一堂快樂的作文課（1）
暑假期間，我經常翻看自己曾經寫過的作文，一看到《我的建議》這篇作文時，我會情不自禁地說：“那真是一堂快樂的作文課啊！”
那天寫作指導課上，老師讀完例文在黑板上畫了一個池塘。她請同學們展開想像的翅膀，用畫筆填滿池塘的空間。老師話音剛落，許多同學躍躍欲試，不一會兒功夫黑板前就站了一排人。他們手裡拿著彩色粉筆，有的畫了躍出水面的魚兒、有的畫了青蛙、還有的畫了一些水中的植物，甚至有的竟然把生長在海里的鯨魚也搬到了黑板上的“池塘”里……真是五花八門，讓人看了眼花繚亂。只要是同學們能想到的，不管是不是生長在池塘里的都畫了上去。老師看著這由大海中“流竄”到池塘里的龐然大物，露出了會心的微笑。教室里也爆發出陣陣歡笑聲。接著老師拿起黑板擦，讓同學們討論保留下哪些最合適？為什麼？池塘里留下的可愛生物，你會怎樣向別人描述？大家在黑板上畫得栩栩如生，自然個個說起來是頭頭是道。
接著，老師又在池塘邊上畫上了黃燦燦的稻田。她問道：“你提出的建議是讓老師帶同學去池塘邊遊玩，你會怎樣描述池塘邊的稻田呢？”有的同學說稻田黃澄澄的，在陽光的照耀下會發出耀眼的光芒；有的說微風輕輕一吹，稻穗就會點頭微笑，好像是對我們發出熱烈的邀請；還有同學說金黃色的稻田遠看就像一塊金光閃閃的地毯……大家七嘴八舌，爭先恐後地搶著發言，完全忘記了這是在上課，個個顯得異常活躍。
“叮叮鈴”一陣清脆鈴聲響了。同學們都嘆息道：這節課的時間怎么這么短呀，我們還有許多想法沒有說呢！有的同學還跑到講台前繼續對老師發表自己的高見。看見同學們個個興奮的神情，我知道他們的心情跟我一樣：真想讓這堂課一直上下去。
一堂快樂的作文課（2）
今天，我們上了一堂快樂的作文課，由吳老師給我們評講語文書上的習作三《我的建議》。
吳老師一邊講課，一邊在黑板上畫了一個池塘，然後，她請同學們展開想像的翅膀，用畫筆填滿池塘的空間。老師話音剛落，許多同學躍躍欲試，不一會兒功夫黑板前就站了一排人，他們手裡拿著彩色粉筆，有的畫了螃蟹、有的畫了蝌蚪、有的畫了烏龜、還有一些水中的植物，還有的竟然把生長在海里的鯨魚也搬到了黑板上的“池塘”里……真是五花八門，讓人看了眼花繚亂，只要是同學們能想到的，不管是不是生長在池塘里的都畫了上去，其畫栩栩如生，讓人情不自禁地發出了笑聲。
這時，吳老師又在池塘邊上畫上了黃燦燦的油菜花和稻穗。有的同學說油菜花黃澄澄的，在陽光下的遠處看還會有一道耀眼的光芒；有的說微風輕輕一吹，稻穗就會乖乖的低下頭來，好像是在跟我們打招呼；還有的同學說金黃色的稻子就像一塊金光閃閃的地毯……一番豐收的景象出現在同學們的面前。大家七嘴八舌，唯恐老師不喊自己發言，都爭先恐後地搶著發言，完全沒有平常上課時的嚴肅，同學們都異常活躍。
突然“叮鈴鈴”一陣清脆悅耳地下課鈴響了，同學們都嘆息道：這節課的時間怎么這么短呀，我們還有許多想法沒有說呢！同學們都懷著意猶未盡的心情離開了教室。唉！真想讓這堂課一直上下去。