中國古代有“千里送鵝毛，禮輕情義重”的說法，表示禮物的價值在於送禮者的善意和心意，而非禮物本身的價值。禮物不需要太貴，只要表達了心意就可以了。小編收集了有關禮物的作文，歡迎閱讀。
第一篇：禮物
前幾天，媽媽送給我一件禮物，這就是式樣新穎的小檯燈。檯燈座上，是一個大蘋果，紅彤彤的，大蘋果上還有一張笑臉，好像在迎接我這個新主人。檯燈座是銀白色的，像個花瓶，支撐著“大蘋果”，檯燈座上有一條縫隙，能夠將筆放在裡面。檯燈座周圍還有一圈小花的圖案，令人一看到就感到生機勃勃。檯燈不大不小，外出旅遊時，還能隨時拆裝，很方便。
檯燈不僅外形美觀，而且它沒有開關，你只要用手觸摸一下銀白色的燈座，就可以使燈亮起來。它的燈光亮度分為三段：第一段的亮度比較暗，第二段的亮度稍微深一點，第三段就比前兩段更加明亮了。我每天回到家，它就用一張開心的笑臉歡迎我回來，使我的疲倦煙消雲散，而當我寫作業累了的時候，它又好像在對我說：“小主人，小主人，快振作起來，認真把作業寫完。”它像是我的一個好夥伴，和我一起看書學習。雖然我喜歡檯燈，但是我也有跟它生氣的時候。昨天，我不知怎么回事，心裡生氣，就發在我的好夥伴身上。我用手重重地向它打了幾下，哪知我出手太重，只聽“啪啪”幾聲，燈光暗淡了下來，好像在說：“小主人，我每天都為你服務，你怎么可以打我呢?”我見了，急忙幫好夥伴換上新電池，把燈泡扭緊。好夥伴仿佛原諒我了，又朝著我笑，明亮的燈光灑滿了寫字檯。
這個禮物真是我的好夥伴，它實用、耐用、新穎、美觀，總之，我喜歡我的禮物。
第二篇：禮物
三八婦女節又到了，在這個節日裡，我要送媽媽一份特殊的禮物。可是要送什麼呢?送花多沒誠意呀，而且又沒用處。對了，我要為媽媽做一盤水果沙拉。
在以前，都是媽媽給我做水果沙拉的。每天晚上，只要我饞了，媽媽必定會給我做的，今天就輪到我給媽媽做一回吧。晚上，媽媽又出去上班了，完全沒意識到今天是婦女節。她剛關上門出去，我就鑽進廚房。
我拿出一些媽媽喜歡的草莓和蘋果洗乾淨了，然後把草莓對半切。這是我第一次拿刀切水果，手難免有些發抖，看著那鋒利的刀尖我的心裡一陣害怕。切好了草莓，我把它們擺成一個漂亮的愛心。終於完成了一半，沒想到做水果沙拉這么難，媽媽還每天都為我做，真辛苦呀!接著我又削蘋果，剛開始我以為很簡單，媽媽每次削蘋果都可以削一條長長的皮，我削一刀皮就斷了，看來削蘋果也要有技巧的。過了一會兒，我把蘋果削得醜陋無比。怎么辦，媽媽會不會嫌棄呢?可再削一個已經來不及了，我只能把原來的切成一瓣一瓣的。我真有點想放棄了，連切一個蘋果也做不到，我真笨啊。但是我要給媽媽一個禮物，以前她都不辭辛苦地為我服務，我也要給媽媽回報，盡到我的孝心。終於，水果切完了，我把蘋果擺成一個圓形圍在草莓的外面。草莓就像我的心，蘋果就像媽媽把我緊緊抱住。最後抹上一層沙拉就完成了。
看著自己辛苦做成的水果沙拉，我的心裡既喜悅又欣慰。“嘎吱”一聲，門開了，媽媽滿身疲勞地坐在沙發上。我便從廚房裡把自己做好的水果沙拉端到媽媽的面前，激動地說：“媽媽，節日快樂!”媽媽臉上露出了笑容說：“女兒長大，懂事了。”
是啊，做子女的誰不願意盡一份孝心?百善孝為先，只要盡了孝心，父母就滿足了。
第三篇：禮物
終於放假了!忙綠了一個學期，終於可以好好休息了!我回到家裡，在桌子上放著一個盒子，我不知道那是什麼。“兒子，那是我送給你的禮物。”媽媽說。我想：是禮物?讓我打開看看吧!我剛打開一看，是很多的新課本。“媽媽，這是什麼?”“這是你這個春節假期要補的科目啊。”
在這個春節假期，我望著窗外，喜氣洋洋的，只有我卻被“關”在這裡補課。現在壓力充滿在我身上，這種壓力可能是來自我考試的考砸，可能是來自父母的壓力，也可能是來自同學之間競爭的壓力，我也不清楚，只知道我又要度過一個辛苦的春節了。
有一天，我終於憋不住了，我找到媽媽，問道：“媽媽，為什麼我要那么辛苦，每天補課補課，我都沒有一丁點兒的時間來玩了!”媽媽說：“你覺得我想要讓你辛苦啊，你是我的兒子，我怎么想著要讓你辛苦呢?只有你好好讀書，以後才能不那么辛苦啊!”“可是我實在很辛苦啊，我很累的!”媽媽回答道：“功夫不負有心人，你以後會明白的!快去做作業!”
我不理解媽媽的做法，也沒有辦法，那時我只能不停地補，不停地學。終於到了下半學期的期末考試，到了考試的這一天，我卻十分輕鬆——因為我都會了。過了期末考試，成績發下來時，我驚訝了，竟然考了全班第一名!
那時，我終於明白了，一時的補課和辛苦都只是暫時的，當你用辛苦的淚泉滋潤了你的成功之花後，當你用奮鬥的血雨激勵了它後，你中就會發現你的成功之花已經開放!我也明白了，那份“禮物”是一份最珍貴，最美好的一份禮物!
第四篇：禮物
教師節即將來臨。我想把這份包含著我濃濃愛意的禮物送給語文老師。在國小里我的語文就不錯，獲了很多獎，所以語文老師總是關注我。到了中學，因為怯生所以上課不敢舉手，時間久了，我竟然害怕上語文課，因為我難以忍受不敢舉手的痛苦。有一天，我聽老師說我表現不錯，還同意我可以批改同學的默寫紙，我突然有了一些信心。漸漸地，我上課會舉手。
有時回答錯了，但同學卻不嘲笑我，老師也沒責怪我。於是，我舉手的次數越來越多，甚至整節課都是我在發言。我又恢復了以前對語文的熱愛。這裡要感謝語文老師那些對我學習上肯定的話語，正是這些微不足道的話讓我重拾信心，所以我想在這個特殊的節日裡把禮物送給老師，讓我能表達對您的感謝。除了語文老師，我還想讓吳老師看到這份黑板報。國小里的我是插班生，所以無論我成績有多好，我總是當不上隊長。到了中學，吳老師經常交代我一些工作，這讓我在同學的印象中好了許多，自信與歡樂讓我熱愛上了這些。要感謝吳老師給我的機會才能讓我在同學的投票中獲得高票。我想我只有交上一份優秀的成績單才能報答吳老師。