【篇一】
在一個萬里無雲的下午，太陽懶洋洋的照在人的身上，六年級6班外的窗台上一排同學正在可憐巴巴的被罰抄，有的站著、有的半蹲著，有的活動活動著酸痛的關節，接著又寫了起來……
下午第三節班會，您讓星期天做的報紙拿出來，我一愣，心想：慘啦!我的報紙還在媽媽的陽台上呢!我慌亂起來。這時，您說道：“沒有拿報紙的站起來”，我慢吞吞的站了起來，不敢面對您。您又說道：“沒帶報紙的同學罰抄十二課文一遍”。我頓時感到眼前一團漆黑，這是我第一次受到這么嚴重的懲罰。於是，放學之後，我和其他沒有帶報紙的同學一起在教室外抄了起來
老師，謝謝您!您給我的這一次刻骨銘心的懲罰，讓我深深地認識到了我的錯誤;老師，謝謝您!您給我的一次人生的教導，使我改正錯誤、茁壯成長;老師，謝謝您!是您對我的這次批評，讓我銘記在心。我以後要每天寫完作業後，檢查一下作業帶了沒有，東西少拿了沒有，還有什麼要帶的等等，這要慢慢地養成一個習慣。
成敗在於細節，從今天起，我要從細節抓起，從小事做起，成為一個細心的“三好”少年。
【篇二】
我有一個愛我的、我也愛著的老師，就是我的語文老師陳潤嵐。她性格溫和，心地善良。清晨，太陽剛剛露頭，她就來到教室，帶領著我們讀書，朗朗的讀書聲不時迴蕩在校園裡。是她，在上課時專門叫起不會的同學，為她們講解，有時在一遍還沒明白的時候，她還會耐心地教，直到明白為止;是她，在下課時，精心準備著下一節課的教材;也是她，在放學後，同學們都紛紛回家，她還不回家，而是留在辦公室，批改著堆積如山的作業本。
她已經忘記肚子裡的寶寶還等著她和聊天呢。她常常為了一些與自己沒有一點血緣關係的孩子們忙得廢寢忘食，卻把自己的親骨肉冷落了。望著她忙碌的身影，我的心不由得一陣酸痛，熱淚不斷地從眼眶中涌了出來，這種感情似乎不能用語言來表達完整。我只有在心中默默地說：“老師謝謝您!”一眨眼，就快到教師節了，許多同學都在議論送什麼禮物給老師。有的說送賀卡、有的說送香水¨¨¨
一個同學轉過身來問我：“你打算送什麼禮物給老師啊?”我說：“我的禮物可是與眾不同，就是取到好成績!”這就是我送給老師的禮物。老師您辛苦了，學生們永遠謝謝您!
【篇三】
在我記憶的花園裡，種滿了五顏六色的鮮花，很多鮮花因時間長而枯萎了，但依然有一朵花兒在花園中生長著。
今年暑假的一天，我去排球特長班上課。課上到一半時，我突然覺得肚子裡翻江倒海得疼了起來，好像有一個孫悟空鑽到肚子裡，把五臟六腑都絞起來了，接著就覺得有一股噁心的東西在喉嚨里翻滾，最後就忍不住嘔吐了起來。老師看見了，著急得不得了，她一邊輕輕拍打著我的後背，一邊親切地問：“你怎么了，是不是中暑了啊?這會感覺好一些了嗎?”當她看到我並沒有好轉的跡象，就急忙背起我往診所跑。路上，有一些嘔吐物濺到了老師的身上。說實話，當時我心裡真不是滋味，因為當天老師穿的是一件非常漂亮的白衣服，那些讓人噁心的東西與老師的衣服十分不配。我不好意思地說：“對不起，老師，到時候讓我媽媽給您洗一洗。”誰知，老師回過頭來朝我笑了笑說：“沒什麼大不了的，我回家自己洗就可以了。”到了診所，聽醫生說是因挑食而造成的輕微腹瀉，老師才鬆了一口氣。
老師，雖然我們相處的時間不長，但您背我去醫院的事一直在我腦海中揮之不去，我想真誠地對您說：“老師，謝謝您!”
【篇四】
您是辛勤的園丁，您是天空，我是小鳥，您是大海，我是貝殼;您像冬天裡的一把火，您像酷暑中的一片涼蔭，您似母親一般，把您全部的愛無私地送給了我們，謝謝您，老師。
當我們在操場歡樂的玩耍是，您卻做在辦公室里認真檢查的作業，我們這些小樹苗在您的呵護下健康成長。當我們碰到困難時，您在背後努力的支持著我們，一直鼓勵我們，讓我們要堅強。當我們在課堂上回答問題一直對自己沒信心時，您讓我們勇敢的把手舉起來，無論怎樣都要對自己有信心。
在這個小小的教室里，是您教會了什麼叫責任，教了我們多少的知識。我們考出了優異的成績時，您為我們高興，您會為我們的不懂耐心的講解。多少次心中的漣漪被牽起。
您總是無私無悔，燃燒自己，把光明留給大家，您為我們付出的數也數不清，有時我們還會抱怨您留的作業太多，其實您也是為了我們好，希望我們能做一個對社會有用的人。
您就像雨，而我們是彩虹，有了您才有我們，您就是那人類的靈魂的工程師，我從心底大汗出一聲：老師，謝謝您。
【篇五】
匆匆時間步，我們已經踏入了六年的小學生活了。在這段已過去的旅途中，我想，除了我們的父母之外，最親密的就是我們的老師了。老師似一束陽光，每當我們遭到寒冷時，它會帶給我們溫暖;老師如一泓清泉，每當我們感到乾渴時，它都會滋潤我們茁壯成長。老師像一座橋樑，每當我們遇到困難時，它都會幫助我們順利過。如果沒有老師，他們的生命或許早就結束了。在20xx年5月12日中國四川省發生了8。0級地震，在這場地震中;許多老師因為學生而壯烈犧牲。
在四川什邡市紅白鎮中心校，20剛出頭的語文教師湯宏在生死一刻的最後選擇令人動容。地震發生時，他所教的班級位於一樓，完全可以可脫，但他選擇留下來救護孩子，湯老師的最後姿勢定格在這樣的畫面上……兩個胳膊下各抓了一個孩子，身子下護著幾個孩子。這樣的一種姿勢，可以選擇，卻沒有選擇，可以逃離，卻沒有逃離。可以求生，卻蹈死不顧……
老師，您是辛勤的園丁。您為了培養我們成為國家棟樑，卻燃燒了您自己。在五一勞動節來臨之際，我想對您說一聲：“謝謝您”。