感動作文（1）
世界上沒有一種美是不讓人喜歡的，沒有一種奉獻是不令人感動的。
——題記
魯迅說過：“我們自古以來，就有埋頭苦幹的人，有拚命硬幹的人，有為民請命的人，有捨身求法的人，這些人都是中國的脊樑。”從古至今，中國人的“奉獻精神”就不曾被埋沒過，也有無數默默無聞的人為這個社會奉獻效力，打造一個美好和諧的社會，他們的行為是閃爍著金黃的光輝，是偉大的。
“最美教師”張麗麗
她，只是一名在普通不過的女教師，為人師表，盡職盡責。隨著時間的推移也讓白色的粉筆在她日益粗糙的手中變成漂亮的文字，寶貴的知識。她把畢生所學到的知識通通傳授給了學生，她就像是一隻蠟燭，燃燒了自己，用光亮的燈火為學生照明了前進的方向，可是事事總是不盡人意，不幸的事就落到了她的身上，當那輛車來不及減速危險地逼近路邊的兩個學生時，在千鈞一髮的時候，她奮不顧身地衝上去推開那兩名全然不知的學生，當巨大的一聲“砰”地響起，才使得他們猛地驚醒，回過頭去，女子早已倒在血泊中。結果是她付出了雙腿的代價才救了兩名學生，她捨己救人的行為如此偉大，令人感動。
XX年，她的事跡感動了無數中國人，被評為“最美教師”，她就是張麗麗。
“拾荒老人”劉盛蘭
他，是一名退休老人，即便不工作了，每年也有4000元的生活補貼費可領取，本以為退休了他就可以在家裡享受清閒日子，可是無論風雨都阻擋不了他去拾荒的腳步，他用那雙蒼老有褶皺的雙手拾來了許多瓶瓶罐罐，把它們換成了錢，連同每年4000元的生活補貼費一同捐贈給貧困學生，讓他們能夠快樂的踏上知識的新航路。他自己生活節儉，連衣服都捨不得給自己買，卻把所有的金錢捐助給貧困學生。他的奉獻精神令人敬佩、令人讚美。
因為奉獻最可貴最令人敬佩的精神，所以感動。
初二:鄭惜瑤
感動作文（2）
那個美麗的午後，天是藍的，陽光很耀眼，給路旁那樹上肥大的葉子鑲上了一道金色彩。瓷磚上樹影斑駁。我夾著剛從家拿的《霧都孤兒》雀躍著直奔店裡。
抬起頭，三樓陽台小婷正沖我扮鬼臉。我邊跑邊使勁兒揮動著手臂，大聲地跟她打招呼：“嘿！”靜謐的空氣里蕩漾著我那大聲如雷霆的回聲。
而當我的視線移到二樓陽台時，笑容驀地凝住了。陽台上站著一位年輕地汝人，她身穿紫色羽絨服，正向我擺手呢。我不由得停住了腳步，用手遮住陽光疑惑的端詳著這位素未謀面的汝人。她臉上蕩漾著笑意，漂亮的那雙大大的眼睛閃閃發亮。“天哪，她竟然以為……”我頓時明白了。但我還是揮揮手，朝向二樓，並鼓起勇氣，迎著她溫情而又曾相識的目光好像對待一位熟悉的朋友或者碰見一個熱情的鄰居，給了她一個發自內心的微笑，午後的陽光透過縫隙灑在身上，暖暖的。
此後的日子裡，常常會在不經意間，眼前會浮現出那么一個快樂的汝人，好似丁香花開，她那甜美的笑容久久在我心中揮之不去，在那個溫馨的午後，伴著一份美好的心情，有生以來第一次向陌生人揮手，並給了她一個真誠，而且是發自內心的笑。
初二:周雨欣XX
感動作文（3）
我曾經讀過一篇令我難忘又感動的文章，而這篇文章深深地打動了我的心，尤其是文章中的老班長，他那忠於革命，捨己為人的高貴品質深深地影響著我。
這篇文章是《金色的魚鉤》。主要記敘了在二萬五千里長征途中，一位老班長接受黨的委託，照顧幾個生病的小戰士過草地而光榮犧牲的故事。文中的炊事班長快四十歲了，也就是老班長。在全連數他歲數大，他為了給戰士們尋找食物，自己瘦的只剩下皮和骨頭，好不容易，發現了河裡的魚兒給大家吃；可是，魚兒也是有限量的，本來河裡沒有幾條魚，魚越鉤越少，看著碗裡的食物越來越少，老班長只好自己不吃。文中的一位戰士好奇地問老班長，為什麼看不到老班長吃魚啊？老班長卻說他吃過了，這位戰士不信，就偷偷的跟著老班長一起過去，只看到老班長捧著搪瓷碗，口裡嚼著幾根草根和戰士們吃剩下的魚骨頭，當我讀到這裡時我的眼睛裡立刻充滿了淚花，他！他竟然為了讓戰士們吃到足夠的，自己卻吃剩的魚骨頭和一些野菜，我真不敢想像文章的下文會是怎樣的；我猶豫了一會兒，還是堅持看下去，文章最後老班長還是光榮犧牲，戰士將老班長留下的魚鉤送到革命烈士紀念館去，讓我們和我們的子子孫孫都來瞻仰它。
讀完文章後，我起先怪老天為什麼這樣絕情，將這么善良、和藹的老班長帶走呢？到後來，我好好的反思了一下，其實老班長他並沒有犧牲，他永遠活在我們的心中。老班長那忠於革命，犧牲自我，具有堅強的革命意志，為革命鞠躬盡瘁，死而無憾的高貴品質會永遠感動看我們的子子孫孫，而這篇文章也會永遠地影響著我，感動著我。
