雨作文（1）
當陽台上最後一盆花被我收進屋子裡的時候，窗外便傳來“轟隆”的聲音。
這是雷鳴嗎？我好奇地張望著，的確，雷聲又不斷地響起。那雷聲仿佛載滿貨物的火車，“轟隆隆”地在鐵軌上前進著；又似火藥炸開發出的一連串悶響聲。一道道刺目的閃電划過天空，突破重重包圍著的烏雲，像舞台上炫目的燈光，又好似一把尖刀劃破了夜空。只那一瞬間，便叫人感到整個天空似乎都被照亮，雖只是一閃而過，卻給人一種心靈上的震撼。
雷鳴、閃電鬧得轟轟烈烈，把雨召喚而來了，這雨肯定是急性子，下的又大又密，好像傾盆而出般。雨聲嘩嘩，伴隨著猛烈的風，像鞭子似的無情地抽打著玻璃窗，發出啪啪的聲音，擾得我睡意全無，只得穿上衣褲和鞋子，起身看著這窗外愈下愈大的雨。漆黑而神秘的夜好像一塊幕布，充當著大雨的背景。
我走出屋子，跑到了陽台上，看著窗外的雨。透明的雨珠在漆黑的夜裡看不清，只能聽見那雨點重而有力地砸在地面上。我單手撐起下巴，有了這雨聲的陪伴，我竟一點也不感到無聊。我不禁想入非非，仿佛自己也變成了一場雨，遊走在每一處乾旱的地方，給那裡帶來無限濕潤的氣息，給那些沒有水喝、乾渴的人們給予清涼的雨水。
雨漸漸小了，天空越發明亮，泛起了魚肚白。我站起身，走出門外，涼涼的雨絲打在臉上，在炎炎夏日裡有著難得的清涼。這柔軟的毛毛雨細細密密的，雖不比方才的雨猛烈，卻有著自己獨特的魅力。
這場夏日的雨滋潤了整個炎炎的夏日，房頂上的雨水還在緩緩往下滴著，落在地上濺起惹人注目的水花，“滴答滴答”的聲音仿佛一首簡單清脆的歌。
六年級:姜雨潔
雨作文（2）
絲絲條條
晶瑩剔透
飄飄悠悠
樓房上漏
洋洋灑灑
調皮似寶
捧一葉瓢
慢慢晃悠
你曉得嗎
這是天淚
六年級：朱照蕊
點評：文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特徵，篇幅短小精悍，值得一讀。特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
美中不足的是：文章多寫雨的形態與動向，少了情感的表達，畫龍未做點睛。
作者可多使用些修辭，使文章更加生動形象，多寫情感的表達。
點評老師：蘇璐璐
雨作文（3）
雨悄悄的來了，
也悄悄地走了，
來有影去有蹤，
她滋潤了萬物，
卻消失在泥土之中。
六年級:冷慕宸
雨作文（4）
雨
下著、下著
不曾停歇
不肯認輸
希望被人們重視
卻不知
別人只把這一切當個笑話
雨
下著、下著
希望溫暖
希望有一片天空
屬於自己
卻被現實擊敗
一無所有
六年級:岳淑晨
雨作文（5）
春天的雨
伴著春風
絲絲縷縷
像媽媽的手
柔柔的
使人陶醉
夏天的雨
伴著雷聲
嘩啦啦
像一杯冰飲料
涼涼的
使人期待
秋天的雨
伴著落葉
無聲無息
像一張張車票
悄悄地
歡送著候鳥的離開
冬天的雨
伴著寒風
紛紛揚揚
像一群調皮的冰雪精靈
壞壞的
使人生畏
春，夏，秋，冬
不同的季節
不同的雨
讓人歡喜，讓人憂
六年級:sinky
雨作文（6）
一道道閃電，
一陣陣雷聲，
把雨姐姐迎來，
調皮的冰雹弟弟也來了。
風姑娘讓姐弟倆快活起來。
雨姐姐不停地跳著，
越跳越開心；
冰雹弟弟也把朋友們都叫來，
一起玩耍。
雨姐姐跳到玻璃上洗窗，
冰雹弟弟跑到玻璃上玩滑梯……
姐弟倆玩累了，紛紛落地。
雨停了，
彩虹橋已架在了天空。
又到了太陽公公玩耍的時刻了……
六年級:情兒
雨作文（7）
天空請來了雲，
那霧蒙蒙的一片，
是迎接雨的儀式。
人們撐起了，
那五彩繽紛的傘，
你聽，
那叮叮咚咚的音韻，
是雨的腳步聲。
她，
要把雨的清爽，
送給每一戶人家。
她輕輕洗去綠草上的塵埃；
她慢慢澆灌著瘦弱的花兒；
她悠悠的唱著美妙的歌曲，
叮咚，叮咚……
最後，
她還不忘留給我們，
雨後最新鮮的空氣。
六年級:宋雨滋
雨作文（8）
雨，如絲非絲，似霧非霧。
當雨天來臨，黑色在世界蔓延。
撕裂般的痛，揮不去的記憶，一切都讓人瘋狂。
甜蜜的曾經，殘酷的現實，瀕臨破碎的世界。
那場雨帶來的痛，我無法開口。
雨，模糊了一切，一點一點的蠶食著剩餘的生命。
雨，洗刷了一切，把身上的痛狠狠颳去，讓我血流不止。
六年級:猜一下
雨作文（9）
春天的雨
花針般吸
夏天的雨
狂野粗暴
如潮滾滾
秋天的雨
蒙蒙如煙
送來清涼
冬天的雨
茫然降臨
濕冷憂愁
春夏秋冬
四季的雨
都是潤物
六年級:鄧超帆
雨作文（10）
雨，細細綿綿。
訴說著，我無盡的思念。
雨，斷斷續續。
如一首，婉轉動聽的歌。
雨，連綿不絕。
猶如，我的心聲。
靜下心來，用心聆聽，這回味無窮的，雨聲。
六年級:2929852963