我們每天都要在校園裡上課，總有一些讓我很難忘，比如那一節……
中秋節前夕，一節綜合課時，老師笑盈盈地走進來說：“明天就是中秋節了，我們來了解一下餐桌上鮮美的水果是怎樣來的。”老師話還沒有說完，班裡就是一片歡呼。老師先問我們：“香蕉大家都吃過，誰知道香蕉是長在哪裡的？”有人說：“這個太簡單了，香蕉當然是長在香蕉樹上呀。”老師說：“對了，香蕉就是長在樹上的。香蕉在南方地區栽種，我們北方很少有。大家都知道香蕉很香、也有營養。”“那誰知道栗子長在哪裡？”這回，全班七嘴八舌的議論著：“栗子是長在地底下的。”“nonono，栗子要是長在地下那為什麼栗子表面那么光滑呢？我認為栗子是長在地面的，像西瓜一樣。”“把栗子拿出來用水洗一下不就乾淨了。”“這都什麼呀，你們說的都不對，栗子要是長在地面，那下一場大雨不就爛了，所以栗子是長在樹上的。”老師叫了那個叫的最響的同學，他說：“栗子是長在水裡的。”他話還沒說完，全班哄堂大笑。有人說“要是把核桃泡在水裡一年也該泡爛了。”老師叫大家不要笑，又叫了一個同學讓他來回答，他說：“栗子是長在樹上的。”“不錯，栗子就是長在樹上的，它外面有尖尖的刺，殼裡有一至三個栗子，快要熟時，它就會張開殼，如果我們用手摘，就會刺破手指，所以只能用竹竿把它打下來，再用棍把栗子敲出來。”“喔，原來是這樣啊！”“剛才我們提到了核桃，那核桃又是長在哪的呢？”這回可把大家難住了：我們看到的核桃總是髒髒的，像是長在土裡，也像長在樹上，還可以像西瓜一樣長在地面上。就在大家疑惑的時候，老師公布了正確答案。原來，核桃是長在樹上的，外邊有一層厚厚的綠皮，在外面賣的核桃已經把綠皮敲掉了。有時我們看到的核桃表皮比較髒，那是因為脫皮的時候沒有脫乾淨，幹了以後，表皮就有些黑。
一堂有趣難忘的課就這樣結束了，以後每當再看到那些水果，我就會想起那節難忘的課
體育陳老師滿面春風地走過來，神秘地說道：“今天這節課，我們要玩遊戲！”
“什麼，玩遊戲！”頓時，操場上像炸開了鍋似的。大家可高興啦，有的同學竟歡呼起來。
“今天我們要玩的遊戲叫‘大網捕魚’。”陳老師大聲宣布，“遊戲規則十分簡單，選三名同學作為‘網’，其餘同學是‘魚’。當‘網’的同學必須手拉手，‘網’破時必須即時‘修補’，而當‘魚’的同學一旦超出規定的界線，或被‘網’包住，或碰到‘網’則出局。”
“首先由男生上場！”在陳老師的一聲令下，我們男同學從地上一躍而起，個個磨拳擦掌，躍躍欲試。陳老師挑選了顧琦緯、陳旭明及惲文豪三人當“網”，只見他們手拉著手跳進了“池塘”，這突如其來的“漁網”使原本在無憂無慮游泳的“魚兒”吃了一驚，隨即像瘋子似的四處亂竄。惲文豪眼疾手快，他看準了機會，飛快地一轉身，輕輕鬆鬆地抓住了想從他身邊溜過的杭晨。首戰告捷，惲文豪十分得意，他乘勝追擊，和其他兩人默契配合，輕而易舉地將一小部分“魚”送上了黃泉。“魚群”見狀，不敢輕舉妄動，只得縮在池塘的一隅。“網”決定先發制人，他們向“魚群”發起了猛烈的攻勢，“魚群”措手不及，被“漁網”搞得遍體鱗傷，還有三兩條“犧牲者”。不過，“漁網”也“傷得不輕”——“網”破了。