光陰似箭，日月如梭。在祖國這個富饒之地成長的我，已從一個嫩嫩的苗苗，逐漸磨練成長成一顆小樹，在大樹的庇護下，吸收陽光雨露，寸寸拔高。
在我物質上成長的同時，我的精神方面也在不斷的成長。我學了知識、長了見識、明了歷史、事理.我開始憎恨那些萬惡的帝國主義侵略者：他們殺我南京三十萬同胞；毀我中國萬園之園——圓明園；用鴉片壞我國人意志；用一份份不平等條約強分我國塊塊國土……條條罪狀激起我幼小心靈中的難以平復的憤慨。我要為國出力！我的心中冷不丁的蹦出了一個“偉大”的願望。在之後的年年月月中，我始終沒有忘記兒時“可笑”的願望我始終在尋找在追逐著與我遙遙相距卻又觸手可得的願望，這願望，便成為了夢想。
馬丁·路德·金曾有過名噪一時的演講。於是乎，“ihaveadream”便被人們掛在嘴邊。今天，“我有一個夢想”，它雖然不及像老闆一樣坐在辦公室里清閒自在，也不像護士一天忙忙碌碌，總之我並沒有放棄這個夢想——教師夢。我時常告訴自己：做一個教師吧！去教書育人：去“桃李滿天下”；去同祖國的花朵，你所喜愛的孩子們在一起吧！關愛他們、教育他們、引導他們。我喜歡站在講台上的感覺，我享受莘莘學子們望著我的感覺，我嚮往“桃李滿天下”。當我立志做一名女教師時，其實是從網路上無意間看到的一則小故事開始的。24歲的黑龍江女孩李櫻櫻，是一名職業的導遊。她本擁有著一份安定的工作，可當她看到“募師支教活動”時，毅然地放棄了自己的導遊工作，到湖南常寧縣塔山瑤族自治鄉支教。她孤身一人，把知識和愛心傳遞給大山裡的孩子們，並在中學任英語老師2年。從那時起，我仿佛懂得了很多。做老師不一定是要站在寬闊的教室里，不一定要在明亮的燈光下，不一定要使用著多媒體電腦。哪怕是在破舊的房屋裡教學，只有一張小講台，只有一點昏暗的光線。但只要看見孩子們那一張張滿足的笑容，這就是做老師最大的欣慰；只要全力地教給他們知識時，看見他們那認真的神態，這就是做老師最大的感動。
我現在只是一名國小生，還是一個汲取知識的階段。許多同學都說長大後不管幹什麼，都決不當老師。他們認為老師每天很累，又要管著一群不聽話的學生們，老師稍微嚴厲點，學生還要恨老師，遇到強勢的家長，老師還左右為難。是的，教師這個職業的確奉獻了很多，但同時也會收穫很多，最重要的是無愧於自己的內心。我現在還只是一個追夢者，和所有的追夢者一樣，為了自己的夢想奮鬥著、拼搏著。我現在能做的就是努力地學習，不斷地擴充自己。
每一個人都有屬於自己的夢。但它可能並不是偉大、壯烈的，也許只是做生活中的小人物。不管你懷揣著什麼樣的夢想，亦或是做著什麼偉大的夢，記住，不管夢想能否實現，先用自己的雙手去創造，努力地去拼搏！
中國夢，屬於我們每一個人，屬於我們全中國，更會走向全世界！只要我們敢於去做夢、追夢，去實現夢，那么我們的中國夢就一定會變成現實。我願意把我純粹的夢想凝聚在全中國偉大的夢想之中！
浙江台州溫嶺市溫嶺市石塘鎮中心國小六年級:林予諾