雙休日的早上，被暖暖的太陽曬著，睡到自然醒的我，從被窩裡伸出雙臂舒舒服服地伸了個大大的懶腰，眯著眼，我對著太陽公公說了聲：“早上好，美好的一天又開始了！”
可是，據我所知，雙休日能睡到自然醒，對我們班大部分同學來說，簡直是個奢望！
因為雙休日對於他們來說，是另一個學習日的開始。不管學習好的還是學習不好的；不管是愛學習的還是不愛學習的，都拖著疲倦的身體走進另一個課堂。可能你會問：“他們這是去乾什麼？”“唉～還不是家長和老師要我們去上補習班嘛…”
就連現在很多同學在學的什麼樂器呀，舞蹈呀，體育運動等等，你一問他們“同學，你為什麼學這些呀，是不是很愛好這個呀？”很多同學的回答是讓你吃驚的：“我也不是很喜歡，但爸爸、媽媽說，學了這個，如果能拿個等級證書，或者拿個什麼獎之類的，在升學的時候，就會有好學校要我。”現在大家都在提倡素質教育，改善全民族的素質要從小抓起，可是明顯的，我們還是被應試教育的網所捆綁著。
每當我和我的幾個好朋友課間聚在一起玩耍的時候，經常有人在感嘆：“唉，一想到雙休日都不能好好睡一覺，真煩！我都要累死了！”
聽了他們的牢騷，你覺得他們快樂嗎？答案是否定的。而我就會在替他們感覺傷心的同時，更多的有一種暗自慶幸的心理：我慶幸我有那么開朗、自信、樂觀的爸爸和媽媽。
爸爸學識很廣，基本上我問的問題他都會給我正確答案，就算一時不知道如何作答，他也會和我一起尋找，直到解決問題，他的身體力行，不僅教會我許多課本以外的知識，更教會了我當遇到問題的時候，如何找到正確答案的方法，使我現在學習上越來越獨立，當遇到問題的時候我首先就想到如何自己解決，不知不覺中培養了自己的能力，享受解決問題的過程，特別是靠自己的能力解決了困難的時候，真的感到無比的興奮和快樂！真的很有成就感喔！
我的媽媽興趣愛好廣泛，並且在我小的時候就注意觀察我有哪些愛好和特長，並且引導我在這些方面多多學習和鍛鍊。我喜歡唱歌喜歡跳舞，她自己也擅長這方面，但她卻把我送到專業老師那兒去上輔導班，我每星期都要上這方面的輔導課，但因為我感興趣，所以我每次都熱情很高地去上課，就是生病了，也要媽媽送我去，因為我不是被逼去學，而是主動要求學的，所以我每次上課都很快樂從來不叫苦怕累。上完課回家我還和媽媽交流、切磋，我們一起唱歌，一起練老師教的新舞蹈動作，每當這時我也感到無比的幸福和快樂！
我有一位關係很好的同學，她雖然很文靜，但是她喜歡蹦跳，喜歡笑，對一切事物都有新鮮感。可是，她說，自從她按照媽媽的要求練鋼琴後，她就把童年所應有的快樂給丟失了。今年，她鋼琴考到了8級，我們都為她高興，都羨慕她。
於是，我問了她：“你現在感到快樂嗎？”
誰知，她卻失落地說：“不，我不快樂，我討厭彈鋼琴！”
“為什麼？”我不解的問
“因為我這都是被逼彈的，哪能高興起來呀。”她沮喪地說
“那你現在想做什麼？有什麼愛好呢？”我好奇地問
“這么多年都是在爸媽的督促下做這些事，我都不知道我還有什麼愛好了，我也不知道等鋼琴考到十級以後我會怎么樣，反正媽媽說了，考到十級就會有上重點中學的機會了，我就可以不再這樣苦練鋼琴了！”看到她的眼神由迷茫轉為暗自慶幸，我真不知道是同情她還是祝福她。反正我知道一個快樂的童年對於她已經是不太可能了，因為我們馬上就會步入青少年階段，但願她以後會找回真實的自己，生活的更快樂！
我還有位同學，被我們稱為“數學小天才”，一次，他在考試中做出了一道全年級都沒有人做出來的題目，看著他小露得意的樣子，我知道他此時一定感覺很快樂。就是這樣，他還利用平時休息的時間補習數學，孜孜不倦地做著那些對我們來說，感覺很難的習題，由此可見< 簡評：文章寫出了自己的無奈，表露了自己的真切想法。