哀求而柔和的光芒,宛如一潭碧波蕩漾的湖水清澈見底,滋潤著我的心田。我在心裡糾結可好久,最後,還是理智占上了上風,我沖老師點點頭,老師也笑了笑,向我伸出了自己那雙大手,我疑惑不解,但還是把手伸向了老師。
只在一剎那,一隻雖粗糙但有力量的大手緊緊握住了我的一隻瑟瑟發抖的小手,雖然只是短短的二分鐘,可那緊握的手卻給我注入了足夠的感激與堅強。您一直用那溫和的目光注視著我,雖然您沒有說過多的話語,但是你的那隻大手卻給我的小手傳遞了力量,也讓我的心靈感受到了一聲聲感激而又有鼓勵的話語:“謝謝你能這么坦然寬容地接受老師的道歉,今後人生中也會有一些誤會與挫折,如果你也能以一顆寬容的心去對待別人為你所做的一切,那么你的胸懷就會像藍天般寬廣,加油!”那聲音久久地在我的心中迴蕩著,震撼著我的心靈。
就是這句簡單的話語,就是這個簡單的動作,卻讓我的天空一下子明朗了許多,就像灰暗的天空中忽然架起了彩虹。讓我少了委屈,少了生氣,只剩下濃濃的感激之情,我重新抬起頭,向老師露出了一個燦爛的笑容,也用我的小手緊緊地握住了老師的大手。
就在這天下午,我仿佛成長了不少,是老師讓我懂得了,我們要以一顆寬容的心去善待對方所犯的小錯,這樣人與人之間才會少一份無意的傷害,多一份善意的寬容,這樣世界才會充滿愛。
老師,謝謝您!您就像冬日裡第一縷陽光,讓我們感到溫暖;您就像黑夜裡的一輪彎月,為我們照亮前方的道路;您就像火熱的火把,為我們點燃了心靈之光!
冷風依舊在“呼呼”地吹著,我依靠在窗台上,望著頭上的明月,心中波濤洶湧,但鬧鈴聲已在“叮鈴鈴”地奏響了,我不得不放下手中的筆,此刻心中的千言萬語都已融為一句:老師,我愛你!”
教師節作文3
有些人,他們願化作滋潤我們的養料,培著我們成長;還有另外的一些人,為工作付出,卻不求回報。他們就是老師!
清晨,當天邊染上第一線霞光,老師的身影,已出現在校園的走廊;夜晚,當星星隱去最後一絲光亮,老師的身影,還伴隨著淡淡的燈光。一天又一天,一年又一年,可是,老師們的心,永遠那樣年輕,永遠不知疲倦,伴隨著對我們的希望繼續遠航,再過幾年,十幾年……
感謝您——老師,您讓我們成為自信的,能超越自己的人。您用事實向我們證明:學習並不是一種負擔,而是一種快樂,是一把通向未知的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,去尋找和發現,讓生活充滿驚喜!
老師,謝謝您,祝您教師節快樂!
教師節作文4
老師像一片綠葉,為我們遮風擋雨,但葉的蒼老卻反襯出花的美麗;老師是一隻紅燭,燃燒了自己卻照亮了別人,讓我們的記憶定格在一閃而過的絢麗;老師是一塊黑板,寫下的是真理,擦去的卻是功利。
三尺講台上是老師的天地,粉筆染白了老師的雙鬢,紅筆消磨了老師的年華,我們的成長是老師心血的灌溉,我們的成就是老師的未來。老師默默無聞的奉獻,不求回報的耕耘,只是希望桃李滿天下。今天,我推薦的“最美教師”是我們的班主任—李瑞華老師。
春蠶到死絲方盡
老師用粉筆為我們傳授知識,用紅筆為我們批改作業,用精彩絕倫的多媒體為我們上生動有趣的課,在她的帶領下,我們愛上了文字,愛上了語文,老師的課堂是我們活動的天堂,我們興致勃勃的讀書,激烈的辯論,盡情的在語文的天際里遨遊,一節課仍是意猶未盡。老師的課堂是如此的生動活躍,同學們一個個踴躍舉手發言,小嘴唧唧喳喳的說個不停。但是小時候的我總是膽小的不敢舉手發言,看著別的同學自信的舉起小手,站起來流利的回答,我小小的心靈中總是有著深深的羨慕和慚愧。但李老師卻在放學時把我叫到辦公室,我站在李老師面前,卻不敢正視那張慈祥的臉,心裡更是咚咚的打著小鼓,但出乎意料的是,李老師並沒有批評我,而是和藹的輕聲說:“上課回答沒有對錯之分,但最主要的是在於你舉手和沒有舉手,不要害怕說錯,老師和同學會一起幫你找回自信。”
老師的話語如一陣春風拂過我的心田,但也使我恍然大悟,從此以後,在課堂上,我也嘗試著開始舉手發言,雖然仍然沒有什麼底氣,但是老師和同學的鼓勵更使我一點點的找回了自信,現在的我,也可以驕傲的舉起小手,因為我相信,我能行!正是因為老師的諄諄教誨,才使我找到了我的勇氣。
蠟炬成灰淚始乾
