文化長廊能幫助我們更好地了解文化知識，提高我們的文化修養。下面就隨小編一起去閱讀寫文化長廊的作文，相信能帶給大家啟發。
篇一：寫文化長廊的作文
葭沚涇文化長廊位於台州中心大道東側，南起市中心醫院，北至葭沚大轉盤，全長1700多米。由南至北按歷史時序分有“吳越風情”、“前唐遐思”、“抗倭雄風”、“流光溢彩”、“蔚藍海岸”等景區，每一個名字聽起來都是那么富有詩意。
我們先遊覽“吳越風情”和“前唐遐思”。我看到故宮殿古色古香，夢湖長廊迂迴曲折，石牡丹浮雕國色天香、惟妙惟肖。通往古蹟之路曲折幽深，它是用反糙石片填鋪的，高低不平，似乎向我們訴說著台州歷史的源遠流長。在這裡，我了解了：台州在新石器時代就已經有人類居住，三國時期，吳國想開發東南疆土，與太平二年（257年）設定臨海郡，這是台州歷史上獨立設定郡、州、府一級行政區的開始。
穿過蜿蜒曲折的水榭長廊，迎面而來的是花開正艷、幽香撲鼻的梅林。媽媽告訴我，這裡種著“骨里紅”梅和“綠萼”梅，“綠萼”梅還是梅中極品喔！我仔細觀察這兩種梅花。我看到“骨里紅”梅是紫紅色的，花瓣艷麗，綻放後的花呈碟形，花瓣重疊，萼片和枝條的木質部都是紅色的。“綠萼”梅花色純白，萼片純綠，清新典雅。連綿的梅樹，滿枝的紅梅和白梅，映襯著賞梅、拍照的遊人，真是“春在枝頭俏，人在叢中笑！”
梅林中有一座名為“棋局”的雕塑。只見兩位古人正在專心致志地下著圍棋，他們已經用棋子占領了棋盤的“金角”位置。一個正皺著眉頭，好像在思索下一步該往哪裡走；另一個則神態自若，好像很有把握贏這盤棋。旁邊還坐著一位觀棋的老者，他面帶微笑，似乎已經知道這盤棋的結果。三個人前面都放著一個茶杯，一位小童正在一旁燒水沏茶，一派和諧的景象。
緊挨梅林的就是“抗倭雄風”。在這裡，我知道了在倭寇盛行時期，我們台州湧現出了很多傑出人物。比如，第一次向世人亮出台州人不畏強暴的方國珍；在保疆衛國上建立赫赫戰功的戚家軍；杜橋穿山的山大王金滿等等。正是他們的殊死拼搏，才有了我們台州老百姓的安居樂業。
文化長廊靠近市民廣場這一段，我看到了一組“唐詩之路”系列雕塑。原來在唐代，有數百位詩人曾遊歷棲居於我們台州，尤其是李白、杜甫、白居易三位大詩人更是留下吟詠台州的很多傑作。這組雕塑引證了唐詩之路與台州山水的聯繫，選取了其中最具代表性的十位詩人，有“唐詩三傑”李白、杜甫、白居易，有“初唐四傑”之一駱賓王，有台州文化啟蒙者鄭虔，有著名的山水詩人孟浩然，還有劉長卿、賈島等。我們一邊欣賞一邊誦讀詩人留下吟詠台州山水的佳句，了解唐詩中蘊含的台州文化和台州山水。
“流光溢彩”是以吳子熊玻璃藝術館為中心的現代景區。最後一段是“蔚藍海岸”，那裡的城雕“抗擊雲娜颱風紀念碑”，表現了我們台州人民萬眾一心，齊心協力共同抵抗颱風。
從南到北的台州葭沚涇文化長廊抬頭是景，低頭是情，處處都能體會到博大精深的台州文化，真不愧是我們台州城市風景線中一顆閃亮的綠色明珠。
篇二：寫文化長廊的作文
