篇一：
今天,是一個特別的日子————我們班在校的最後一個教師節。所以中午一開校門，我們幾個班幹部連作業都沒顧得上寫,就馬上裝飾起教室來。
上課鈴響了，鍾老師剛跨進教室門，幾位女同學，就把花瓣撒向了鍾老師的頭上身上，我們簇擁著鍾老師讓她坐下。四位班幹部吟誦起讚美老師的詩，他們琅琅的聲音仿佛讓我們看到老師辛勤的身影。隨著音樂聲的想起，舞蹈表演開始了!金喆鑫在教室中間跳起舞來!她那優美的舞姿讓我們深深的陶醉了，我們都有了和她一起跳舞的衝動，她以後一定會是一位優秀的舞者!隨著舞蹈表演的結束，更加精彩的魔術表演開始了，向俊宇同學，獨自走上講台，手裡拿了一副撲克，他想做什麼?我們都在期待著，只見他在不停地洗牌，然後隨便抽出一張牌，給鍾老師和我們看，當然他自己不知道這是什麼牌，接著他把牌洗亂，再抽出一張牌，當我們看到那張牌時異口同聲的叫起來，太棒了!他居然抽到了剛剛那張牌!精彩的魔術表演結束後我們開始玩遊戲......到節目的尾聲，我們唱了一首歌獻給鍾老師《感恩的心》：我來自偶然像一顆塵土，有誰看出我的脆弱，我來自何方，我情歸何處，誰在下一刻呼喚我......
老師，您是雨，滋潤著我們這些幼苗;您是火，點燃了我們的心靈;您是光，照亮了我們的道路;您是熱，溫暖了我們的心窩!
老師，在屬於您的節日裡，謹獻上我深深的祝願：祝您教師節快樂!
篇二：
我盼星星，盼月亮，終於盼來了教師節。
這天，我走就校園，看見許多同學的手上都拿著一束束鮮花。到了教室，我趕緊把手上的一枝花送給了老師，並加上了一句祝福語：“老師節日快樂!”老師給了我一個甜甜的微笑。
下午，我們看到邵老師和梅老師手上都拿著一個蛋糕，大家感到很意外。原來這是老師買來的和我們一起慶祝節日的。過了一會兒，邵老師和梅老師開始拆蛋糕了，大家迫不及待地想看看蛋糕是什麼樣的?蛋糕拆開了。“啊，好漂亮的蛋糕。”梅老師手上的是紫色的蛋糕，邵老師手上的是黃色的蛋糕。老師把蛋糕一塊一快切好，分到我們的手中，大家津津有味地吃著蛋糕，有的吃完的時候把盤子添得一點也不剩，有的卻捨不得吃掉。
下課了，大家異口同聲地對老師說：“教師節快樂!”
篇三：
今天的陽光格外明媚，今天的紅花格外鮮艷，今天的小樹格外茂盛，今天是一年一度的教師節，所以，我們帶著愉快的心情在精心的為老師準備教師節派對。
派對開始了，隨著一聲歡呼，隨著一片片從天空而降的彩帶，鍾老師出現在我們面前。“你獻上一朵花，我獻上一朵花……”你聽，李屹航正在朗誦詩歌呢!他的聲音是多么洪亮，多么迷人。所有人都陶醉在美好的聲音里，痴痴的。醉醉的。現在又要開始表演節目了，我的心裡難進難退“上不上台?”這個問題在我頭腦里徘徊著，“一定要上台!我為了這個魔術，一本本的看書，一次次地查資料，一定要上台。”終於，我那熟練的魔術，展現在大家眼前，同學和老師紛紛鼓掌，教師節里能為老師獻上節目，我的心裡有一種說不出的愉快。
現在，我們要鍾老師來吹蠟燭，我們沒想到的是，她一口氣就把二十根蠟燭都吹滅了。我想：“鍾老師應該是把所有的希望都寄託給我們，讓我們成為對國家、對社會有用的人。”
我們後來還玩了許多有趣的遊戲，一個比一個有意思，一個比一個更精彩。在“感恩的心”這首歌的陪伴下，派對結束了。但我們對鍾老師的美好祝願，還在天空蕩漾。
篇四：
前幾天，我一直在想:教師節就要到了,我們怎樣感謝老師呢?我就和其他班幹部商量商量。經過交流，我們有了共識，就等著那特別的日子到來。
9月10日教師節終於到了，同學們早早到了學校。第一節課鈴聲響了，同學們端端正正坐在座位上。老師走上了講台說：“上課。”我喊：“起立。”同學們“刷”一聲站了起來，齊聲喊著：“老師，祝您教師節快樂!”這是我們預先商量好的。老師感到有點意外，但立即高興地笑了。
同學們還買了大大小小的賀卡和各種各樣的小花送給老師。這些賀卡和小花也表達了我們對老師的感恩之情。當然我也不例外，我買了許多賀卡送給各科老師。老師們收到我的賀卡以後可高興了，還表揚了我呢!
