引導語：給自己作文留個底稿呵，大家覺得哪有不足可以提一下建議，可取之處呢！大家也可以偷去，嘿嘿
4月5日是清明節，學校組織學生代表在4月1日去王肅烈士墓進行掃墓。結束以後，下一個活動就是集體徒步回學校。
學生在老師的帶領下有序地站成兩排。走在大街小巷上，像一條蜿蜒曲折的長龍，到哪兒都是一幅亮麗的風景線，匯聚了眾人的目光。
而這些，卻成為了一部分同學取樂的內容。
他們面對眾人投來的眼睛，高傲地抬起頭，自豪地說著，“我們走到哪，哪就是紅燈”“是啊！得我們先走，車輛禮讓行人是應該的”“可不嘛！快看啊！已經停住一排車了，多壯觀。”
此時，坐在車裡的司機們倒是謙遜許多，看到車前一張張燦爛、純真、無邪地笑臉走過，都不忍心按下方向盤上的喇叭。
當然，還有一部分，還有一部分對交通規則略知一二的懂禮貌的學生。他們看見斑馬線後排了數十輛車，心急如焚地大步向馬路對面跑去，也不忘拽上愣神的幾個同學。
我走到他們當中一員的旁邊，問道：“你們為什麼要這樣做啊？”只見他微笑地答道：“剛才那個斑馬線附近沒有紅綠燈，我們這個隊伍的行進，已經給交通帶來了許多不便，致使車輛不能正常行駛，當然要快速走到對面來啊！”
聽了他的一番話，我好像明白了什麼……
這一路上，紅綠燈不下五個，但是我驚奇地發現，後來的一段路，停下的次數越來越多，之後又趁綠燈快速沿馬路邊跑去與隊伍會合。即使頂著大風走了幾千米的上坡路，也沒有一個同學喊累。一路上同學們說說笑笑，反倒為漫長的路途增添幾分情趣。還有的同學……
是啊！學校安排這次遠足的活動，並不是沒有意義的。從中，同學們對交通規則真正的理解，對生命健康多了一份認識，彼此之間也增進了友誼，更磨練了耐心、恆心等意志品質，真是一舉多得啊！
回到了學校，同學們又全身心地投入到正常的學習中，仿佛每個人都頗有感觸……
老師評語：選取角度很好，從遵守交通規則這上入手很棒！能看得出你也是個好孩子。