這時剩下的“魚群”乘機從兩邊逃了出去。可“漁網”不甘示弱，一次又一次地發起了凌厲的攻勢。不一會兒，就只剩下“魚王”——喻姜豐了。這是條老奸巨滑的魚。前面，他一直“坐山觀虎鬥”，所以體力十分充足。可“漁網”已累得氣喘吁吁。“漁網”並不打算放過這條“落網之魚”。他們張開“漁網”，向喻姜豐撲去，喻姜豐輕輕一閃，躲過了攻擊。“漁網”沒給他喘息的機會，又向他撲來……就這樣一撲一躲，喻姜豐終於被逼到了死角，成了瓮中之鱉。喻姜豐急中生智，想了一個好辦法。只見他先將身體傾向右邊，“漁網”見了向右邊撲來。說時遲，那時快，喻姜豐竭盡全力從左邊沖了出去。“漁網”知道自己中了調虎之計，他們連忙重整隊形，以迅雷不及掩耳之勢沖向喻姜豐，喻姜豐躲閃不及，成了“漁網”的囊中之物。
“哈哈哈”，在同學們的歡聲笑語中，“大網捕魚”的遊戲結束了，這堂課真令人難忘。
國小六年里，我上過無數節課，給我印象最深的是五年級的一節語文課。
“鈴……”上課鈴響了，老師抱著一個紙箱子走進教室。把箱子放下後，老師對我們說：“呆會兒我們要做一個遊戲，讓同學們上講台背誦自己課外積累的好詞語。詞語可以是‘aabb’式、‘aabc’式或‘abb’式。我把同學們的名字都寫在小紙條上，放在這個箱子裡，抽到誰，誰就上來。現在開始。”
老師從紙箱裡抽出一張紙條，念道：“小東。”小東馬上走上講台，背誦他課外積累的詞語：圓溜溜、紅彤彤、綠油油、灰濛濛……背著背著，小東停住了，眼睛望著天花板，支支吾吾說不出來，原來他想不出還有什麼了。老師讓他下去，繼續抽籤，這回抽到了小紅。我心裡暗想：小紅學習成績很好，每次語文考試都名列前茅，肯定能背很多。沒想到，小紅才說了不到二十個，就再也說不出來了。這到底是怎么回事，小紅學習成績那么好，怎么會輸給小東呢？
老師笑著說：“你們一定感到奇怪吧！小紅平時成績那么好，怎么會在這裡栽跟頭呢？其實，這就是我跟平時你們說的課外積累的重要性。小紅只注重課本內容，而我們的單元試卷通常都是考課本里的知識，所以她的成績才會那么好；但是，她沒有在課外多積累，而這些詞語在課本中又是沒有的，所以她就不行了。今天之所以上這節課，就是要你們明白積累的重要性，語文，死記硬背是不行的，要課內知識與課外知識相結合，靈活運用，才能學好語文。你們的優點就是課本知識記得牢，但這也是你們最大的缺點，你們大多數人腦子裡只有課本，因此靈活運用就遠遠不如別人了。”
原來課外積累還有這么大的作用，怪不得我寫作文時總是沒有詞語可用，就是因為我積累的詞語不夠啊！通過這節課的學習，我明白了積累的重要性，在平時多積累妙詞佳句，寫作文時就“下筆如有神”了。
這節課，我永遠也不會忘。
今天下午第二節課，語文老師把語文課換成思品課。大家都感到很驚奇。後來我才知道，語文老師之所以把語文課換成思品課，那是因為語文老師想讓我們認識一下歷史人物的偉大事跡和一些關於戰爭的事情。
語文老師一邊講一邊播放視頻給我們看，首先是講解一些關於戰爭時期，中國人民其中的一些人的壯行，壯舉。當我目睹了這些為了拯救危難中的國家，獻出自己寶貴的性命，我就想：這些先輩真偉大。如果沒有這么多的優秀的共產黨人員和革命先輩拋頭顱，灑熱血，前仆後繼，不怕犧牲，那么就沒有獨立自主的新中國，沒有我們美好的今天，所以我們應該把他們銘記於心。
