敬愛的汪老師：
您好！今天是九月十日教師節，首先祝您節日快樂！在這個特別的日子裡，同學們都將送您一份禮物。我也準備好了一份特別的教師節禮物——我的心聲。
今年三月，我們五（一）班原語文老師因到退休年齡退休了，由您來接任我班。初次見到您，我很不以為然，瞧您，和我表姐有什麼兩樣。個子比我高不了多少，圓圓的臉，細細的嗓音，還有一束馬尾辮，走起路來，一晃一晃的，簡直就是個“大孩子”。你能管住我嗎？！要知道我可是五（一）班“四大金剛”之首有一呼百應之功效。老師們都拿我沒轍，何況你初來乍到的。於是我老用帶有疑惑甚至不屑一顧的眼神打量您。可是您似乎從未在意過我的神情，始終蕩漾著一臉的笑意。
“別高得太早，有你煩的時候。”不知為什麼，我心裡老想出餿主意。終於機會來了。那天早讀課，不知何故一向早來的您卻遲遲未到。而此時，我發現我座位旁的玻璃不知什麼時候被誰打破了，於是我便做出一幅“包公審案”狀，大聲地學著京劇唱調嘶叫道：“誰把玻璃打破了，快快從實招來，免得老爺動刑。”此話一出，頓時引來全班同學哄堂大笑，其他“金剛”們也紛紛活動起來，班上同學都望著我們叫著笑著，不亦樂乎。不知什麼時候，您出現在門口，臉漲得通紅，額上、鼻尖上布滿了細密的汗珠。我知道我將面臨著一場“暴風驟雨”。我等待著。可接下來發生的一切讓我一輩子也不忘記。只見您輕輕地走上講台，靜靜地說：“同學們，對不起，老師遲到了。車子在半路上壞了，一時半會兒沒修好，後來做的士來了，可還是遲到了。請同學們原諒。”說完，您走到我面前，摸摸我的頭對大家說：“李軍同學扮演的包公形象怎么樣？雖然我沒有看見他的表演動作，但聽他那帶有京腔的嗓音，還蠻地道的，課外好好練習一下，說不定是個京劇好苗子呢？”聽了這話，我鬆了一口氣。這時您又對我說：“是不是扮演包公替老師查案哪？”我羞愧地點點頭。“那這‘案子’就交給你‘審’了！”您用充滿信任的目光望著我，我紅著臉接受了任務。課後，我發動“金剛”們分頭調查了解“玻璃”之案。很快，下午有了“眉目”，放學時，王健同學就向我坦白了。當我帶著他向您匯報我的“工作情況”後，您望著我的眼神里似乎還期待著什麼。可不知為什麼，我什麼也沒說就高開了你的辦公室，我分明感覺到了您漸漸失望的眼神。自那以後，我再也不敢正視您，當然，我也不再惹事生非。還經常制止其他“金剛”們的作亂。班上的紀律明顯好轉。
您知道嗎？我一直想對您說，可總是沒有足夠的勇氣。今天，當我再次回憶那件往事，再次想到您的自我批評，再次感受您親切的話語，期盼的眼神時，我要把憋在心裡很久了的心聲向你吐露：那天早讀課，我錯了。我不該趁您不在故意怪腔怪調大聲嚷叫，擾亂課堂紀律，帶壞班風。請老師原諒。並請求給我一個機會在全班同學面前做檢討，下保證。相信這以後，我再次直面您時，目光里流露的全是感激和欽佩。另外，我想告訴您一個秘密，同學們都說您的課真有趣，連對學習從提不起勁兒的“四大金剛”之一程飛同學也要課下經常和我爭論某個詞或句的含義等。從您更加燦爛的笑容里，我知道您為我們的進步而高興。相信吧，有您這么一位好老師，我們不會讓您失望的。
這是一顆真誠的心在向您述說心語。我把它作一份禮物送給您，請您接受並原諒我。
此致，
最崇高的敬禮！
您的學生：李軍
XX年九月十日