我收穫了快樂作文（1）
秋天來了，果樹都喘了一口氣，結出了各種果實。你看，蘋果紅撲撲的，就像小孩子的臉；橘子黃澄澄的，就像一塊塊的黃玉；葡萄一嘟嚕一嘟嚕的，像一串串的紫水晶。秋婆婆割下了稻穀，摘下了水果，送進了千家萬戶，告訴我們收穫的季節來了。
在這個收穫的季節，我收穫了快樂。它們在書中、在畫中、在音樂中......
我喜歡讀書，在書中我學到了許多豐富的科學知識，懂得了許多做人道理。由於我是個感情豐富的小姑娘，我總是和書中的小主人公一起開心，一起憂傷，有時候我會因為書中的情節掉眼淚，有時候又會高興得手舞足蹈。書會讓我身臨其境，帶給我無限的快樂。
我喜歡畫畫，我用手中的畫筆把我心中美好的世界畫下來，希望未來的世界能和我的畫一樣。我想把我畫的蘋果、葡萄、鴨梨摘下來吃掉。看著畫裡頑皮的小猴，可愛的小貓，它們仿佛正衝著我嘿嘿的笑呢，我真想來到畫中和它們一起盡情玩耍。
我喜歡彈鋼琴，彈完每一首歌曲，我都會感到一種成功的喜悅。音樂會把我帶到一個美妙的世界，讓我感受到一種藝術的氣息。
一分耕耘，一分收穫，金秋時節我收穫了許許多多的快樂......
我收穫了快樂作文（2）
大人的快樂很難得到，但我閃小孩子只要我們無憂無慮地過一天玩個痛快就滿足了。你看了這題目一定會問我是怎么得到快樂的？如果你想知道，就聽我講講吧。那天正是元旦節，全校要搞活動，玩遊戲。我最先玩的是扔桌球，把桌球扔進碗裡就得一張獎票，可以用這獎票去換獎品的。第一個人的力氣不大，扔出去又被大風吹了回來，球總到不了碗裡；第二個人象農村打水漂一樣的姿式準備扔過去，我想：“那人一定想一箭雙鵰，直接得兩張獎票，真是異想天開。”他用力一扔，桌球便橫著飛了過去，但是他沒瞄準，打歪了；該我了，我可是咱們班的重擊手，我用力一扔，就扔進了碗裡。因為用的力氣大了所以又從碗裡彈了出來，可惜沒有落進另外一個碗裡，不然的話，我可真的是一箭雙鵰了。接下來我又去玩打保玲球。沒到我時，我看著別人打，沒有一個人得到了獎票。我便通過他們總結經驗。該我時我輕輕地蹲下，然後我用力一扔，球象流星一樣沖了過去，撞到了瓶子。直接打倒六個瓶子，得了兩張獎票。第二次來打時我沒有用地滾球，而用的是糾球。所以打下去把瓶子都撞開了，周圍圍觀的同學們驚呼起來，還聽到有人嘆道：“我要是能這樣就好了！”我又得了一張獎票，高興極了，威武地走出了教室。這一天我收穫到了快樂，還得到了獎品，所以我非常高興！
我收穫了快樂作文（3）
“麻屋子，紅帳子，裡面坐個白胖子。”你們猜，這是什麼？哈哈，猜對了，它就是花生。我最喜歡吃花生了，甜絲絲、香噴噴的。外婆家的後院有一塊空地，我和爸爸商量了一下，決定種我最愛吃的花生。
第二天，我和爸爸早早地就起來了。爸爸先拿來耙子把地整平，接著又拿來了小鏟子挖出一排排的小坑，然後爸爸說：“該你了，我的小助手。”“好！”我愉快地答應了。我把一粒粒花生分別放在一個個小坑內，然後用小手把花生蓋上一層薄薄的泥土。爸爸告訴我，這樣出芽會更快些。我在心裡說；“小花生啊小花生，你可要快快的長大，我還等著你成熟的那一天呢！”
