一堂快樂的作文課

一堂快樂的作文課(1)

暑假期間,我經常翻看自己曾經寫過的作文,一看到《我的建議》這篇作文時,我會情不自禁地說:“那真是一堂快樂的作文課啊!”

那天寫作指導課上,老師讀完例文在黑板上畫了一個池塘。她請同學們展開想像的翅膀,用畫筆填滿池塘的空間。老師話音剛落,許多同學躍躍欲試,不一會兒功夫黑板前就站了一排人。他們手裡拿著彩色粉筆,有的畫了躍出水面的魚兒、有的畫了青蛙、還有的畫了一些水中的植物,甚至有的竟然把生長在海里的鯨魚也搬到了黑板上的“池塘”里……真是五花八門,讓人看了眼花繚亂。只要是同學們能想到的,不管是不是生長在池塘里的都畫了上去。老師看著這由大海中“流竄”到池塘里的龐然大物,露出了會心的微笑。教室里也爆發出陣陣歡笑聲。接著老師拿起黑板擦,讓同學們討論保留下哪些最合適?為什麼?池塘里留下的可愛生物,你會怎樣向別人描述?大家在黑板上畫得栩栩如生,自然個個說起來是頭頭是道。

接著,老師又在池塘邊上畫上了黃燦燦的稻田。她問道:“你提出的建議是讓老師帶同學去池塘邊遊玩,你會怎樣描述池塘邊的稻田呢?”有的同學說稻田黃澄澄的,在陽光的照耀下會發出耀眼的光芒;有的說微風輕輕一吹,稻穗就會點頭微笑,好像是對我們發出熱烈的邀請;還有同學說金黃色的稻田遠看就像一塊金光閃閃的地毯……大家七嘴八舌,爭先恐後地搶著發言,完全忘記了這是在上課,個個顯得異常活躍。

“叮叮鈴”一陣清脆鈴聲響了。同學們都嘆息道:這節課的時間怎么這么短呀,我們還有許多想法沒有說呢!有的同學還跑到講台前繼續對老師發表自己的高見。看見同學們個個興奮的神情,我知道他們的心情跟我一樣:真想讓這堂課一直上下去。

一堂快樂的作文課(2)

今天,我們上了一堂快樂的作文課,由吳老師給我們評講語文書上的習作三《我的建議》。

吳老師一邊講課,一邊在黑板上畫了一個池塘,然後,她請同學們展開想像的翅膀,用畫筆填滿池塘的空間。老師話音剛落,許多同學躍躍欲試,不一會兒功夫黑板前就站了一排人,他們手裡拿著彩色粉筆,有的畫了螃蟹、有的畫了蝌蚪、有的畫了烏龜、還有一些水中的植物,還有的竟然把生長在海里的鯨魚也搬到了黑板上的“池塘”里……真是五花八門,讓人看了眼花繚亂,只要是同學們能想到的,不管是不是生長在池塘里的都畫了上去,其畫栩栩如生,讓人情不自禁地發出了笑聲。

這時,吳老師又在池塘邊上畫上了黃燦燦的油菜花和稻穗。有的同學說油菜花黃澄澄的,在陽光下的遠處看還會有一道耀眼的光芒;有的說微風輕輕一吹,稻穗就會乖乖的低下頭來,好像是在跟我們打招呼;還有的同學說金黃色的稻子就像一塊金光閃閃的地毯……一番豐收的景象出現在同學們的面前。大家七嘴八舌,唯恐老師不喊自己發言,都爭先恐後地搶著發言,完全沒有平常上課時的嚴肅,同學們都異常活躍。

突然“叮鈴鈴”一陣清脆悅耳地下課鈴響了,同學們都嘆息道:這節課的時間怎么這么短呀,我們還有許多想法沒有說呢!同學們都懷著意猶未盡的心情離開了教室。唉!真想讓這堂課一直上下去。