星期六的下午，我們中隊組織了一次別開生面的中隊討論會，主持會議的是中隊長文惠同學。
教室里靜極了，中隊長文惠同學從容地走到講台上，語調平穩而又嚴肅地說道：“同學們，今年是鼠年，我們的討論就從這個‘牛，字開始吧。”說完，她熟練地在黑板上寫了幾個醒目的大字：“鼠年話牛”下面是兩個小題：一是填空，組成一句完整的話，二是針對上述句子談談自己的認識和看法。
頓時，教室里象開了的鍋一樣，有的說：“這有什麼意思呢？不就填幾個合適的詞組成一句完整的話嗎？中隊長真會拿人開玩笑。。。。。。你一言，我一語，議論紛紛，有的甚至要鬧著退場。中隊長呢？她卻泰然自若，不時地露出神秘的微笑。“靜！靜里靜！現在請一位同學做第一題。”“我做”。沒等中隊長說完，急性子小明就已經站到講台上了。他拿起粉筆寫成了這樣一個句子“老師打牛牛耕耘，。
“小明同學填的對嗎？”中隊長文惠用徵詢的口吻間大家。
“對。”“不對。”回答是兩種意見，然而堅持第二種意見的卻只是我一個人。
“克夏同學，請你填一下好嗎？"主持人問我。“當然可以啦。”我填的句子是：“老師是‘牛，勤拼耘。”結果引得全體同學哄堂大笑，有的還說：“她是在罵老師哩。”這一笑，本來滿腹理由的我，卻被笑得尷尬極了，一時不知怎么回答才好。只是吞吞吐吐地說道：“牛的性格溫和，任勞任怨，老師不也是這樣態度溫和，任勞任怨嗎？”
“對，老師就象牛，整天沒完沒了地和我們學生打交道，費力不小，報酬不多。”說話的是快嘴小華。
回答第二個問題的是我們班的“小秀才”高傑，他侃侃而談，闡述著自己的認識：“我認為‘老師是牛勤耕耘，，這句話是對的。牛耕耘的是土地，而老師耕耘的是我們教室里的黑板和學生。老師勤勤懇懇，夜以繼日地工作，天天給我們傳授知識，陶冶性格，塑造靈魂。”高傑的獨到見解，真使我感慨萬分，是呀，老師真的傻嗎？不。他是為人民的教育事業出力流汗，為祖國後繼有人培育英才啊！