國中記事作文篇一：一天的開始
一縷閃耀的陽光從窗外透射進來，臉上慢慢的感受到一股股愜人的溫暖。我漸漸地睜開眼，才發現房間早已充滿了光亮，伸了伸懶腰，看看窗外，新的一天來了。
急急地做好一切，走到門外，深深地吸一口氣，感受著陽光的照射，腦袋立馬清醒了幾分，身體似乎也充滿了動力，手腳立刻活動起來，不一會兒，體溫漸漸升高，感覺差不多了，便撒開腿向外跑去。呼吸和步伐保持著一定的節奏，圍著一個小花園跑了一圈又一圈，慢慢地，呼吸也一次比一次沉重，我心裡默默的想著：再堅持一下，就一下。最後，只聽見一聲響，我猶如一灘水似的賴在了地上，嘴巴大口大口的喘氣，汗珠順著臉頰砸在了地上。消停一會後，我便往菜園探了探。
當我踏進菜園那一刻，淡淡的菜香撲鼻而來，就在那一刻，我似乎覺得身體的疲勞已經去掉了大半，開始彎彎的背也逐漸挺直。看著一棵棵蔬菜那樣挺拔地佇立正在土堆上，好像想趁著早晨這一小段寶貴的時間大長一把，生怕讓別人搶了先。一株株細小的雜草長在旁邊，像是襯托出它們的偉大;一隻只圓滑的菜蟲不斷啃食著它們，像是體現出它們與革命英雄那樣不怕犧牲;一滴滴晶瑩的露珠，像是顯示出它們與蜜蜂一般勤勞。我站在它們面前，感覺到自己是多么的渺小。想想，如果我們也像它們一樣勇敢、勤勞，那我們的人生將會無比輝煌。
人的一生便是如此，想要過上人上人的生活，就必須具備一些可貴的品質，如果沒有，那你就只能碌碌終生，毫無所得。最後再送大家一句話：成功是靠一雙充滿熱血的手創造來的。
國中記事作文篇二：精彩的瞬間
如果，只是說如果——時間，能夠永遠停留在那些精彩的瞬間——該有多好?
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“咔—嚓—”時間定格在了那一瞬間。
時間：某年某月某日某時某分某秒
地點：某中(小)學校門口
人物：孩子、家長
“乖啊!在學校裡面要好好聽老師的話啊!注意安全。”“好了，媽。我知道了，我進去了。”孩子笑著朝媽媽揮了揮手。
母親那高高揮著的手，舉了好久。直到那抹背影與地平線融為一體才放下。那揮著的手——散發著的，是母親對孩子無盡的叮囑與期望。
“咔—嚓—”時間定格在了那一瞬間。
時間：某年某月某日某時某分某秒
地點：教室內
人物：學生、老師
“兩條直角邊的平方等於第三遍的平方。勾股定理。懂了嗎?”“懂了!”“好，接下來。”講台上，老師用心講;講台下，學生們用心聽。一唱一和，一問一答，構成了課堂上一幅和諧美畫。每個人臉上那一抹專注的神情。
學生，專心致志索取知識;老師，全身心投入付出知識。一個取，一個給。
“咔—嚓—”時間定格在了那一瞬間。
時間：某年某月某日某時某分某秒
地點：校園一角
人物：吉他熱愛者
上下撥動琴弦，音從手指間流露。給校園下午的金色的時光配上了一曲完美的配樂。夕陽給他們披上了一件橙色的演出服，更有幾絲橙光調皮地在他們的髮絲間伴隨著歡快的吉他聲起舞。
用相機讓時間定格，定格在那一個個精彩的瞬間，讓時間停留——真好!
國中記事作文篇三：悲慘的星期六
星期六應該是快樂的，星期六應該是有趣的，而我的星期六卻非常悲慘，要想知道我的星期六，就來看看吧!
“快起床，快起床，要遲到了……”媽媽正在大聲喊道。“等一下嘛!今天是星期六，我想多睡一下”，我使出了我的睡覺十八計中的一計一一裝可憐。“不行!我再倒數三聲，你要再不起來，你就試試看，3……2……”“我起來就是了”。
我依依不捨的離開溫暖的小被窩，心想媽媽真是的，不會理解孩子。在媽媽不斷催促下，我趕忙穿好衣服，刷牙洗臉.然後，即將開始的是“魔鬼訓練”。
在去上課的途中;我試著問媽媽：“媽媽，我可不可以不去上課，我們班好幾個同學的爸爸媽媽都要帶他們出去玩，可我還要去上輔導班，這公平嗎?”媽媽聽了皺了皺眉頭，頓時嚴肅起來，說：“不行。現在學習競爭非常激烈，怎么能不學呢?”我聽了低下頭，心裡非常傷心，心想著苦啊!為什麼我總和別的同學不一樣呢?當別人玩耍的時候，我卻不得不學習。我問媽媽：“能不能讓我休息一下啊?’’但媽媽老是說：“不行，不學習長大能幹什麼?”“唉!”我只能嘆嘆氣。
上課了，我坐在教室里聽著那無聊的課程，心裡想我的星期天真悲慘，要是我能像小鳥一樣長一對翅膀，能在天空上自由的飛翔，那該多好啊!
但幻想總是幻想也不知道過了多久，下課了。但我這節課一點知識都沒學到。唉!真是賠了夫人又折兵啊，還是好好聽課吧。我在心裡暗暗說道。
這就是我那悲催的星期六!