踏入學校的大門，迎面飄來陣陣桂花的清香，當中還夾帶著一股文化的氣息，風陣陣吹來，我仿佛置身在一個文化的世界中，我決定放學後要到哪校園的每個角落探索文化的蹤跡，伴隨著清脆悅耳的更勝，我獨自站在讀書牆前。這不是一堵普通的讀書牆，它蘊含著濃厚的文化氣息。我仔細打量著每一張讀書推薦卡，不同的外形有不同的特色，不同的作者用不同的方式敘述每一本書的特色。我的目光為一張外表樸素的讀書推薦卡所吸引，他要推薦的書是中國四大名著之一——《三國演義》。他簡單介紹了漢末時期魏蜀吳三足鼎立之時，三國互相你如我詐的一件件事情：赤壁之戰、官渡赤壁等。充分表現了諸葛亮、曹操、孫權等賢良智慧過人，充分的軍事才能。我品讀著每一本書的精髓，感覺知識比原來增多了百倍，讀書使人進步，這句話果然沒錯。吸收書本的精華，的確能使人提高性情。
站著站著我的腿有點兒發酸，於是便靜靜地坐在讀書起牆隔壁為圖書角而設的椅子上。我在圖書角里抽出一本書，翻開《中國歷史》的第一章，裡面雖然沒有精美的圖案，但書本的內容已深深的吸引住我，我陶醉在書海中，眼前翻過一幕有一幕：我仿佛看到了秦朝秦始皇為後代打造堅固的長城；我仿佛看到了漢高祖劉邦帶領兵卒建立漢朝；我也仿佛看到了三國劉備、曹操、孫權鬥智鬥勇……風吹過，我合上了書，輕輕地把它回書架，背著書包繼續尋找校園的文化長廊。
風吻著我的臉頰，也在指揮者世界舞動：樹葉顫動，發出“沙沙”的一串串優美的音韻；桂花別再樹枝上，風一吹，發出一股幽幽的清香，令人陶醉。
風中的一切都是那么，一群歸鳥在天空中掠過，我的雙腿不知不覺移到了B座的一個樓梯間。我抬起頭，發現那一幅別有特色的“秋葉飄飄”剪貼牆，它們使我陷入了沉思：一年級的小同學們用巧手把一片片看似平凡的秋葉貼成一張張活靈活現、美麗動人的畫：孔雀、小魚、蝴蝶等等，是那樣扣人心弦。你曾否想過，一樣看似不起作用的物體，能如此的變化，變得那么漂亮。一年級的小同學們，謝謝你們，讓我懂得了世界萬物的存在有它們存在的深刻道理！
夜黑了，我依依不捨地離開學校的文化長廊。我是帶著一份滿足離開的，生活中的文化無處不在，吸收文化的氣息，讓每一個人成為文化人！
篇三：寫文化長廊的作文
那裡，是花草樹木生長的地方，那裡，是文化聚集的地方，那裡，就是鳳鳴實驗國小的——文化長廊。
清晨，輕輕的薄霧像一塊白紗籠罩著長廊，牆面上的圖畫若隱若現，看不真切。遠些看，那一叢叢艷麗的花兒，猶如碧綠的盤裡放著的一顆顆紅撲撲的果子。近些看，葉子上和花瓣上掛著水珠，看！這片葉子上原本沒有露珠，可是沒過一會兒，小露珠就跑下來了，這些小露珠，一滴接著一滴，像是為花公主和葉子僕人打扮似的，美麗極了！
中午，薄霧漸漸退去，柔和的陽光射進了長廊。畫壁上的圖畫變得清晰起來。瞧，這一幅畫上有隻大公雞，在那兒活蹦亂跳。那一幅也不賴，門外是一座雄偉的山。這裡的每一幅畫，都蘊藏著文化的氣息。花上那重重疊疊的葉子，漏下斑斑點點細碎的日影。花兒上那晶瑩的露珠，看見太陽公公來了，連忙退下了。嬌嫩的花兒，蒼翠欲滴的綠葉，再加上形態逼真的畫子，形成一種說不出的和諧之美。
夜幕降臨，長廊里變得安靜，沒有一點兒聲音。一些花兒的花瓣漸漸合攏，草兒歪著腦袋，準備入睡。整個長廊仿佛睡著了一樣，那么安靜，那么可愛。
雖然長廊並不是花園，但是有哪一個花園能比得過長廊的花兒呢？