當筆落下，寫下了這個題目。我在思考，認真地——在我立下這個理想，是多久之前？只記得，那天風吹葉片，在輕聲歌唱。
坐在一片火紅之中——那是秋意正濃。正細細咀嚼著“冉·阿讓”的心，“雨果”所賦予的感情——這本書已經很破舊了——上面有時光啃噬的痕跡，翻著泛黃、斑斑點點的頁面——它脆弱得好像用力一過猛便碎了，便隨風而去似得。可我卻沒管那么多，正一遍一遍地讀——這是借來的，也快臨近還的日期了，怎么還看不懂、不了解。還有，故事是極精彩的，有些不捨。看來還得多長點知識——不如，我自己試試吧，這樣會更好地了解作者創作的心理。
說起來也許是有些荒謬，可一切就是這樣開始了。
聽著，豎起耳朵聽著——風輕輕摘下了一片葉，又輕輕吹奏，直至一起飛去遠方。於是，我便寫下了——“楓別怕別怕，風只是沙沙；風兒輕聲唱，楓風一起走天涯。”。也許寫得不太好，可這畢竟是第一首詩（沒寫全並不是不想寫，只是僅記得尾聲了——過了多少年了呢？）
也許，是過去了兩、三年，我才正式開始了xiezuo
為什麼這么說呢？——上三年級後，文章才有了形、樣。
再次的寫作——說來也巧——是葉片再次引發了我的靈感。便寫下了《楓之悅》——是一首諧音詩，大獲好評。
有一個問題——也許是早早就想提了——我的摯友便問過，為什麼寫作？
我的回答便是，這是在織夢。也許有人不了解。我是從小看童話長大，像安徒生、王爾德先生等；就為每個孩子織夢。不過，又有不同。我在為自己織夢。你知道的，人本該有夢——只有去憧憬，只有會做夢，才會去奮鬥，才會去實現。之所以寫作，是因為靈感如泉涌。
看著自己寫的——怎么感覺，有些自私？不，這不是的，雖不如醫生、教師那么無私，可卻並不自私——我推翻了這一想法。有誰敢說，看書沒得到收穫？——作家們嘔心瀝血，鑄成一本精華，待我們去吸取。就如曹雪芹、李時珍他們一樣。——當然，我可及不上。
既然是得實現，又怎么只說說而已？
我現在，雖然時間緊迫，卻還擠出時間來看書——正因時間太少，才練出了“速讀”的本領。再厚的外國小說，我兩小時定能看完，而且成效高——欣欣是見識過的——《霍比特人》與《罪與罰》就是最好的例子。
大腦，就得靠“好”東西來補充。一、二年級買的“不切實際”、“無用”的科幻小說，我全捐給圖書室。——這不是害人，這些書，小孩看，沒事的。就得從小有個夢！省下零花錢，大把用在名著上——不疼惜——再貴也得買！
以上是很重要，可真正最需要的可是一個知己，也是一個對手。就像我和欣欣——隨時隨地切磋。平日也在比——文章多少好評，多少等級，多少人追？有時在說，同樣看過的書，如何看法，讚賞哪裡？也相互推薦。我們最大的樂趣便是——挑刺！看對方的文章，挑好挑壞地評價。當然，得有理有據。
又一個秋天。
——風吹葉片，隨風唱舞。
我在本子上寫下。
——時光又逃去了？
五年飛逝，手中枯葉破裂，任風飛。
——創造了多少，離彼岸幾何？
都是美麗的。乘風破浪會有時。
筆下的是過去，眼前便是未來。
當數年之後，再聽見風吹葉片，也會怎樣想？
呵呵，誰也不知道。
六年級:王嘉璐