每天放學我回到家裡，寫完作業，就到後院看看我的小花生髮芽了沒有。我盼啊盼啊，終於有一天，我看見了一棵花生長出來了一個小芽，我興奮地喊爸爸：“爸爸爸爸，你快來看啊，花生長了一個小綠芽！”爸爸也很高興。我和爸爸每天給花生除草、捉蟲、澆水、施肥······花生一天天的長大了，長高了。有一天早上，我看見它開了一朵小小的黃花，我高興極了。這時，爸爸告訴我：“等花落了以後就會結出花生來。”
我等啊等啊，終於等到了收穫的季節。我和爸爸拿著工具來收花生。我拽著一根花生秧，使出了九牛二虎的力氣，終於把它拔了出來。呀！這一棵結了十幾個呢！我不管花生殼有多髒，趕快剝了一個填進了嘴裡。啊！真甜，真是太好吃了！我和爸爸媽媽把花生分成了好幾包，分別送給了我的好朋友，讓他們也來嘗嘗我們親手種的花生。他們不但喜歡吃，還誇我們能幹呢！誇得我臉都紅了。
媽媽經常對我說：“有付出就會有回報。”這次，是我親手種的花生，但是，爸爸的功勞最大。是爸爸教會了我很多種花生的知識，他陪著我，讓我充滿了信心。這次，我收穫了喜悅；收穫了成功；更重要的是我收穫了勞動的快樂！
我收穫了快樂作文（4）
農民，精耕細作，在田間地頭收穫著莊稼豐收的快樂；老師，在三尺講台揮灑青春，收穫著桃李滿門的快樂；體育健兒，在奧運賽場奮進拼搏，收穫著國歌奏響的快樂；而我，在課堂上收穫著學習的快樂。
這天晚上的作文課，王老師滿面春風的走進了教室，剛一站定便宣布今天玩“猜謎語”遊戲，這可出乎了全班同學的意料，掌聲，歡呼聲連成一片。
王老師開始出字謎了，他首先說:“俺家大人不在。”教室里只有片刻的安靜，大家都紛紛舉起手來，王老師叫道：“吳巧。”吳巧信心十足的站起來說:“是‘電’。”王老師開心地說:“真聰明，回答正確!”吳巧興奮地舉起了兩根手指做了一個勝利者的姿勢，嘴裡還大聲地念道:“yes!”這時，王老師又出了第二個字謎:“雙人走鋼絲。”話音剛落，多吉早已高高地舉起了手。“多吉，你來。”這時，只見多吉笑眯眯地說：“肯定是‘叢’字。”王老師豎起了大拇指說:“對!”後來，王老師又陸續地出了好幾個字謎，我們都輕鬆過關了。
可就在我們得意的時候，王老師轉過身在黑板上寫下了一條字謎：“說話很有技巧。”這可難倒了我們，教室里鴉雀無聲。我環顧四周，有的同學埋著頭冥思苦想，有的在紙上寫寫畫畫......“到底是什麼字呢？”我百思不得其解。時間一分一秒地過去了，可同學們仍然是面面相覷。王老師看著我們一籌莫展的樣子，忍不住提醒說：“說話一定要用‘口’，但這個‘口’可是變了形的。”幾個同學一齊說：“那一定是國字框了。”聽了老師和同學的提醒後，有幾個同學舉起了手。看著他們一個個胸有成竹的樣子，我心裡很著急，就像是熱鍋上的螞蟻。王老師叫起了王庭鍇，他站起來大聲說道：“是‘團結’的‘團’，說話很有技巧，就是有‘口才 ’嘛。”王老師笑著說：“終於被你們猜中了。”聽完了答案的我，這時才恍然大悟。
這堂語文課對於我來說，真可謂一舉兩得：既讓我體會到了無論做什麼事情都要多動腦筋，只有多方面思考，才能把事情做好，又讓我學到了知識，收穫了快樂!