10班：戈春曉
剛步入國中，離開父母獨自生活，許多同學難免有些不捨，甚至感慨“童年一去不復返。”其實並非如此，校園生活樂趣多多。“讓我們盪起雙槳，小船兒推開波浪……”漫步操場,聽著幼稚純真的童音,不覺莞爾一笑,“快樂，總讓我們一起變小。”
早操集合令
“同學們，快起床！趕緊起床洗漱，集合做早操……”聽聽，室長的催人鬧鐘又準時響起.“唉，大清早的也不讓人多睡會兒。”我一邊囔囔，一邊摸索著穿衣服，待起床一看，寢室就只有我一個人孤獨佇立，連室長也仍在床上做她的“黃粱美夢”。我正想發作，突然，電燈“啪”的一聲被打開，緊接著便是一陣“狂風暴雨”，“都這么晚了，你們看看，快起床。”生活老師大發雷霆，兩眼冒火，像紅外線一樣掃視著我們。而此時，我們就像一支被放在100℃下的雪糕，正在迅速融化。“什麼？”室長反應最快，一邊穿衣一邊叫:“快，快起來。”接下來的一幕，簡直可以用“狼狽不堪”來形容。“我的褲子呢？”“你穿了我的鞋！”我站在中間，一臉得意的笑。
午飯衝刺令
優美的下課鈴打響，“下課！”老師大聲說道，此時上午最後一節課告以段落。“體委，什麼時候吃飯啊？”一群男生圍在體委桌前，一副可憐狀。“還早著呢，再等十分鐘。”“啊！我飢腸轆轆了。” “來，我餵你。”一女生拿著一團廢紙，一臉壞笑。
時間蝸牛般走著，好容易踏上了吃飯的征途，眼看就要到食堂了，體委突然轉身，“八”字眉緊鎖，一臉嚴肅狀。“快給我排好，隊伍都成什麼樣子了。”“哎呀，快走哪！”“就是，不就這一會兒嗎？”“快，前面又出來一個班！”一男生甚至趴到地上做可憐狀：“體委，我餓的都能肚皮貼地皮了。”“解散！”體委終於不耐煩得下了口令。早已準備好的同學們以光速沖了出去。待我打好飯坐定，後面的班便以排山倒海之勢衝進來，勢不可擋。大家吃驚得眼睛瞪得比雞蛋還大。“早到必有早到的好處”我們哄堂大笑。
睡覺慌亂令
“同學們，快集合回寢室。”“沖啊！”大家一路狂奔。衝到寢室，我一下子飛進浴室，小樊一回來便抱怨“怎么你每次都這快呀！快點，我們還等著呢！”“好啦——”，當我洗完澡得意地從浴室里出來開始洗衣服，其他人才慢悠悠回來。接著一個個一臉慌亂，爭搶著洗澡、洗衣，弄得雞飛蛋打。“熄燈，睡覺！“生活老師嚴肅下令。“哎呀，老師，我衣服還沒洗呢，再寬限一會吧！”小郭哀求道。“快上床，要不出來站著。”見老師這樣，小郭才好似一條毛毛蟲，帶著對那件衣服的不捨，慢悠悠上了床。“撲……”整個寢室一陣爽朗的笑聲，那笑聲宛如天籟在渺茫的夜空迴蕩。
回憶，真的如此美好。快樂，讓我們慢慢變小。有趣的校園生活歷歷在目，我想我也與艾青一樣把心寄予這裡，我也會深沉地愛上這裡。
釀
重慶市商務學校初XX級10班 學生：曹智治
我曾見過蜜蜂釀蜜，它們如此辛勤勞作，製造了蜜釀；我也見過釀酒工人釀酒，他們為了釀酒而辛勞，換來的是陳年芳香的酒釀；古時多國戰爭期間，各國運釀把握時機，在不懈的努力下，終於抓住了時機，最終擊敗了敵人，取得了勝利。——釀！總是在百般努力之後得到的，但得到的“釀”又如此甜蜜、幸福。要是只見過“釀”，而沒有見過製造“釀”過程的人，又何曾知道運釀“釀”之前的努力呢？
我回想起我那點點滴滴的童年，我那成長的足跡是多么漫長啊！——由這么多的一小步一小步組成！
那零零碎碎的成長足跡，多么像蜜釀中的一滴滴蜜汁啊！待到那生命的蜜汁溢出來時，你就會驚奇地發現——那釀出的蜜是如此誘人啊！
我是一個噬好閱讀的人，我覺得閱讀不僅可以豐富我的知識，還能陶冶我的情操，開闊我的視野。我讀過許多名著——高爾基的《童年》，冰心的《繁星·春水》，老舍的《駱駝祥子》等……我覺得我閱讀的噬好就像一顆種子，而我閱讀之時的忘我與喜悅就像那不會幹涸的甘泉，一次次地漫濕我那求知若渴的心靈，使我心中的那顆噬好種子，不斷生根、發芽。至今，我閱讀到了書籍，覺得是多么滿足與幸福呀！多么欣喜呀！——也許正如那蜜釀一樣，需要先前多么的陶冶，就似那么多的辛勤，而得到的那蜜釀卻又如此的甘甜、幸福。
