1我心目中的好老師
撩開寫滿記憶的夜幕，點點繁星似乎都在和我訴說著每一件往事。在人生的旅途中，有一種陪伴，為我寫下了生命的成長；有一種關愛，讓我感受到了摯愛的真情；有一種影響，鐫刻了我思想的印跡；有一些人，她們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾”的奉獻讓我刻骨銘心、難以忘懷……“老師”一個光輝的代名詞，已深深烙在了我的心裡。
屈指算來，至今為止，曾經教過我的老師可真不少，他們在我的腦海里留下的印象或認真，或慈愛，或睿智……但最令我記憶猶新的還是我上中專後的第一個班主任——閆萍老師。提到她，記憶一下子把我拉回了那年的夏天……
中考的分數打破了我的夢想，讓我徹底遠離了嚮往已久的高中生活。我握著讓人難以置信的成績單，內心的壓抑終如洪水般襲來。我靜靜地坐在窗邊，不爭氣的眼淚模糊了我的視線，我感到了人生的迷惘。窗外的風掠過我的臉龐，發出“呼呼”聲，好像在肆意嘲諷著我的失敗，而雨也正一直淅淅瀝瀝下個不停，那滴滴答答的雨水更像灑在傷口上的鹽。
暗的暑假我過得度日如年，最終在家裡人的安排下，我無奈的上了職業學校，雖然是那么那么的不情願，可是自己的失敗亦是不可改變的了，我只有面對！
第一次看見閆老師，她是作為副班主任來替班主任為我們開班會的。她中等身材，一雙烏黑的眼睛在高高鼻樑的襯托下，顯得炯炯有神，她嘴角時常帶著甜甜的微笑，看上去很漂亮很年輕。後來發生了一些變動，她成了我們的班主任，這讓我感到很高興，因為平時相處時，她那種知心姐姐的感覺，讓我覺得很溫暖、很親切。班裡的同學也都很喜歡她，大家都叫她“小閆老師”。
記得一次體育課，我忽然覺得肚子很疼，同學便幫我跑去向班主任匯報，她連忙詢問我的情況，看著她著急的表情，聽著她關切的話語，我的疼痛仿佛緩解了許多，我咬著牙堅持著。但不爭氣的肚子卻與我作對，疼痛又一陣陣襲來。眼看我的臉色越來越蒼白了，小閆老師立馬背上我，帶我到醫院治療。在等候的過程中，時間流動得慢極了，仿佛停止了一般，但疼痛似乎愈加加重，豆大的汗珠不停地從我額頭上滴下來。這時小閆老師急得如熱鍋上螞蟻團團轉，她一邊輕聲安慰著我，一邊用雙手輕輕地撫摸著我的肚子，一邊還儘量說些逗我開心的話語。當與她那關愛的目光相交的一刻，我看到了她的著急、她的心疼、她的不安，但她複雜的眼神卻驅走了我那時的孤獨和害怕，雖依舊疼痛難忍，我卻感到十分的幸福！
正所謂“一日為師終身為父”，小閆老師就像我們的親生父母一樣，無時無刻地關心著我們的生活，關注著我們的學習。
小閆老師不僅是我的班主任，還是我的禮儀老師。記得那時，她總喜歡在每節禮儀課的開始，讓我們唱一首歌，每課一人，輪流唱。對於她這樣的規定，大家有喜有憂，喜歡唱的同學，總盼望著一展歌喉的日子趕快到來，似乎那就是他們最期待的節日；而對於像我這種怕於開口的孩子來講，那簡直就是夢魘……
那時我是班裡最為膽小的學生，平時在學校里很難聽到我的聲音，更別說在課堂上，我的存在就猶如空氣。記得那是一個午後，大家都在埋頭看著書，而我卻忍不住哭了起來。這時，小閆老師注意到了，立即走了過來，詢問緣由。向來不愛說話的我此時沉默不語，嗚咽聲是教室里唯一的存在。聽著閆老師著急的詢問，還是我的同桌告訴了她原委。因為明天輪到我唱歌了，但是我感到很害怕、很焦慮，不知如何是好。小閆老師知道了原因笑著撫摸著我的頭說：“同學們，在這個世界上，有一樣東西是唯一的、最為珍貴的，是什麼？”大家都惘然不知，搖了搖頭，“我們每一個人都是這個世界唯一的個體，都有自身的價值，我們應該讓屬於自己的智慧綻放出花樣的色彩。我之所以讓每一位同學都上台唱歌，就是想讓大家展示一下自己，發出屬於自己的聲音。”說著，她動情地唱了一首《長大後，我就成了你》。明媚的午後，歌聲是那么甜美，悠揚。飄逸的長髮，白皙的臉龐，專注的眼神中投射出真摯的愛意。聽著這動情的歌聲，大家情不自禁地鼓起掌來，這掌聲是同學們對小閆老師良苦用心的理解和支持。