當然，尊敬老師還體現在許多方面，最重要的是在學校里遵守紀律，在課堂上專心聽講、積極發言，特別是認真完成作業，爭取優秀成績，這就是給老師的禮物了。
總之，我衷心希望老師過一個愉快的教師節!
篇五：
今天，我的心情格外好，因為今天我們六(三)班的同學在國小度過的最後一個教師節了，我們為老師精心準備了一個非常獨特的教師節，以報答老師對我們的教育之恩，我對這個教師節充滿了期待。
剛一走進教室，我就看見天花板上掛滿了五顏六色的彩帶，它們縱橫交錯，像樹藤一樣纏繞在電扇上，燈管上。這些“小樹藤”就像我們，從一粒種子，長到今天，這些年，是老師用勤勞的汗水灌溉我們，甘願做我們的枝幹，讓我們攀爬在上面，為我們遮風擋雨，使我們健康、茁壯地成長。在教室最後一排的一張桌子上，有一個用蠟燭擺成的愛心，我們想用這個，來表達我們對老師永遠懷著一顆感恩的心。
上課鈴響了，幾位同學象松鼠一樣敏捷地鑽到門後，手中還捧著一些撕碎了的彩帶。當一位同學將鍾老師請進教室後，全班同學起立，一齊說道：“老師您辛苦了，祝您教師節快樂!”鍾老師的臉上立刻布滿了驚喜的笑容。這時，躲在門後的同學“嘩”的一聲，將手中的彩帶全拋向了鍾老師，弄得鍾老師的衣服上開了幾朵“小彩花”。接下來，同學們將鍾老師請回座位，便開始表演節目了。看，金喆鑫的舞蹈多么優美，她一會兒展開雙手，像一隻在天空中翱翔的雄鷹，一會兒又低著頭，像一朵羞答答的玫瑰花，她那輕盈的舞姿，使我不禁聯想到了一隻開了屏的孔雀。還有賀晶、向俊宇、宋文港……他們的魔術表演看得我們眼花亂，嘖嘖稱奇。接下來，該到鍾老師吹蠟燭了，同學們把教室最後一排的那張桌子，抬到鍾老師面前，鍾老師默默地許了個願望，那個願望似乎賦予了鍾老師無窮的力量，鍾老師竟一口氣將組成愛心的八根蠟燭吹滅了，頓時，教室里爆發出一片熱烈的掌聲。
之後，我們還玩了擊鼓傳花，點鼻子等遊戲。遊戲進行得一輪比一輪更精彩，一輪比一輪更激烈，鍾老師也笑得合不攏嘴，好象一下子年輕了十幾歲。最後，我們全班同學一齊唱了一首《感恩的心》獻給鍾老師，我看見鍾老師聽得很仔細，並且很欣慰地看著我們。這個美妙的教師節，在大家的歡聲笑語中結束了，但我相信，這個老師節，將永遠深深地刻在大家心頭。
篇六：
老師，是勤勞的園丁，精心地培養者我們這些祖國的花朵。老師，是一架飛機，帶著我們在知識的天空里翱遊。這一次教師節，就讓我們回報老師對我們的愛吧！
早在昨天，我們就想好了慶祝教師節，但那時我還不知道即將發生什麼事情，但看看有些同學神神秘秘的樣子，我就知道一定不是小事。
今天早晨，當我跨進四（5）班的一瞬間，就呆若木雞了：教室的窗花上掛著同學們自己做的彩帶，彩帶上還有花，黑板上寫著六個醒目的大字：“老師，您辛苦了！”，旁邊貼著一些裝飾品。再看看同學們，早已亂成一團：“哎，貼高點！”“快點把雙面膠拿一下！”“這樣不好看，重新來！”教室里像孫悟空大鬧天宮一樣，亂成一鍋粥。我哪還能猶豫，急忙放下書包，一起幹了起來，把教室的地板拖得乾乾淨淨，好讓葉老師來的時候留下更美好的印象。
