挫折敘事作文高中作文

在這個世上,萬物的生活都不是一帆風順的,他們都會遇到挑戰,都會遇到挫折,這是因為“適者生存,優勝劣汰”的客觀規律永遠存在。以下是小編為大家整理的關於挫折敘事作文高中作文,給大家作為參考,歡迎閱讀!

挫折敘事作文高中作文篇1

“走”一個簡簡單單的動詞,它讓人們鼓足勇氣闖向浩瀚的大海;它讓人們面對驚濤駭浪還有勇氣前進;它讓人們為了內心的理想而勇往直前……

走?走到哪裡?走,走到世界的每個角落!去大洋洲的澳大利亞,去歐洲的法蘭西,去美洲的加拿大,去非洲的尚比亞,去亞洲的菲律賓!環遊世界,在旅途中進步。去巴西的亞馬遜,去南極洲,去世界聞名的青藏高原和熱情的撒哈拉沙漠!去與自然搏擊與拼搏!環遊世界,在磨難中學習,行走改變命運!走吧,朋友!在無拘無束的旅途中,去感受神秘國度所帶來的驚喜,去感受世界的寬廣與博大,去感受生命的自然與美好!

走,走向心靈世界!去感受書海中的神秘和奧妙!去了解《鋼鐵是怎樣煉成的》;去《海底兩萬里》探險;去感受《愛的教育》;去和《海蒂》做朋友!去傾聽吳承恩講的《西遊記》;去體驗《三國演義》的壯觀與豪情……

走,走向挫折!去面對人生的風與浪,去挑戰人生的“不可能”,去打開一幅幅充滿未知的地圖!去迎合,去超越,去拼搏。面對超越不了的挫折時,你不用沮喪。因為那是在你成功之前的必需品,在吸收了足夠的養分後,在你把絆腳石變成墊腳石的時候,成功是終會來臨的!

走,走向成功!當你環遊世界感受了旅行的奧妙;當你的思想在古今中外的名著中遨遊;當你經歷了足夠的挫折和磨難——成功就離你不遠了,你將會迎來更精彩的人生!朋友,生活是美好的,正是青春美麗時,請珍惜寶貴的時間,讓你青春的花朵綻開吧!不做嬌艷的玫瑰,不做國色天香的牡丹,要做一支寒風中的臘梅——傲然挺立!

挫折敘事作文高中作文篇2

愛迪生在發明電燈前,曾嘗試過用數千種材料來做燈絲,卻都失敗了,於是遭到了冷嘲熱諷,但堅持不懈的他卻說:“我是成功了一千多次,因為我知道有一千多種材料不能做燈絲。”

愛迪生的態度令我佩服不已。的確,挫折都具有兩面性。但人們往往只能看到消極的一面,總是沮喪地面對挫折,垂頭喪氣地驚呼“我怎么又失敗了?”,卻不知挫折只是告訴我們“此路不通,請繞道而行”。愛迪生的行為讓我深刻地理解了成功固然要去追求,但珍惜眼前的挫折,勇敢面對,也是另一種成功。

第一次那回不及格的試卷,我躲在房間中啜泣,埋怨著老師的過錯,他不該給我這么低的分數,他更不該在這在那給我打錯,我不解,我的回答在自己看來是天衣無縫,為何在老師眼中卻成了錯誤的典範?我無法面對這么低的分數,更無法面對同學的嘲笑。於是,我開始怨恨那個老師,上課也不再認真聽講,甚至有時感到不順心就起鬨。如此這般地一次次不願去面對那次成績帶來的後果,只是小心地逃避著。媽媽似乎察覺了我的這一切變化,出於關心就來質問我,當得知情況後竟笑了,說:“傻孩子,如果連這小小的不及格你都不能去面對,都會令你對學習失去信心,那么你還能去做什麼事情?你應該樂觀地去面對他,好好地珍惜這難得的困難,以次來激勵你!”我聽完很是後悔。漸漸地開始學會分析自身的不足,更是把那不及格樂觀面對,而不是自欺欺人般地躲避。之後每次得不到理想的成績,我都學會了正視它,而且備加珍惜這些含淚的經歷。

人生糖果是一塊朱古力,它苦澀,因為挫折畢竟會令人傷心,但它也可口,因為你樂觀地珍惜它帶給你的另一面。預期含苦難咽還不如回味無窮,只是你要學會珍惜人生路上的每一個挫折。

挫折敘事作文高中作文篇3

逆境總是有的,人生就是進擊。

——題記

當太陽落山的時候,不必迷茫,它遲早會有重新溫暖人間的一天;當花兒凋謝的時候,不必難過,它遲早會有重新生根發芽的一天;當小草枯黃的時候,不必喪氣,它遲早會有返回嫩綠的一天。

是的,在這個世上,萬物的生活都不是一帆風順的,他們都會遇到挑戰,都會遇到挫折,這是因為“適者生存,優勝劣汰”的客觀規律永遠存在。

人生定有挫折存在,因為它是上天賜予我們的禮物。生命因挫折而美麗。弱者看見了挫折就會進入一個死胡同,不知所措;強者看見了挫折就會憑藉自己的堅定的信心,堅強的意志和勤奮的努力來走出困境。

信心是一種心境,有信心的人不會在瞬間消沉沮喪,要培養自己的信心,這樣在遇到挑戰和困難之時,心才會迸發出堅強的意志去面對。

在今天這個有著激烈競爭的社會中生活,僅僅靠信心是不夠的,我們需要拿出自己的實力,這需要我們勤奮的努力,勤奮能讓一隻蝸牛爬上金字塔頂端,勤奮能讓一條鱒魚回到數千里以外的故鄉,勤奮更能讓一個人實現他心目中的夢想。

有了堅定的信心,堅強的意志和勤奮的努力,太陽的光芒才會過厚厚的雲層,抵達大地,溫暖人間;有了堅定的信心,堅強的意志和勤奮的努力,花兒的種子才會過風雨交加的夜晚,生根發芽,綻放出美麗的花朵;有了堅定的信心,堅強的意志和勤奮的努力,小草那柔弱的草根才會拚命吸取養分,返回嫩綠,裝點大地。