就在那個午後，在小閆老師和大家的鼓勵下，我走上了講台，唱起了屬於我自己的歌……
在與小閆老師相處的日子裡，歲月逐漸帶走了我的無知，留下了五光十色的過往。雖然小閆老師現在已經不是我們的班主任了，但是她那充滿甜美的笑容，她那孜孜不倦的教誨卻一直印在我的腦海之中。而如今的我也不再是那個膽小愛哭鼻子的小丫頭了，成長後的我在這所學校自信的唱著屬於我的歌。我加入了學生會，後來又當上了保衛部部長，今年在全校評選中又獲得了江蘇省“三創”優秀學生的稱號，這一切的一切，讓我感到從醜小鴨變天鵝的喜悅，我雖“舍”掉了高中生活，卻“得”到了不一般的職校人生！
謝謝小閆老師，你給予我的，不僅是知識的甘露、成長的快樂、疑惑的解答，更是一種對人生的關愛。是你，讓我明白了：人生要有自信，自信的人才是最美；是你，讓我感悟到：面對失敗，只要勇敢地站起來，因為鳳凰涅盤後照樣可以擁有絢爛的人生！
小閆老師，您是我人生成長過程中，一個永遠不會忘懷的重要篇章，您永遠是我心目中的好老師！
南通縱橫國際職業技術學校高二：王伶俐
點評：文章寫的很動情，寫出了成長道路上老師領路人的作用，也寫出了你對閆老師的難以忘懷。文章通過閆老師在學習上和在生活上兩方面對你無微不至的幫助，展現出了閆老師關心學生愛護學生的形象。但是在文章結構安排上，要注意詳略得當，文章開頭幾段可以略寫，主要突出閆老師的人物形象就可了。
點評教師：索宇加老師
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我心目中的好老師 文 / 仲夢隨
我不是詩人，所以寫不出柔情的詩歌，我不是作家，所以寫不出動人的文字，如果要我談關於“老師”的話，我只會寫出自己的感受。
朋友，當你漫步在平坦的水泥大道時，你可曾想到腳下那一顆顆默默無聞的碎石；當你登上高樓大廈富看周圍的景致時，你可曾想到那一塊塊深深埋進地里的基石；當你步入校園，看到桃李杏芳、滿園春色時，你可曾想到那不畏艱辛、默默無聞的育花人？老師正是那育花的園丁，他們碌碌無為的工作，把一生獻給祖國的教育事業，他們是多么的無私、多么的偉大啊！這正如一首詩所描寫的那樣“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾”，但是我所要描述的老師同時又像父母那樣體貼關心我們。已是寒冬臘月，雖說蘇州的冬季沒有寒冬刺骨、大雪紛飛般那樣嚴寒，但是仍然會讓人感到清冷，這樣會使已放寒假的校園更顯得冷清；而家鄉的冬季卻有著春天般的溫馨，到處瀰漫著花香，到處綠草叢生、枝繁葉茂、春風和煦。從小到大還是第一次遠行，好長時間沒回家了，好像我的家鄉，好像回到父母的身邊。