然後，老師叫我們翻開思品書46頁，我第一眼看到的就是革命志士秋瑾的著名詩句：“祖國陸沉人有責，天涯漂泊我無家。”我的理解是：自己的祖國有危難人人都有責任，所以我們應該負責任，拯救正在“地獄的邊緣”的國家，要是我們再不萬眾一心，奮起抗擊，那么到時候國家就會被敵人占有了，那就再也不屬於自己的家園。由此，我可以感到先輩那種熱愛祖國的強烈情感。
最後，我看到的視頻內容就是國民黨與共產黨權力之爭。實際上，不應該說國民黨與共產黨權力之爭，因為共產黨從沒想過要和國民黨爭當統治者，只想一心一意為老百姓服務，但國民黨都誤會了，所以就引起了國內之戰。當我看到國民黨不顧友情地對共產党進行攻擊，特別是那紅軍飛奪瀘定橋，我就不斷地想：為什麼？你們都是中國人，即使不是親人，不會有親情，但目的是一樣的，都是想讓國家富強起來，當戰爭時，你們就是戰友，那你們之間就存在著友情，為什麼你們就可以毫不猶豫地對同胞進行攻擊呢？難道你們就是一隻冷酷無情的野獸？難道你們心裡永遠就不會存在著友情，難道友誼之情不比權利好嗎？
“鈴鈴鈴……”下課了，我感到今次時間過得好快。
上了這節課後，我不僅知道這些為了我們的民族和國家，鞠躬，奮鬥一生的偉大人物的事跡，還讓我懂得了珍惜今天美好，和平安寧的生活和懂得了世世代代緬懷他們的豐功偉績。
打開記憶的閘門，在我短暫的小學生涯中，那節課令我至今記憶猶新。
那是一個夏天的中午，教室里浮躁的空氣幾乎要令人窒息，大家都無精打采地趴在桌子上，語文老師伴著一陣清脆的鈴聲走進教室，興高采烈地說，“同學們，下面我們來做一個遊戲”。“好！”同學們異口同聲地答道，教室里凝重的空氣瞬間也變得活躍起來，
老師讓我們拿出一張白紙，然後在上面寫下自己生命生命中最重要的東西。有的人在白紙上寫下了：“父母”“金錢”“生命”“愛情”“友誼”等。然後，老師說，“從所寫的當中划去一個”。我輕輕地划去了“金錢”，沒有一點猶豫。這時，老師又說，“從剩下的當中划去一個”，我的心情開始沉重起來，好像窗外的陽光也變得黯淡了，我手中的筆開始顫抖，痛心的划去了友誼。老師此刻的話打破了教室里的沉寂，“再從剩下的當中划去兩個，只留下一個你生命中最重要的東西”。這時，同學們早已滿頭大汗。一絲清涼的風掠過，沒有帶走教室里一絲浮躁而凝重的空氣。大家都希望停止這個遊戲，因為他們都是生命中最重要的東西。
最後，老師帶著異樣的眼光看著我們，說，“你們都留下了生命中最重要的東西，願你們好好珍惜……”。在這個遊戲結束後，有的人留下了金錢，因為他說要讓世界上的每一個人都擺脫貧困；有的人留下了友誼，因為他說要讓世界上的每一個角落都充滿愛；有的人留下了愛情，因為他說要讓每一個人都有一顆純潔的心；而我，留下了兩樣東西——父母和生命，因為父母給予了我生命，而我要用生命來回報父母。
從那以後，那節課便深深地烙在了我的心裡，成為我最喜歡的一節課，因為在那節課上，我找到了生命中最重要的東西！