泥鰍作文（1）
前幾天，我在我家小溪里捉了幾條小泥鰍，我把它們養在魚缸里。 泥鰍長得很滑稽。它的腦袋很小，身體是灰黑色的，黑里透亮；身子像蛇一樣，非常靈活，所以它們能在水或泥里鑽來鑽去，我可是想盡了各種辦法才捉到它們的喔！ 泥鰍吃小魚才叫有意思呢！有一次，我捉了幾條小魚放進魚缸里。 接著，泥鰍和小魚就展開了一場大戰。小魚們像屁股底下長了彈簧似的，上上下下地跳起了舞，躲避著泥鰍的追擊，但泥鰍還是尾追不放，嚇得小魚逃到了水面上，想在水面上休息一會。誰知道泥鰍又追上來，張開嘴便把小魚吞了下去。剩下的小魚嚇得慌忙四處逃竄，盡力地躲避著泥鰍的追擊。 很快，只剩下一條最大的小魚了。這條小魚最狡猾。它像箭一樣，一竄一竄的，一會兒上，一會兒下，一會兒左，一會兒右，靈敏地躲避著泥鰍的追擊。突然，那條小魚用最快的速度從泥鰍的肚皮下逃走了。泥鰍並不灰心喪氣，很快和另一條泥鰍展開了“漁網式”追擊。一條泥鰍在前面，一條泥鰍在後面，對那條最大的小魚展開了拉網式夾擊。那隻小魚上上下下躲避著泥鰍。就在這時，後面的泥鰍飛快地衝過去，以迅雷不及掩耳之勢一口咬住了它，小魚的尾巴一搖一擺，想逃走。另一條泥鰍立刻游過來把小魚的尾巴咬住。那條小魚只好乖乖就範，成了兩條泥鰍的午餐。 你知道嗎？泥鰍還有很大的作用呢！有一天，我的哥哥來到我的家裡。那一天，天非常悶，幾乎透不過氣來。我怕泥鰍要悶死，就走到魚缸前看一看，那兩條平時在水中活動自如的泥鰍，今天竟浮在水面上，嘴巴張開在大口大口地喘氣。我想：可能是它們太熱了，我變拿起扇子給他們扇風。我扇的手都酸了，可泥鰍還是一樣浮在水面上喘氣。我以為它們要憋死了，就跑去問哥哥。哥哥告訴我說：“它們不是要憋死，而是告訴人們今天要下雨了。”聽了哥哥的話，我有點不相信，到了下午，真的下起了一場傾盆大雨。我走到魚缸前，對那兩條泥鰍說：“原來你們還是小天氣預報員呢！” 我的泥鰍不僅活潑可愛，而且行動靈敏，是我的好朋友！
浙江紹興新昌縣城西國小六年級:楊賢坤
泥鰍作文（2）
上科學課時，老師布置了一個作業，讓我們每個同學都去做一個生態瓶，就是“將少量的植物，以這些植物為食的動物和其他非生物物質放入一個密閉的瓶中，形成的一個人工模擬的微型生態系統。”我一聽，對這個實驗非常感興趣，就找來一個空油壺，先把上半部分剪掉，再洗乾淨，盛上水，還要在水底放上一層淤泥，水面放上一些浮萍，再把買來的幾條小泥鰍放進水裡。一個生態瓶做好了。瞧！它們一下子鑽進了淤泥里，隔一會兒就鑽出來透透氣，把一壺水搞得渾濁不堪，真調皮。
剛開始的幾天，我熱情高漲，每天都要觀察好幾回，可是，漸漸地，又有了新的實驗，我便把這件事拋之腦後了。過了好久，有一位同學談起了他的生態瓶，這時我才猛然想起我已經好久沒有去觀察過我的生態瓶了。我想，瓶子裡的水很少了，也沒有泥鰍的影子，我想泥鰍肯定死了……放學後，我急匆匆地趕回家，一放下書包就去看我的生態瓶，一看，嚇了我一跳，瓶子裡的水幾乎沒有了，也沒有泥鰍的影子，我想泥鰍肯定死了。正當我在傷心大哭的時候，突然，我看見淤泥面上有氣泡，該不會是泥鰍吹出來的吧？我抱著一絲的希望，趕緊找來一根小棒，把淤泥挖開，耶，一條泥鰍鑽了出來。“媽媽，媽媽，泥鰍還活著，泥鰍還活著。”我高興地大叫起來。不過，我又感到很疑惑，就問媽媽：“為什麼泥鰍在沒有水的情況下都沒死。”媽媽笑著搖搖頭，我只好去求助電腦。
經過一番搜尋查資料，我終於明白了，原來，泥鰍離開水在泥漿里生活的時候，就用腸子呼吸。它的腸子與食道、肛門相連，形成一根短短的直管。腸子上布滿了許多毛細血管，能吸收空氣中的氧氣。當它用腸子呼吸時，所產生的二氧化碳等氣體，就像“放屁”一樣，從肛門排出，所以常常會從泥漿中冒出許多氣泡來。
喔，原來如此，怪不得泥鰍在沒水的淤泥里沒有死呢。我真開心，通過這次實驗，我居然還意外地獲得了泥鰍的這些知識。
長沙市麓谷中心國小六年級：吳夢涵