一次偶然的機會，我結識了圖書館借書處的陳老師，那天我去圖書館借書，由於書是按不同類型有序地擺放在書架上的，而且相應標上數據代碼，所以要事先在電腦上搜尋數據。可是我對整個程式很陌生，對於查資料庫、電子書刊等等更是一竅不通，我試了幾次都沒成功,我心想：“與其在這亂搜還不如到書架上找，也不就是大海撈針，我不信就找不著。”當我正想進去時，陳老師叫住了我，他耐心地教我整個程式；在我查找遇到困難時，他總是不厭其煩的幫助我；通過幾次操作，我漸漸的掌握了整個程式，並且很快的查到了書的代碼。這時陳老師的臉上露出了一絲微笑，我也笑了。陳老師叫我以後每天都來圖書館看書。“嗯”，我樂意地點頭答應。陳老師講了他以前家裡很窮，讀書是多么的困難，就連買點紙和筆都得賣掉家裡半個月的食糧；他對我說：“改革開放已經快30年了，現在生活越來越好了，而且你正值青春時期，應該珍惜美好的時光，認真學習！”是啊，青春是希望的季節，青春是美好的，可是真正的青春只屬於那些永遠謙虛的人、永遠忘我勞動的人、永遠力爭上遊的人。
每天去圖書館已經成為我的一個習慣，我感覺自己過得很充實，增長了很多知識；並且我要用這些知識作為精神養料，去陶冶情操；就像剛發芽的小草，受到春雨滋潤一般，顯得格外生機。有一次我由於著涼感冒呆在床上一整天，晚上陳老師突然打來電話，問我為什麼沒有去圖書館；我…我呆在床上…（我也不知為什麼自己說話有停頓），“你是不是不舒服啊？”，陳老師輕輕地問了一聲。我當時只說了一句—“今天不小心著涼感冒了，不過不礙事的，休息一會就好了……”我還沒說完，陳老師又說：“這怎么行呢？一定要看醫生，身體要緊”。我原以為兩個“是”就可以打發陳老師了，可是大概過了二十分鐘，陳老師把醫生帶到了我的寢室，並且吩咐一聲一定要仔細檢查。醫生把體溫表放在我的，然後問我的症狀；當陳老師得知我沒什麼大礙，終於鬆了一口氣；臨走時陳老師還叮囑我：“以後生病一定要去看醫生，身體好做起事來才有精神嘛！”。
一轉眼寒假，已經過了一半。很長時間沒和家裡人聯繫了，該打個電話回家啦。但當我接通電話那一刻，聽到電話里母親的哭聲，我焦急的問：“媽，怎么了，出什麼事了？”母親邊哭邊說：“你爸生重病，現在在縣人民醫院，已經花了好幾千藥費了；夢隨啊，你能不能和學校領導反映一下，看學費可不可以緩繳……”。當我掛斷電話那一刻，躺在床上思考了許多問題——“本來家裡就不寬裕，父母還得供我和哥哥上大學，而現在父親有生病了……，我的腦海中產生了退學的念頭”。第二天我把我的想法告訴了陳老師，並向他辭行。陳老師問我：“退學，你想好了嗎？”“陳老師我家裡有困難，父親現在又生病住院，他們還得供我和哥哥上大學；我不想讓父母承擔更多的壓力”，我哽咽著回答了陳老師。
突然陳老師指著窗外花壇說：“你看那株菊花，因為根被弄斷而萎焉了，那么健壯的花由於不能再吸取水分和養料而夭折了；我們再也看不到它艷麗的花朵，難道你不覺得惋惜么？”他又若有所思地說：“人不能學到更多的知識，卻過早地到社會上闖蕩，猶如盲人摸魚，跟這株菊花的結局又有什麼區別呢？如果你退學了，你的父母會更為你擔心、為你而失望的；他們把希望寄托在你身上，你只有好好學習，才是對他們最好的回報；而且學校現在設立貧困生助學金，有困難不是問題，問題是在困難面前退縮了”。
最後陳老師塞給我500元錢，不管我怎么拒絕他也不收回，他命令我收下，就作為新年壓歲錢。陳老師的話像一顆火種點燃了我內心的希望之火，像涓涓細流注入我乾涸的心田；我深深地感受到他身上的一種愛——就像父愛那樣慈祥、偉大、穩重。在我遇到困難時，他耐心地幫助我；在我生病時，他無微不至地照顧我；在我失落時，他用那樸實地話語激勵我。
晚上我做了一個夢，夢見自己一個人坐在幽靜的山谷里，聽到鳥鳴山澗；看見滿天繁星，純淨與自然慢慢地沁入心扉，仿佛自己要融化在這片靜謐里；突然在我心底湧起一種感動，發現如果生活是艱險蜿蜒的山谷，愛就是虛懷若谷的坦蕩。
感謝陳老師對我的敦敦教導，對我的幫助和關心、虛寒問暖，讓我身在異鄉，也能體會到家的溫暖。想到這裡，看看周圍的景物，似乎冬日的天氣也是蠻好的。
