“從教40載，沒有遺憾，惟有不捨。”望著心愛的講台，貴州省三都水族自治縣鄉村教師陸永康依依難捨。
今年11月，60歲的陸永康就要退休了。40年教書生涯，陸永康獲得很多榮譽，如“優秀教師”、全國“五一”勞動獎章、“全國師德標兵”和“全國優秀共產黨員”，還被黨和國家領導人親切接見。即將離開三尺講台，陸永康萬分不捨。“自己是個殘疾人，是教師這個職業讓我人生有了意義，雖然要離開了，但人生的舞台沒有退場，自己會繼續為西部鄉村教育發展竭盡綿薄之力。”
9月10日，以陸永康的事跡改編的故事片《水鳳凰》在貴陽首映。故事講述他教書40載卻有36年是跪著給學生上課和做家訪的感人事跡。
“沒想到能成為一名人民教師”
貴州三都水族自治縣羊福鄉，是國家重點扶持的貧困鄉，1997年底才通公路，陸永康就出生在羊福鄉一個偏僻小山村的農民家庭。出生僅9個月，無情的小兒麻痹症剝奪了他行走的權利。
雖然只能跪著走，卻從小練就了小永康一股堅韌勁。
14歲那年，看著同伴紛紛上了學，陸永康既羨慕又痛苦，便苦苦央求父母讓他讀書，堅持之下，得償所願。從此，每天雙膝跪地行走好幾里路，到孔榮村國小跟班學習，小永康非常珍惜在學校的分分秒秒，刻苦學習，吸收知識。然而，國小還沒上完，學校因故停課，同學紛紛回家務農，而小永康沒有放棄，強烈的求知慾驅使他繼續跪行到距家10公里外的甲雄鄉國小就讀，儘管膝蓋磨出血泡，磨成老繭，崎嶇山路也不知摔了多少筋斗，小永康堅持讀完國小五年級，並取得了好成績。他還自修完了國中的全部課程，成了全村識字最多的人。
1968年，村裡的孔榮國小最後一位教師也走了，“因為當時自己在村里文化最高，識字最多，村裡的幹部就找到我，讓我試試看能不能勝任。上了幾節課，領導覺得還行，就這么當上了老師。”陸永康說，“本以為自己這輩子與文化再也無緣了，沒想到能成為一名人民教師。”
“沒想到有這樣的好老師，我們還有啥不放心”
“踏”上講台，首先要解決自己怎樣走路。精通木工的陸永康想出“高招”，用木板、籃球皮、廢舊輪胎、鐵絲自製了一雙重達兩公斤的“船鞋”，縛住雙膝，開始了長達36年跪著教書的生涯。
只有一間教室的學校，只有自己一個老師，學生也流失得差不多。怎么辦?陸永康將剩餘30名學生分成三個年級，進行複式教學。白天，陸永康恨不得一分鐘當兩分鐘用，教學任務異常繁重;晚上，還不能休息，要下隊家訪，動員鄉里學生入學。
家訪，對陸永康來說，極其不易。羊福鄉整個地勢山高坡陡，溝壑縱橫。拖著兩公斤重的“船鞋”，別人走一小時，他得跪著走上兩三個小時。而且，孔榮村村民散居在深山，從一家去另外一家，往往要爬山、蹚河、跨溝。渴了，爬到山溝里掬一捧山泉水;餓了，從衣兜里取紅薯啃上幾口;累了，便在路邊石階上靠上一小會兒。
山高谷深，森林茂密，山中野獸時常出沒。孤身一人跪著行走在深山老林，為了驅趕野獸，陸永康便買了一隻銅哨，給自己壯膽，一聽到怪異響聲，便停下吹上幾聲，又繼續前行。每當夜深人靜，深山裡不時傳來陣陣的哨聲，人們便知道這是陸老師在家訪途中。每當此時，村民們就聚集在進村的山道上，“喔呵，喔呵”地吆喝著迎接陸老師。
看著陸永康堅持不懈地跪著穿梭在深山密林，村民們被感動了，“沒想到有這樣的好老師，我們還有啥不放心。”第二個學期，他的學生便增加到50名，3年後，孔榮國小破天荒地有了150名學生，入學率100%。
孔榮國小坐落在一個半山腰上，地勢狹窄，學生連課間活動的場地都沒有。陸永康便領著學生，扛著鋤頭，利用勞動課在學校門前一鋤一鋤地挖，放學了，就自己一個人挖。3年時間，終於在學校門前挖出了一個籃球場。
“沒想到普通鄉村教師能當上黨代表”
2025年4月19日，在社會各界的關懷下，陸永康經過大大小小14次手術，借著拐杖，終於可以站起行走了。如今，陸永康在羊福民族學校任教，總共25名教師中，有7名曾是他的學生。
“做夢也沒想到，普通鄉村教師能當上黨代表。”2025年4月，陸永康當選為貴州省第十次黨代會代表。他激動萬分，每次黨代會小組討論，陸永康抓住難得之機，珍惜每一次發言機會，向各位黨代表介紹鄉村教育現狀，呼籲大家關注農村教育，呼籲政府加大投入，改善農村教育基礎設施和師資力量。
“經常要出來開會，最掛心的還是那些娃娃。”陸永康告訴記者，現在出差，無論多晚回到住處，最不能忘的就是和同事通電話了解學生的情況。
今年6月，陸永康光榮地成為一名奧運火炬手。在奧運火炬傳遞貴陽站時，陸永康坐在輪椅上莊嚴地完成了第190棒火炬傳遞，“這短短40米，卻是我一輩子走得最快樂的路程。”陸永康說。