編者按:語言通順流暢,描寫生動形象。在寫製作過程時,不但描寫“我”的動作,還描寫“我”的心理活動以及神態,將樹葉貼上畫過程變現得活靈活現。接下來讓我們一起來看看這篇我的樹葉貼上畫。
今天下午,老師極為高興,說:“等寫作文前,我們做一幅貼上畫。原來今天作文的題目是《我的貼上畫》。【評:開門見山,直接點題。】
很快閱讀時間過去了,進入了邊粘畫邊寫作文的模式。我選了一個(貼上為)中難度的圖片,圖上有隱隱約約的小汽車、矮小的木屋、圓圓的太陽、美麗的小鳥、可愛的小狗……許多好看的圖案。【評:排比詞語生動形象地描述了畫面上景色。】
老師又端來滿滿一盆樹葉,(同學)她們就開始從大大小小的葉子翻起來,找到了大小適中的葉子,(再)進行修剪,之後粘在圖形上。【評:寫材料的來源和同學們如何選材。】
我左看看,右瞧瞧,發現只有我的畫最難(做),看著看著,不由地皺起了眉頭,想,該怎樣粘呢?從哪裡下手呢?嗯……那就先粘太陽吧!太陽籠罩大地,灑下溫暖。【評:把心理活動寫進來,內容更真實、具體。】
我(在盆子裡)前翻後翻,終於找來了一片合適的樹葉,但是不是圓的,我又修剪了一番。哎,我嘆了一口氣,無奈地粘了上去。太陽還有光芒呢,沒有光芒怎會有溫暖呢?我又找了五根細長的樹葉,剪成了針一樣的細(條),粘(上)在了乳膠,粘在圖案上,漂亮極了。【評:詳細介紹了太陽製作的經過。】
(還有樹呢,)我用綠色的樹葉做了樹冠,用細長的棕色葉子做了樹幹,很快三棵松樹便呈現在畫上。【評:語句簡潔明了。】
很快,一個小時過去了,我終於完成了這幅畫(的製作過程)。【評:介紹製作完成。】
這是多么漂亮的畫啊!溫暖的太陽公公高掛在空中,四隻小鳥在半空中嘰嘰喳喳地叫著,一隻蝴蝶(翩翩地)飛舞著,汽車嘀嘀地(行駛)叫著。小木房立在(草坪)那裡,門口還有一隻機靈的小狗,整幅畫(上的事物)都活靈活現。【評:用生動的語言描寫畫面上的情景。】
好啦,寫作文的時間開始了,快樂的時間(也)結束了。
作者:通榆縣第二實驗國小五年一班 曲蕾穎)