初二:楊文君
感動作文（4）
其實人有時候就像魚缸里的魚，明明有很多話想要說出來，可當看到對方時一開口就化成了一串省略號。
那年，你曾給過的感動
“糟糕，我忘記帶語文書了，怎么辦啊。”我焦急的在教室里走來走去，她把書塞在我的手上，看著我說道：“拿去吧。”我看了看書，又看了看她，“為什麼，我們不是…”敵人嗎？這三個字我還沒有說出口，她略帶焦急和尷尬的對我說：“你不要誤會，我只是不想讓‘敵人’，還沒有上‘戰場’就被‘首領’關押。”我疑惑的看著她，她什麼都沒說，把書交給了我，轉身就走了，我看著她的背影，心中有一種不知名的情緒升起，在我的心裡久久不能散去。
在當時我身邊所謂的朋友，沒有一個幫我，而你這個所謂的敵人，卻冒著被老師“請”去辦公室的危險幫助我。突然明白了，你是我的假想敵。我所謂的朋友其實有時候不是“朋友”，我身邊的敵人有時候不是“敵人”。
謝謝你，曾給過我的感動，讓我明白了，凡事不能只看外表。
初二
這年，我初二了，比起剛上國中是的稚嫩，我顯得格外的成熟。有時候想一想才上國中時，說好聽點是靦腆，說不好聽就是放不開，在當時我一直都想不明白為什麼老師要我當文藝委員，我們班的女生有很多都比我好，這個問題一直壓在我的中里，一直到我上初二…我鼓起了勇氣，問老師為什麼，他笑了笑對我說：“因為你喜歡。”我呆住了，我問自己我喜歡嗎？我對他說：“我怎么可能喜歡？以前我羨慕班幹部，但現在我覺得當班幹部真的好累…”他看著我，我有些不安，他嘆了口氣說道：“當初這是你自己選擇的路，你就應該堅持走下去，路上的艱辛，無需抱怨，風雨過後便是彩虹。”我看著他，他的眼神中帶有信任和堅定，我笑了，那種笑就像是，烏雲過後的陽光，耀眼而奪目…
是的，我們每一個都應該有這樣的堅定，不管未來會這么樣，我們都應該堅信自己的未來充滿這奪人眼球的炫彩，我會一直走下去，只因這是我的選擇。
每一種心境都來自於感動，因為感動來自於人的內心深處，每一種感動，都是一種升華。
初二:陳潔
感動作文（5）
這篇文章寫了好多個革命英雄：裡面的成崗對死毫無懼色；許雲峰捨己為人；江姐姐受到敵人嚴刑拷打卻死不說出軍事機密；劉思揚出身與豪門卻協助革命；渣滓洞的難友們各個團結奮鬥，敵人全部慌了神。
最令我難忘的是許雲峰將要被匪徒拿死亡作威脅的那段描寫：“死亡，對於一個革命者，是多么無用的威脅。他神色自若地蹣跚地移動腳步，拖著鏽蝕的鐵鐐，不再回顧鵠立兩旁的特務，逕自跨向石階，向敞開的地窖鐵門走去。他站在高高的石階上，忽然回過頭來，面對跟隨在後的特務匪徒，朗聲命令道：“走！前面帶路。”面對著步步逼近的鬼門關，許雲峰沒有表現出絲毫的害怕，反而革命信念更加堅定，即使海枯石爛、天崩地裂，也不會動搖。江姐被粗長的竹籤釘入指甲縫間的刺骨鑽心的逼供，特務們為的是想從這位重要的共產黨員口中套出有關地下黨的重要機密，可是他們一次又一次的失敗了。試想一下，在那潮濕腐臭的渣滓洞、白公館，近乎窒息的地牢，在嚴重缺水的情況下咽著發餿味的殘羹冷炙，拖拽著遍體鱗傷，強忍著舊膿新創襲來的陣陣裂痛……然而他們以常人無法想像的毅力頑強地與反動派抗戰到底！
對這些為革命作出犧牲的戰士們，國民黨反動分子只能給他們肉體上受盡折磨，卻絲毫無法動搖不了他們這種愛國的精神，反而他們更加愛國的精神更加強烈！讀到他們的英雄事跡，我覺得自己跟他們相比根本判若兩人，我感到十分愧疚。想起自己寫英語作文，花了不少時間才寫了幾篇，就泄氣了；學習上遇到什麼“小”挫折，就想放棄。沒有對寫作文、學習的要領完全掌握。要領就是不論做什麼事總要充滿熱情，這樣心裡也不易被擊垮，總找藉口說自己還小不懂事。可如今天起，在紅岩英雄的光輝形象前，我明白了：越是在困難重重的路上，就越需要我們去鼓起勇氣去嘗試；越是困難的時候，就越需要堅定不移的精神去克服困難。
“晨星閃閃，迎接黎明。林間，群鳥爭鳴，天將破曉。東方的地平線上，漸漸透出一派紅光，閃爍在碧綠的嘉陵江，湛藍的天空，萬里無雲，絢麗的朝霞，放射出萬道光芒。”這是解放戰爭勝利後的對於黎明的描寫。這一處萬物和平的景象是無數位戰士用鮮血換來的，才有了今天的幸福生活。幸福的日子容易使人忘記了是什麼讓我們有了今天，有了美好的生活，舒適的享受，使人淡忘了淚與血的歷史，也使人沒有了英雄們當時的精神。所以，我要感謝《紅岩》這本書，英雄們成了我的榜樣，它使我對人生價值有了新的理解，它將促使我成為真正的我，一個堅強熱情的人！謝謝！
1小初二：y