老師在學習上是一位嚴師,但在生活中卻更像一位慈母,從一年級到五年級,老師把我們從頑皮淘氣的小孩子教成了聽話懂事的大孩子,但老師付出的不僅是心血,還有自己的青春年華。老師會在我難過的時候送上安慰;會在我快樂的時候送上祝福;老師耐心的為我講解難題;老師的教誨還在耳邊迴蕩。記得有一次,我因為著涼而感冒發燒,在家裡休息了兩天,直到略有好轉才去上課,但老師都為同學們都講了新課,我只能對著複雜的難題發獃,正在我愁眉不展之時,老師走了過來,親切的詢問我:“李依涵,跟得上課程嗎?”我搖了搖頭,不由得嘆了一口氣,而老師卻輕輕的撫摸著我的頭,說:“來,我教你。”看著老師堅定的臉龐,聽著老師清脆的聲音,我的心中湧起一陣陣的感動,眼眶也有些濕潤了,我吸了吸鼻子,又將全部的精力放到了眼前的課本上,老師如此的付出,我能回報給她的卻只有優異的學習成績,我一定認真學習課程,讓老師也能露出會心的微笑。
英才濟濟笑開顏
在老師的悉心指導下,我們的學習成績也是芝麻開花節節高。在老師生動活躍的課堂上,我們不僅收穫了快樂,還獲得了知識,我們在語文的世界裡穿梭,與可愛的文字為友,收穫也是頗多的。語文課的鈴聲響起,在同學期許的目光中,老師走上講台,緩緩開口:“同學們,今天我們來學習感恩的文章。”老師清脆的話語在教室里迴蕩,我們的大腦也開始思考,尋找著合適的素材。老師用悅耳的聲音為我們朗讀著優美的句子,老師讀得入情,我們聽得認真,一時間,我們也陶醉在文字的王國里,如痴如醉,流連忘返。就是這樣,在李老師潛移默化的薰陶下,我們也是文思泉湧,我寫的作文也屢次獲獎,《歡歡喜喜過春節》獲得作文網二等獎,《感悟親情》也獲得二等獎,我們之所以有今天的榮譽,與老師的辛勤培育有密不可分的關係啊。老師雖然身在課堂,但她的學生卻在四面八方,老師以自己的青春為代價,為祖國教育出棟樑之才,她無怨亦無悔,無私的奉獻卻只為了看到桃李滿天下。
不計辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟枝殘,種花容易樹人難。老師的學生遍布天下,但兩鬢的白髮和眼角的皺紋卻訴說著背後的艱辛,我們即將離開朝夕相處的老師,但我不能遺忘的,是那份情,那份師生情!
教師節作文5
我們感謝一株嫩綠的小草,因為它給世界帶來了綠的生機;我們感謝一陣輕柔的微風,因為它給世界帶來身的愜意;我們感謝一滴純潔的雨露,因為它給世界帶來美的潔淨。可是,當我們心懷感謝時,卻忽略了一個默默無聞的身影——我們的老師。
是哪一個人用粉筆書寫青春?是哪一個人用紅筆消磨年華?是哪一個人在講台揮灑汗水?這不正是那不辭勞苦的老師嗎?老師,這是一個多么神聖的字眼,這是一個多么偉大的職業。想起您那一縷縷銀絲,想起您那粗糙的大手,想起您那憔悴的面容,我的心中湧起一股股辛酸。您為我們付出了多少,在皎潔的明月灑下銀輝時,您的房間裡仍亮著微弱的光芒;在同學成績退步時,您放棄了休息時間為他們補課;當同學們嬉戲打鬧時,您卻手握紅筆為我們批改作業。望著您那微微駝下的背,我們多想對您說“老師,您歇一歇吧!”如果我們是稚嫩的幼苗,那您就是心靈手巧,辛勤勞動的園丁。向我們這些幼小的苗苗們灌溉知識的甘露,等到我們長成參天大樹,您才露出欣慰的笑容。如果我們是雄鷹,您就是嚴格、出色的訓練師,是您教導我們去磨礪,去嘗試,讓我們從容面對失敗,懷著一顆剛強的勇者之心,向困難挑戰,不退縮,不屈服,直到羽翼豐滿,才能飛向屬於我們的天空,搏擊長空,展翅翱翔。多少年季節輪迴,多少個春夏秋冬,您是紅燭,燃燒著亮麗的生命,奉獻幾多血和汗,不求青史留英名。您用真情傳播智慧的火種,就像那春蠶獻出一生的忠誠,就像那冬梅吟唱早春的歌聲。那什麼感謝您,我的老師!
您是嚴冬里的炭火,是酷暑中的濃蔭,是急流中的搭石,是霧海中的航標燈。感謝您,我的老師!
教師節作文6
時間一滴滴的流淌,老師頭上的皺紋漸漸明顯了,當老師每滴下一滴汗水,就代表著老師的辛苦和疲倦,但老師總在我們面前顯現出開心的一面,而我們卻不知道老師的辛苦。
我記得有一次我把老師的花瓶打爛了,但您的臉上總掛著微笑,還對我講道理,還對爸爸媽媽說“這件事不能完全怪她,是我不把花瓶放好,還要放在最容易掉落的地方,請你們不要批評她,她是一個非常乖而且還很聽話的孩子。”我聽到這句話後,我撲到老師的懷裡,緊緊地抱住老師不放。
教師節就要來了,我想對老師說:“老師,您辛苦了。”