禮物是在社會交往中，為了表達祝福和心意或以示友好，人與人之間互贈的物品。1500字關於禮物的作文內容如下。
1500字關於禮物的作文：最美禮物
我收到的最美，源於你給予我的讚美。
——題記。
時至今日，我還清楚的記得那是我四年級時的一個愁雲慘澹的下午。天下著小雨，淅淅瀝瀝地向著這個城市的深不見底罅隙蔓延著。整個龐大的城市猶如絲繭一般被包裹在了密密麻麻的雨霧中，消失了聲音，消失了光線，消失了那些讓人心煩意亂的苦惱。猶如颶風席捲走了一切，我的腦海一片空白，然後在這恐怖得讓人窒息的空白中，滋生出密密麻麻的悲傷填塞滿的我滿是傷痕心臟——考試，砸了!傷不起，不能自己。
有時候，之所以選擇悲傷，是因為過於難忘。當我們從回憶的角度去看待當初的經歷時，代價是最讓我們難忘的。我苦惱的趴在桌子上，數學考試的情形在我腦海里翻來覆去的回放了一遍又一遍，就好像放電影一般，被人麻木的按了一遍又一遍的重複鍵。我麻木地沉溺於這種狀態，萬念俱灰，我隱約記得試卷很難，我的心很亂，手裡緊攥的試卷早已暴露了我的情感，試卷上大大的刺眼紅字一圈一圈的擴散出的傷感——被永恆的定格在了50這個數字上。獨在一隅望愁雨，剪不斷，理還亂。手中試卷，撕不爛，不敢撕爛。數學試卷，不敢看，不得不看!
時光與悲傷的輿論不停不休，並非所有的悲傷都會在漫長的消耗中被人風輕雲淡的遺忘。相反，醞釀已久的情緒只會隨時間的持續增長而越發膨脹。而數學考試成為了點燃這龐大的情緒的導火線。它狠狠的踐踏著我的自尊，我第一次不及格!及格的人沒有么?及格的人少么?!我不及格!不及格不及格不及格……我哭了，被這張小小的試卷牽引著我的情緒泣不成聲。我如何迎接同學們的目光?我如何面對老師的殷切教導?我到底如何能對得起生我養我的父母???小小少年，諸多苦惱，緊皺眉頭，深鎖煩懊。
雨開始越下越大，我的心仿佛在嘩啦啦的雨聲找到了宣洩口一般，大顆大顆的滾燙淚水湧出，有太多的不捨，太多的不甘與悔懊。淚水與雨水似乎不分彼此，只不過淚水曾經還滾燙過，而雨水卻是始終冰冷而沒有情感的，就像我那顆被成績折磨得不堪重負而逐漸冰凍的心。就在我愣神的一剎那，數學老師出乎意外的站到了門外，冰冷而沒有任何情感的叫了我一聲，讓我尾隨她去辦公室一趟。看著她那怒髮衝冠的樣子，我也只能在身後的一片唏噓聲中舉步維艱的走在老師後面。別人再慘也就屋漏偏逢連夜雨，而我卻是考砸後慘遭土石流!
在辦公室的路上，遙遠而漫長，一路上空氣瀰漫著的濃濃的火藥足以把整個地球的人都扼殺!我狠狠的抹了一把臉，擦掉了眼角的淚水。帶著壯士一去不復還的氣勢，頭也不回的走進了辦公室。數學老師一臉平靜的看著我，猶如暴風雨來臨前的寧靜一般讓人恐懼。我緊緊地捏著衣角，眼觀鼻，鼻觀心，心看地板地等待著“死刑”的判決書。出乎人意料，老師絲毫沒有責怪的意思，語重心長地對我說：“這些日子，你的表現我都看在了眼裡，上課的小動作多了，話也多了，成績卻是出乎人意料的少了。這次考試的確比較難，但總歸有及格的，甚至於別人還拿到了90多分。為什麼別人能做到的你卻不能做到?”我羞愧地低下頭，平時能口若懸河談天說地的我此時連爭辯的勇氣也沒有了。
老師嘆了口氣，繼續對我說道：“我一直都在你身上寄託了很大的期盼，這一次你作為失敗者，你不應該自卑，同樣，當你成為了成功者，你也不該驕傲自滿抑或看不起他人。你嘗試到了失敗的味道，同時也了解到了失敗帶來的痛苦，這也是一個巨大的進步!這個本子是老師作為下次你取得的成績給予你作為下一次取得好成績的獎勵。我希望，下一次你能拿到班裡的第一，而不是大大的不及格。”我羞愧交加，顫抖著手接過這份榮譽，這份沉甸甸的期望。仿佛一剎那迎來了冬日的暖陽，一切自卑與悲傷都在溫暖著融化。所有的陰霾一掃而盡!
這個樸素而精緻的小本子被我一直在小心翼翼的保存著，這是我所收到的最美的禮物，它沉甸甸地埋藏在我內心處，心暖而有力地並發出鼓舞與期盼。我忘不了這最美的禮物，以及這最美的祝福。如果可以，我甚至希望上帝能夠將這段溫暖的時光篆刻進我的心窩，永不忘記。