果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但是讓我做葉的事業吧，葉是謙遜地，專心地垂著綠蔭的。 ——泰戈爾 他是個小人物。過早的禿頂和那不起眼的個頭使他顯得比實際年齡要大得多。若不是那雙小眼睛不時地閃出思索的光，你大概不會想到這是一位把自己一生心血不知疲倦地奉獻給教育事業的老教師。 他就是**學校二中高中物理學科組的任老師。凡是熟悉他的人，都知道他是物理學科的元老。三十多個春秋，他就像一滴融於大海的水，用自己的心血匯集成汨汨的泉水澆灌和滋潤著身邊的小苗，培育和扶植著未來的希望之果。在那三尺講台上，他燃燒著生命中每一滴血，無悔地為教育事業墊石，鋪路，開道…… 而如今他已經永遠的安眠在天堂。那裡沒有紛擾，沒有喧鬧。可是我想，任老師並不快樂。因為在人世間，擁有著他深愛的事業，擁有著他喜愛的學生，擁有他沒有完結的夢……… （一） 任老師愛他的學生，但又有著自己獨特的方式，從不象媽媽那樣無微不至，喋喋不休。他的愛也許只是一句簡短的叮嚀，一道深沉的目光，不知怎么就讓人發自內心的樂於遵從他，沒有一點“逆反”心理。 如今的學生見多識廣，對老師的要求也高得很，而任老師的學生對他簡直服極了。平時不善言談的他，到了課堂上滔滔不絕，妙語連珠，上至天文，下到地理，遠到古代文明，近到現代科技，什麼高溫超導、電子對撞、時間隧道、變形金剛，都奇妙地融入他的教學內容之中。都說物理枯燥晦澀，可聽任老師的課簡直是一種享受，無怪乎聽過他講課的學生都對物理產生了濃厚的興趣。同學們當然不知道，為了不斷充實教學內容，為了更新自己的知識結構，他每時每刻都在孜孜不倦地學習，從書本上學，也從實踐中學，從電視、廣播以及日常生活中碰到的各種現象中學，也向他的學生學，他那好似信手拈來的資料，信息，正是多年來廣采博覽，悉心鑽研形成的知識積澱。他常說：“要給學生一杯水，自己必須有一桶水，而且應該是一桶活水，源源不斷汨汩流淌的水。” 就是這樣一位老師也有發火的時候，一次幾位學生來辦公室問問題，他看了一下題，竟一反常態地將幾人拒之門外，讓他們自己動腦筋想。幾個學生委屈地回去了，於是一連幾天沒人再來問問題，他又坐不住了，找到幾位同學問清事情原委後，他語重心長地說：“我認為你們有能力做出來，那么就要自己動腦筋去想，用自己的腦想出來的東西才是自己的。學習這條路並不好走，迎面一塊大石頭堵住去路，你們難道每次都要找人幫忙搬嗎？學習是這樣，生活也是這樣，遇到困難要學會迎難而上，那樣才能成為自強自立的人。”後來班裡問問題的學生少了，可獨立思考鑽研的風氣濃了，而任老師教的班級每次考試物理成績都在年級名列前茅。 採訪中任老師的一個得意門生激動地對我們說：“其實，原來我的物理成績很差，是任老師高水平的課讓我喜歡上物理的。當我考好了沾沾自喜時，他說：”小小的測驗，考好了是應該的。“他說的那么淡，讓人驕傲的尾巴想翹也翹不起來；當我考壞了，垂頭喪氣時，他則會走到我身邊，安慰我說：”沒關係，一次失誤算不了什麼！“簡單的話語能使人很快從情緒的低谷中走出來。 任老師就是這樣不僅在教給學生知識，而且也無時無刻不在教學生做人。