終於打扮好了，有幾位同學爭先恐後地去當小哨兵，為大夥放哨。“葉老師來了！”一個響亮的聲音響起，我探出頭一看，葉老師正邁著步子向我們走來呢！“大家快做好準備，葉老師馬上就來了！”
話音剛落，門就推開了，葉老師還來不及驚嘆，就被我們全體同學的聲音蓋住了：“老師，您辛苦了！”老師愣了一下，剛想開口，幾位同學已經送上了鮮花。我看到，老師的眼睛濕潤了，此時，我心裡是多么自豪，我也為班級出了一份力。還沒等我想完，同學們的演出又開始了，葉老師越來越感動，我們也越來越自豪。這一刻，我們心中的驕傲油然而生，那感覺是言語所不能描述的。
這一天，就因為這小小的教師節慶祝會，成為我永遠難忘的一天，讓我們記住這一天，記住這美好的一刻吧！
篇七：
“明天就是教師節了，我應該送給老師什麼東西呢？”這個問題已在班上算流行了，“我要送老師一張賀卡，裡面寫著我衷心的祝福。”有個同學說，還有個同學說：“我要送老師一支鋼筆，讓他（她）用我的鋼筆改作業更流暢。”我要送老師……
那我呢？我要送老師一份驚喜，每一節課，每一個字，我都會銘刻在心。我要送老師一份真誠的電子賀卡，裡面有您教的知識，有您付出的心血。我要送一首歌，唱出您為我們撫育之情，為我們付出的心血、汗水。人們稱老師為天尊、紅燭、園丁，有多少人在老師身上學到成材的本領，學到怎樣做人、知識。這時，我感到魔術師的本領也不過如此。
老師，您似園丁。您辛勤的栽種祖國的花朵，您不知疲倦的備課、上課，難道不象辛勤的園丁嗎？
老師，您似紅燭。您為大家改作業、備課，失去了美麗的青春，難道不象是“犧牲自己，照亮別人”的紅燭精神嗎？
老師，您似人類靈魂的工程師。在我們幼小無知的時候，只知道玩。是您，親愛的老師，是您改變了我們的人生命運，不再貪玩，立志長大成為科學家。您不就不象人類靈魂的工程師嗎？
老師，長大以後，我們實現了崇高的理想後，決不會忘了您的，您的頭髮不會白白，您的皺紋不會白生。我們去外國留學會帶上您，我們得到的獎金也有您的功勞。
最後祝所有老師教師節快樂！
篇八：
昨天是教師節，我們全班人給我們的老師一個意外驚喜喔！
昨天上午，我們們班的很多同學都給老師買了花，老師都非常開心。有好多人雖然忘記給老師買花，可是都在下午的時候給老師補上了，而且，在給老師送花的時候，每個老師了臉上都會露出開心、快樂和幸福的表情。
尤其是梁老師每個同學送花時，梁老師才會露出我們很難見到的笑容。因為在平時，老師的臉上幾乎是一個表情：嚴肅的表情。再加上又有好多同學氣老師，還有，在平時，梁老師總是要批改作文、作業和卷子，所以，老師的臉上只有疲憊跟嚴肅。但是，教師節到了，大家都把好的一面表現出來了，不為了什麼，就為了讓老師過上一個快樂的教師節。大家在把花送給老師的時候，嘴邊還興奮地說：“老師，教師節日快樂！”老師收到花，臉上露出慈祥的笑容，說了聲：“謝謝！”