如今，我的閱讀噬好就好像在心靈之中長成了一棵蒼天大樹，不斷地迫使我閱讀更多的書籍，以汲取更多的精神營養滋補我的心靈，讓我心中的大樹不斷地茁壯。
現在，我上了中學，找到了許多與我有同樣閱讀噬好的人，我們互相分享著彼此閱讀的心得與體會，這種感覺，讓我覺得流連忘返。
在校，發生了這樣一件事——我們在課間玩耍，突然，發現了一個東西——一本作文書，看起來十分殘舊，不知道是誰的。我即便隨手翻了翻，就看見了一則讓我記憶深刻的故事——一位母親為了治好自己兒子的病，而四處奔波，當人們告訴他兒子得了不治之症時，她仍沒有放棄……這則故事勾起了我深深的回憶——上次，我發了高燒，恰好外面下了大雨，母親見狀很著急，就孤身一人把我背到了醫院，在路上，母親曾多次跌倒於泥濘之中，到醫院之時，她的衣襟卻被雨水打濕得濕透，回到家時母親還感冒了。我知道母愛是偉大的，也是無私的，這次我深深的體會到了。
“誰言寸草心，抱得三春暉。”這是遊子孟郊對母愛的讚嘆。
我的成長足跡上，遍布鮮花，有的飽含喜悅，有的卻飽含悲痛，那精神的蜜蜂採取了每一朵花的蜜，釀造了一壇多么令人忘返的“釀”啊！
這之中飽含著愛與生命的哲理……
樂(楊老師評議：題目太簡單了)
10班：林芝
翻開我那白色的日記本，就聞到了快樂的味道。小鳥的快樂是有一雙翅膀，帶到空中翱翔；小草的快樂是雨露陽光，使它茁壯成長；而我的快樂是困難坎坷，使我慢慢明理生活。
9月3日
今天我來到了中學，漸漸開始了我的中學生活，人生的道路真不是一帆風順的。在路途中有著許許多多的絆腳石。想起第一天住校時的傷心，我並沒有哭泣，而是在路途中有了新的目標。想起與家人分離的那一刻，我也想爸爸媽媽。但他們現在已經離開了我，要我一個人獨自生活。這是無可挽回的事實。我要做的只有堅強，除了這個我想不到還有什麼。也許人生真的如不同，如此的變換著。喜怒哀樂替換著人生中的每一天。
9月8日
經過幾天的我，體會到了什麼叫嚴師出高徒。也體會到同學們的積極向上，互相關心，互相體諒。至少在我的眼裡，每個人對我是很寬容大度的，沒有人因為什麼小事就氣的一發不可收拾的地步，或動不動就浮現出“絕交”這個強硬的字眼。每個人的心中有的是對大家的寬容，我為我身在這個集體而感到興奮。也為我對別人微不足道的幫助而感到自己的渺小。
9月10日
想必大家都知道今天是什麼日子，對就是“教師節”。是老師們的節日，對於一個這樣愛護我們的老師，對我們教導的老師，我們做錯了事您又一次次教育我們該怎樣做的老師，而您在大聲教育我們後，您又一次次用手去撫摸您的嗓子，您的嗓子肯定很痛，我的心也感到很痛。您還讓我記憶深刻的是，那天下午我我當時在掃地，或許我的心不在焉表現的真的怎么明顯。你輕聲的地叫我的名字，意示我過去。我的心裡是何等得著急，怕您罵我，我的心跳得很是厲害。雙眼甚至不敢跟您對視。我害怕您譴責的目光。站在台前雙腳一直不停晃動。而您卻溫柔地對我說，我近段時間表現不是很好要努力，才能取得好成績。而且我也想信你是可以學好的。我從這句話中得到了勇氣。儘管到最後結果還是相同的，但我不會後悔，因為我為之努力過就不曾留下遺憾。夜深了，淚水伴我入睡。在夢裡我看見了您微笑。
美好的日子總是飛逝而過，所以我選擇珍惜，雖然美好的日子必竟是少數的，但我們可以選擇珍惜悲傷的。快樂也許離我們真的不遙遠，因為我們觸手可及。但有時快樂又像海水，那么藍，那么美，可也那么鹹。日記雖然體現的只是一種心態，但它卻給我無比的快樂！因為滿足所以快樂，因為成長所以快樂，因為困苦所以快樂，因為快樂所以常樂！！