沒有遊戲的生活可以說是不完整，不快樂的，作為學生你玩過哪些快樂的遊戲呢?不妨把它寫出來。下面小編為大家蒐集整理有關快樂的遊戲國小作文，希望可以幫助到大家!
小學生作文快樂的遊戲
今天下午，我和小夥伴們在院子裡玩捉迷藏的遊戲。
我們約定了遊戲規則，我們用石頭、剪子、布來決定誰先捉!不一會兒，結果出來了，我的運氣最差，輸了，於是陳歡就用紅領巾蒙住我的眼睛，讓我數一百下，再開始捉。
小夥伴們四處散開了。小夥伴們有的藏在柜子里，有的藏在桌底下，有的藏在紙箱裡。我開始找了，我四處找找，都沒找到，這時我看了看那個籃子，想了想，那裡面一定有人，我故意說：“先在籃子上休息一會兒再去找他們。”“別坐，別坐，我在裡面。”我大笑起來：“我只是騙騙你而已，沒想到‘大魚’真的上鉤了。”王婷摸著腦袋笑了。
輪到陳歡捉了。我心裡很著急，不知道藏哪裡好，突然，我的目光停在了我的床上面，我眼珠一轉：“有了，我可以藏在床底下呀，我的床單又大又長，幾乎可以把床底給擋住，我躲進去肯定萬無一失!他們誰也別想抓住我，太好了!”我狂喜一陣，馬上鑽進床底，將床單還原成原來的樣子，不動了。
過了一會兒，我聽見腳步聲來了，但是很快又消失了。我總算鬆了一口氣，但是我還是保持著高度警惕。不一會兒，腳步聲又折回來了，我馬上屏住呼吸，一動不動的，生怕把地板弄出點聲音來。這時，只聽陳歡大聲說：“別躲了，我知道你在這裡。”我走出來說：“算你厲害，我藏在這裡你也能找得到。”陳歡笑得前俯後仰：“你這條‘魚’也很容易上鉤嘛。”我摸著腦袋也笑了。
不覺天色暗了下來，我們高興地回家了，相約下次還玩捉迷藏的遊戲。
優秀作文快樂的遊戲
“哈哈，你來吧!你來吧!”我說道。你們想知道我們在幹嘛嗎?排練節目?不，不，不，是“瞎子摸魚”啊!
這一輪又不是我，真是太幸運了!開始了，我哥哥飛快地左摸摸呀，右摸摸呀，就是摸不到。我警告自己“不要笑，不要笑，不然會被發現的!”哥哥沒有了耐心，大喊一聲：“紅燈!”我們一聽，趕緊停下了腳步。哥哥又信心十足地亂摸了起來，我們怕極了!都小聲嘀咕：“別抓到我!別抓到我!”結果，這可給我們帶來了“災難”!哥哥沿著這小小的聲音摸著摸著，摸到了一個馬尾辮。“孫伊晴!”他大喊一聲!我們忍不住：“哈哈!哈哈!錯了!錯了!”他掀開蒙眼布，“是源源。”他沮喪地說。我們開心地叫著：“嘻嘻，嘻嘻，又是你的，又是你的!”哥哥垂頭喪氣地和我們又來了一輪。
“唉，這一輪是我的了”。我不太開心地說。
哥哥想報復我，把布包得嚴嚴實實的。遊戲開始了，我只好亂摸。“唉，哥哥包得也太嚴實了吧。要不說黃燈，靠他們的聲音來抓吧。”我心想。“黃燈!”我大聲說!他們迅速地把跑改成了跳。果然，他們的聲音傳進了我的耳朵里。我順著這聲音，趕忙跑了過去。一摸，便說：“是小雨哥哥!”其他人立刻說：“對了!對了!你好棒呀!”
這是一個多么快樂的遊戲呀!
以快樂的遊戲為題的作文
在周六的一個。下午天空陰沉著臉，太陽膽怯的溜走了。可我卻在金筆作文學校里和同學展開了一場遊戲叫“對著幹”。
當老師公布了訊息時，全班同學都炸開了鍋。有人一臉迷惑的問同學怎么玩。也有人一臉驚訝，因為他不敢相信：能與老師對著幹。特別是我，又驚恐又歡喜。驚是因為我怕難度太大，勝負不好把握，如果勝還好，可負的話就丟大人了。老師公布了規則，
第一，如果她說蹲下，那么同學(參賽者)就站起來也就是做與說的相反。
第二，如果做錯或做的與老師說的一樣。那參賽的同學只有一個悲慘的命運：淘汰!
第三，每個組堅持到底的同學進入決賽。
聽到規則後，有人躍躍欲試，有人心驚膽戰，還有人漫不經心。老師分好組後，A組同學昂首挺胸地上了講台。一開始，老師說道：睜眼，閉眼，睜，閉，睜，閉……別看A組氣勢高，但水平超低。三回合下來後。許多人相鬥敗的公雞一樣氣焰頓消的敗下陣來。只有一個“倖存者”在一陣陣進攻中“活”了下來。
B組同學實力不可小覷，不過也還是經不起折磨一個個敗下陣來。
C組張恆遠終以險勝，堅持了下來。只見他在講台上一心一意的全神貫注的做著動作。其他人手足無措，有人因為跟不上老師的節拍而急的抓耳撓腮。
終於輪到我們D組了。有的人昂首挺胸，有的垂拉著頭，架勢好像必負。老師滔滔不絕的說，我們在台上手忙腳亂地做著。最終我們以險勝倖存了下來。到了決賽是，四個同學站成一排，我心裡似乎揣了只兔子“呯呯”直跳。老師口若懸河地發出指令，四個決賽參賽者一絲不敢大意到了“生死”關卡。也是到了最後關頭當時空中充滿火藥味兒。老師一邊說一邊觀察我們的動作。老師說“向前轉”時。一個指令傳入我的大腦，並得做出四肢應做的反應。於是我又“呼”的一下向後轉了過去。而其他參賽者像木頭人一樣站立著。
老師大聲宣布：王超然同學勝。不過有人說老師偏心，也有說我做錯了。直到老師說明原因後同學們才恍然大悟。可還有人固執的說老師偏心。
最終，我們D組獲勝，這個遊戲讓我明白了不可以對著幹，不然就亂套了啊!