秋天到了，小草在秋風中跳著歡快的舞蹈，唱著一首秋天的歌謠。
小草說：“當春天來到了，我會換上綠色的衣裙；當夏天來到了，我會換上五彩的衣裙；當秋天來到了，我會換上黃色的衣裙，我是大自然美麗的使者！”。
小草仰望著天空漂浮著的白雲，那雲朵，真像是棉花糖啊！小草想像著白雲是一條小白船，載著它飛向那遙遠的地方，看看外面的世界。小草聽到了鳥兒在枝頭唱著秋天的歌謠：“秋天到，秋天到，蘋果紅，梨兒黃......”歌聲婉轉，美妙極了。
秋天的小草不寂寞，它和秋雨玩著淅瀝瀝的遊戲，小草張開雙臂迎接著秋雨滴，開心極了！
秋天的小草不寂寞，它和青蛙玩著捉迷藏的遊戲，青蛙一會兒跳到草叢中，一會兒跳到草地上，搞得小草暈頭轉向。
秋天的小草不寂寞，它和小蜻蜓跳著歡快的舞蹈，小蜻蜓在天空中飛舞著，小草在地面搖擺著，它們美麗輕盈的舞姿，吸引了秋天的花兒綻放著笑臉，吸引著秋天的小樹舞動著枝條，吸引著小溪水嘩啦啦地歡唱著......
秋天的小草我愛你，是你給大地鋪上了一層金黃色的地毯；秋天的小草我愛你，是你具有頑強蓬勃的生命力。“野火燒不盡，春風吹又生。”就是對你——秋天小草的讚美。
教師絮語：
本篇作文，在教師的引導下，路涵，充分發揮想像力，賦予了秋天小草不盡的美麗；賦予了秋天的小草快樂的生活；賦予了秋天的小草蓬勃的生命力。
擬人，比喻等修辭手法以及“秋天的小草不寂寞”等語句的運用，使文章活潑，生動，優美，形象，仿佛小草就是我們身邊的一位幸福的小朋友，從而培養了孩子豐富多彩的想像力。
想像是作文的羽翼，賦予了想像的翅膀，孩子們就會快樂地遨遊在作文這一五彩斑斕的天空，從而盡情地運筆，生動地描繪，暢快淋漓地表達。
老師呢，老師則是為學生插上想像之“翅膀”那位藝術使者。