菊作文（1）
當清爽的秋風將天空吹向更高遠，當陌生的孩子望斷最後一隻南飛雁，當枝上的綠葉換上橙黃，當一點點微酸已著枝，便又到了菊花飄香的時節。
菊之淡
“哐當、哐當……”聽見那清脆的打鐵聲了嗎？清風拂抑、強健的肌肉散發出生命的氣息，熊熊的烈火陶冶著高尚的情操，稽康，這個時代的英雄，一帶才子，就在這兒過著鐵匠的生活，和任何人一樣，你也對他期望很高吧，可是你敢勸他入仕嗎？是否忘了《與山濤絕交書》？那鏗鏘的言辭已經向所有人宣告他對仕途的不屑，就讓他做他自己吧，讓“竹林七賢”永遠過著“鄴下放歌”、“竹林飲酒”、“曲水流觴”、“南山採菊”的是生活，不要讓世俗的穢氣覆蓋了菊花淡淡的幽香。
菊之傲
是否還能記起那個歲楚國相位持竿不顧、依然決定“曳尾於途中”的莊子？這個“心如澄澈秋水”，再如不系之舟的清高居士，擁有舉世的才華，然而卻不曾向權勢顯貴屈服，一生過著清貧飄零的生活，你是否也想勸他入世，期望他能為祖國為社會為黎民百姓做番大事業。是的，所有人希望如此。然而，莊子他自為自己就是一棵樹、一棵扞衛心靈月亮的樹，如果你硬要將他拔起，種在污穢的社會泥土裡，他將立刻枯萎死亡，就讓他永遠地做一棵樹吧，他身邊會有一株傲岸的菊花陪著他。
菊之殤
“力拔山兮氣蓋世，時不利兮雅不逝，雅不逝兮可奈何，虞姬虞姬奈若何”，面對滔滔江水，面對彼岸的鄉親父老，一代霸王也不由淚濕衣襟，江水已隨他人姓，美人自刎在懷，是乘船逃走，重整旗鼓，還是投身烏江，“死亦為鬼雄”？如果你正在項王身邊，是否會勸他“留得青山在，不怕沒柴燒”呢？江東父老們也期望項王忍辱負重，說不定歷史就會為此改寫，然而項王最終選擇投江而死，他認為應該死得有尊嚴，他認為那才是他的英雄本色，一枝菊花的生命形態枯萎了，但花香永世留香。
或許這就是生命的真諦，不管他人如何期望，自己認為是對的就不懈追求，追求自由、追求崇高，追求生命的尊嚴，追求英雄本色，拋開他人的期望，拋開他人的勸阻，向著自己的認識邁進。
當清脆的打鐵聲從遠方傳來，當遠古的大鵬展翅欲飛，當滔滔的烏江向天咆嘯，便又到了菊花飄香的季節。
六年級:夢幻XX
菊作文（2）
提起花，冗解各不相同。有的說：“我喜歡水仙花！”有的說：“我喜歡蘭花！”還有的說：“我喜歡梅花”。可是我與別人不同，我喜歡菊花。
班裡就放著三盆美麗的菊花，一朵朵菊花好比一個個張著嘴巴的小孩。有紫色的，有黃色的，有白色的，真是奼紫嫣紅！菊花坐在盆里，從講台遠遠望去，一朵朵小巧玲瓏的菊花上似乎長滿了一顆顆金光閃閃的大寶石。菊花的葉子，一粒一粒的像是柚子中誘人的果肉。菊花的枝，是令我最佩服的部位。它不僅要緊緊的纏在木條上，還要支撐著菊花一粒粒的葉子。菊花的根部，也在不懈的努力。他不斷的吸收著充足的陽光，不斷地吸收著同學們澆灌的水，不斷地適應班裡的空氣。
每天放學，同學們紛紛向菊花招手說再見，教室中空無一人。這時的菊花不會感到孤單，因為它們也有夥伴。其它的菊花會一張一合的，那是它們在跳舞，風兒吹來似乎變成了菊花們的舞伴。
記得那是前天晚上，下雪了，雪花漫天飛舞。第二天來，同學們都跑向菊花前，好似在問侯它們：“你們還好嗎？昨天晚上的大雪好大呀，你們怎么度過的？”令同學們意想不到的是，它們仍舊昂著它們的笑臉，向我們炫耀：我們是最棒的，什麼都不怕。”
中午，風停了，雪停了，冷空氣似乎暖和一點了。雨兒和風兒好似對太陽公公說：“這些“小孩”還挺厲害的，，我們可鬥不過，我們先走了！”看著菊花身上一滴滴雨水，那好似是菊花們流下的勝利的眼淚。我被它們那一種力量感動了。
菊，我愛它們的堅強，我愛它們的樸實，我更愛它們獨有的美。從它們身上我學到了怎樣堅強的面對社會。
青島市市南區東海東路16號六年級 喬善圖
菊作文（3）
我有一把很漂亮的扇子。扇面是圓的，雪白的綢緞上，“盛開”著一簇紫紅色的秋菊。翠綠的葉子簇擁著兩朵秋菊，一朵昂首怒放，一朵含苞欲放。一隻淡紫色和一隻銀白色的蝴蝶索繞在似有縷縷清香逸出的秋菊周圍，欲飛欲棲。只可惜這么美的景象是繡上去的，如果它是真實的那該多么美啊！帶有竹子一樣的節痕的扇柄連線著扇面，扇柄上掛著一個蝴蝶扇墜兒。這把扇子和古代小姐拿的扇子有幾分相似，十分精緻，帶有幾分古典的味道。
我很喜歡上面繡的蝴蝶和秋菊。菊花和櫻花並為日本國花，很漂亮。菊花的顏色多種多樣，紅似晚霞、粉若桃花、白似冬雪……世人都喜歡用婀娜多姿來形容菊花，實際上也的確如此。桃花幾乎每朵花都是五朵花瓣，而菊花就不同了，每朵花都不一樣。有的似彩帶飛舞，有的似圓球合抱，有的似細絲散發，有的似圓盤平托，有的似高山流水，前次千姿百態，變化萬千。
菊花耐寒的本性幾乎無人不知無人不曉。它和竹、蘭、梅一同稱為“四君子”，就是因為竹、蘭、梅、菊都抗寒、耐寒。
菊花不僅可以供人觀賞、耐寒外，還刻入藥、泡茶，有清涼解渴的功效。在炎熱的時候，喝一杯菊花茶是最愜意不過的事了。
秋菊能傲霜，風霜重重惡。本性能耐寒，風霜其奈何？