在下午第二節課結束後，班裡又開始鬧哄哄了。這一次可不是說閒話，我們是在討論怎么給老師一個驚喜。語文課代表在講台上組織著我們的討論話題。當然也有人去看老師到底來了沒有。忽然一個尖銳的聲音響了：“老師來了，正在下樓梯呢！”亂鬨鬨的教室突然安靜下來，就連一根針掉下來都能聽見，好久教室都沒這么安靜，感覺有點怪怪的。所有同學都做好了準備，只聽見吱呀一聲，門開了，全班同學都大聲喊起來：“梁老師，教師節快樂！”老師的臉上露出了快樂和幸福的笑容來了。
老師，教師節快樂！
篇九：
教師節到了，同學們紛紛給老師獻上祝福，大家的祝福讓老師們樂得像花兒一樣美麗，給老師一個難忘的教師節。
金色九月，秋風送爽。在這個如詩如畫的季節里，xx國小的孩子們迎來了最值得感恩的節日——教師節。全班師生共聚一堂，教室里傳來了一陣陣歡呼和吶喊聲。這是在國小和老師們度過的最後一個教師節了，同學們十分珍惜，並做了充分的準備，彩帶和氣球把教室裝扮得如過年一樣。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾，老師，您們辛苦了，謝謝您們！”，孩子們點上蠟燭為老師們獻上了一曲《感恩的心》，在搖曳的燭光中，在感人的弦律中，老師們真切地感受到孩子們的愛心和用心。每個老師都收到了全班孩子送上的最誠摯的禮物——一個水杯，“老師，當你上完課口乾舌燥時，希望這個水杯能帶去一份潤澤。”
孩子們還和老師一起玩起了“擊鼓傳花”的遊戲，得到花的同學利用這個機會把平時想說的、或者不敢說的心裡話向老師表達。許多同學都紛紛上台訴說他們對老師的尊重與感激之情。“老師，這五年來由於我的調皮讓您操盡了心，希望您下屆學生中沒有我這樣調皮的學生。”“老師，剛開始我的數學成績不好，您總是利用休息時間給我補課，謝謝您！”“老師，每次在我苦惱時，您總是像媽媽一樣開導我，可有時我還不理解，對不起！”學生們對老師的濃濃尊師情誼，感動了現場所有的老師。教室里瀰漫著感恩、幸福的味道，風兒吹過，也夾帶濃濃甜意。
此時，老師是天下最幸福的人！老師感謝您的教導和幫助，祝您節日快樂！
篇十：
在教師節即將來臨之際，梁老師，我想對您說：“老師啊!節日快樂!”
每當我來到海石花寫作學校，我總會一次又一次地禁不住看看你在黑板上板書的樣子，那不高不矮的身影在黑板不停地跳躍。您雖然還沒有教我多久，但是我也會時常想起第一次來海石花的那一天……那天，儘管我在這裡補習過，可每次換新老師上課，我總會不知不覺地緊張。我用冒了汗的手推開教室的門，我見您已經早早來到了。您那中等的個兒，一頭長髮披在肩上。您抬頭對我笑了笑。啊!那笑是多么得溫柔，多么得寧靜。我好像吃了一顆定心丸，覺得全身輕鬆了……
還有一次，也就是我第一次收到您改的作文時，我把剛發下的作文塞進了書包里，心想：我的作文到底得了多少分，是不是很低?我的心怦怦直跳，用顫抖的手抽出作文。只見，一排紅色的修改符號出現在眼前：錯字圈出來，好句子用破浪線畫出來，多餘詞句畫一條紅尾巴……那一瞬間，我感動了!您改得是那么一絲不苟，那可不是簡單的標點符號!它飽含著您的溫情，我似乎聞到您的汗味。
老師，您辛苦了!今天，我雖然沒給您一份教師節的禮物，但是，當您讀到這封信的結尾時，一定會收到我最誠摯的祝福：節日快樂!