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我心目中的好老師
6 郝思敏
雖然人無完人，金無足赤，但我想我心目中的老師應該具備以上幾點。我心目中的語文課
我心目中的語文老師是十分完美的。首先，他要才華橫溢，富有時代氣息，不能像錄音機一樣絮叨。他能有辦法使同學們敢於發言，使課堂或起來。自然我也不喜歡老師經常板著臉，像六點的時鐘，開口閉口都是：“同學們，早上好，為祖國的明天奮鬥吧！”如果這樣就顯得太古板，太羅嗦，太迂腐，太可怕……即使他們講得眉飛色舞，我的眼皮也會上下直打架。
作為老師，善良自然是必不可少的，因為想要育人，必先育己；為人師表，一定要以身作則。我平身最恨虛偽的人，所以老師自然也不能虛偽。在人前答應過的事情一定要做到，不能說一套，做一套；不能嫌貧愛富，嫉妒賢能。在優生與差生之間不能有偏見，因為沒有人是無可救藥的。我心目中的老師不能粗暴，要以仁慈為教風。知錯不改不僅存在與學生的身上，老師也有這個毛病。老師發現自己的錯誤應及時悔改，不能因為面子，而把責任推給學生，這樣才能與學生打成一片。
雖然人無完人，金無足赤，但我想我心目中的老師應該具備以上幾點。
我心目中的語文課
大自然中千變萬化的色彩，都是以三元色為基礎的，太陽那火辣辣的紅；那沒有熟透的水果是酸溜溜的黃；還有藍天、大海那無邊無際的藍。而在我心目中的語文課也應該具備著三種顏色。
上課了，老師面帶微笑地走進教室，給我們的第一印象就是一個可愛的紅。老師專心地上課，同學認真地聽講，正確地回答問題，響亮而又有感情地朗讀課文。這一切使老師臉上露出了甜甜的微笑，豎起大拇指誇獎我們，同學們臉上也露出了喜洋洋的紅，這紅從心底綻放出來，這就是火辣辣的紅，它是陪伴我們進步的必須條件，也是最好的條件。
課上，同學們開小差，做小動作，而不專心聽講。老師批評我們，皺起眉頭，因而感到心酸，這就是酸溜溜的黃。這同樣使我們感到心酸，感到自責，感到愧疚。這黃使我們像吃了檸檬後的酸滋味湧上心頭。但是，老師並沒有大聲打訓斥我們，而是內心地開導我們，教育我們，使我們明白時間有多重要，知識有多重要，學習有多重要。這難道不是有大海、藍天那無邊無際的藍嗎？
這就是我心目中的語文課。這樣的課堂，才是我們學習的天地；這樣的課堂，才是我們生活的樂園；這樣的課堂，才是我們成材的地方；這樣的課堂，因為有了這樣的三元色，才變的多姿多彩！
馬小跳》這些名著是用同學們的班費和黃老師自己的錢買的。
還有一次，我們班一名調皮的男同學走樓梯時不小心摔倒了，頭裂了一個約2厘米的口子，鮮紅的血液從他的頭上流下來。黃老師看見了，二話不說連忙把他送進醫院。到了醫院裡，老師樓上樓下地跑。一下子要掛號，一下子要交費，可把老師忙壞了。直到等到那位男生的父母來後，才安心的回到學校，透著疲憊的身體為我們繼續上課。
看到老師盡職盡責的工作，激發了我當老師的欲望，我想大聲地說：“我長大要做一名人民教師！”
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我心目中的好老師
三四年級的時候，老師教我們數學，長的很高，一臉嚴肅，鼻子挺而直，給人一種堅毅的感覺，老師臉上是粗濃的象荊棘般的眉毛，下面閃耀著一雙黑色的眼睛。
老師總是一臉嚴肅的給我們講課，是您讓我們領會到了大自然的恩惠，是您教給了我們很多的道理，有的同學沒完成作業，您打他，可您的心裡是很痛的。
