六年的國小時光即將過去，我覺得，我最應該感謝的人就是鄭老師。
記得在上學期，老師讓我們過關作文。我走了上去，給老師批改。老師快速地瀏覽了一遍，拿著紅筆在本子上這兒畫了個圈，那兒畫了一條波浪，然後嚴肅地說：“你這篇作文不行，要改改，你看，這個詞用得有些不當，還有這個句子……”我聽了這話，心裡十分難受，拿著本子走下了講台。
我認真地按照了老師的要求，將文修改了個遍，自信滿滿地走上了講台，將作文遞給了老師。老師快速地接過本子，拿著紅筆在本子上來回晃動，然後迅速地挑中了幾個地方，添上一些修改符號，進行一番“作畫”之後，嚴肅地指著作文說：“你看，前面的地方雖然已經修改好了，但後面一些地方還有一些不通順，意思表達不清楚，還要再修改下。”我聽完，又拿著本子走下了講台。
時間過得真快，放學了，我依舊在教室里修改作文。窗外，放學歸來的孩子紛紛擁到家長，窗內，老師正坐在講台上批改作業。我來回又修改了一番，再一次“重拾信心”走上講台。輪到我了，我細心地將本子遞給老師，老師再一次快速地接過本子，反覆地看來看去。在我即將又“絕望”之際，老師迅速地在作文上打了一個大勾，然後又在尾頁打了一個大大的“a”，輕鬆地對我說：“呵呵，這次可終於過關了。”
自您六年級叫我們以來，每一篇作文您都這么做。漸漸地，我的寫作能力有了長足的進步。謝謝您，鄭老師，沒有您的嚴格，我的作文水平不會提高；沒有您的嚴格，我的成績也不會進步；沒有您的嚴格，我也無法受到好的教育。老師謝謝您，您辛苦了！
六年級:倪芝穎