創造“三自特色校園”，領導們常在廣播裡面通知。要想創造好特色校園，必須要整理、打掃好校園。“三自教育”分為三種，一種——“自我認識”，在生活中，學校里做錯了事要積極認識並改正自己的錯誤，為班上樹立新的榜樣。我們就成了乖孩子了。
第二種——“自我管理”，去學校，在路上，在家裡面和別人打架，應及時地在家長，老師的勸說下，糾紛就此化解，不應該找人去打別一個人，這樣就造成了不可挽回的局面。在學校垃圾隨處可見，為了要創好“三自特色校園”，我們要主動伸手去撿好垃圾，宣傳如何保護環境，這樣我們讀書就有了保障。
第三種——“自我教育”，在學校，上課時，老師提出的問題讓我們思考，小組討論，老師都不知道的問題，一經過討論，問題像水上浮物，浮出了水面。
自從學校開展了“三自教育”後，我不愛舉手，現在也情不自禁地舉上了，不懂的，老師再給我們講。“三自教育”讓人進入了完美的“缺陷”。
“三自教色園地”，自我管理實驗成才。自我學習感受成功。環境與衛生自主與創新讓我成才，讓我感受成功。為我們班樹立了好榜樣，樹立新風。