“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。”是啊，朱自清筆下的這些植物和動物，它們都有再次生長和一定的生活規律。但是，我們的國小生活呢？它就如一張紙，剪下一段之後，就長不出來了。而現在，我最大的願望就是能讓國小生活重來一次。
如果國小生活可以重來，我一定管理好班級紀律，不讓班級扣分。記得那一次，正好輪到我當值日大班長。早讀的時候，同學們都離開了座位，我這個當班長的雖然看在眼裡，卻沒有去制止。值周老師經過我們班，看見這樣混亂的一幅場景，便扣了一分。
如果國小生活可以重來，我一定積極參加班級的活動。大概是在一、二年級的時候吧，老師正在布置暑假作業。到了最後，老師拿出了五張單子，是關於寫作文的，讓同學們自願去領取。我一聽到是關於寫作文的，心裡就不想寫，連忙把頭轉向了別處，不想讓老師叫到我的名字。現在回想起來，當時的我實在是太傻，竟然用這種愚蠢的方式來逃避寫作業。
如果國小生活可以重來，我一定在上課時認真聽講。一次，數學老師為了檢測我們一單元學習得怎么樣，便進行了一次測試。測試完畢後，試捲髮下來，許多我會做的題目都錯了，導致成績只有六十幾分。
如果國小生活可以重來，我一定要提高作業的效率，認真完成作業。那次，老師布置的同步練習中我有兩道題不會錯，本想等其他作業做完了之後再去思考，但我心裡是這么想的，卻沒有去行動。第二天，同步發下來，裡面的作業令我大吃一驚：兩道空白的題目上打著大大的錯號。這鮮艷的錯號，猶如一把刀，深深刺進了我的心。當我去改作業時，心一直“砰砰”地跳著，生怕老師會批評我一頓。
光陰似箭，日月如梭。六年的國小生活即將從我身邊溜走。如果國小生活可以重來，這個願望是多么得簡單與渺小。但是，想要實現它，卻很難。如果有朝一日，我實現了這個願望，我一定會珍惜國小生活中的一分一秒。
六年級:楊珂瑩