師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬；師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
老師您是水，滋潤著我們這些幼苗；您是火，點燃了我們的心靈；您是光，照亮了我們的道路。
是您，教給了我們許多的知識，讓我們懂得了許多道理；您就象我們的父母，關懷著我們，讓我們得到了母親的關愛；您就象我們的家園，保護著我們，讓我們不再受同學的欺凌。
人生的旅途中有一串歪歪扭扭的小腳印，伴隨著一串扎紮實實的大腳印……那是您再用辛勤的汗水，把滿園的桃李澆灌；用純淨的愛心，編織五彩的花環。老師，我是舟，您是海，沒有您的載托，我怎能遠航？老師，我是泉，您是山，沒有您的孕育，我怎能涓涓流淌？
真誠、堅定、謙遜、樸素—這是您教給我走的人生之路。
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我心目中的好老師
她，澄澈的目光中閃爍著自信；她，動人的談吐中散發著熱情；她，甜美的微笑中流露著真誠。她，看似平凡文靜，卻是一位對教育事業有著遠大抱負的熱血女教師！她就是我國中時代的語文老師，王老師。
第一次見到她的時候，她凌於三尺講台，用甜美的嗓音熟練的自我介紹著，語調輕柔，一股暖流流入我們的心田，如沐春風般的舒暢。聲音平緩，卻又隱隱透露出一種教師獨有的威嚴。那個時候，她說：“學語文是日積月累的事兒，不是朝夕之間就能學富五車，你們必須要有堅持不懈的毅力，以及不想鬆懈的心情。有一副對聯是這樣說的：有志者，事竟成；破釜沉舟，百二秦關終歸楚；苦心人，天不負；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”老師的教誨至今仍深烙在我的心中，成了我學習語文的座右銘。
漸漸的，與老師接觸的日子久了，便發現她心細如絲，總能讀懂我們的心理；待人十分和善，總能寬容他人的過失。她與我們交朋友，時常如朋友般地向我們訴說她學生時代的酸酸甜甜的故事，她有著驚人的口才，這是作為語文老師的資本，有時候引得全班熱血沸騰，幾個性子急的同學跳起來發誓說要好好學習，振興中華！
她關愛學生，對學生永不言棄，孜孜不倦地灌輸著我們語文的知識和技巧；不辭勞苦地引導著我們選擇正確的道路；廢寢忘食地研究著我們成績的起伏成因。上課之時，常常與我們講述一些語言運用的奇聞軼事，這讓我們看到了她淵博的知識與非凡的見識，讓我們對語文充滿熱情，讓我們對學習充滿期待。
她不喜歡打扮，穿著也差強人意，永遠是單調的上衣配黑色的牛仔褲，和周圍同齡的女教師相比，少了一絲艷麗，多了一絲憔悴。我們知道她為什麼不喜歡打扮，為什麼會有那絲與年齡不符的憔悴。因為她對我們太認真了！她的心中裝著的，是比穿著打扮更為高尚，更為偉大的教育事業！她對教育的熱忱，對教育的碧血丹心，對夢想的執著追求，深深地感染了我們，在我們的心中留下了不可磨滅的痕跡！每每想到她全神貫注地備課時那嬌小的背影，聚精會神的講課時那堅定的眼神，心中難免激起千層浪，感慨萬千，意味難言。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。”遇見她之後，我終於明白了這份奉獻的價值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅持！她如春蠶，吐盡珍絲，她如蠟炬，燃盡年華。她為了教育，奉獻了艷麗的容貌，奉獻了似水的流年，奉獻了矢志不移的決心，奉獻了一切啊！
她前方的道路是明亮的，她自己就是照亮道路的火把，她也照亮了我們的道路，讓我們充滿自信與希望，讓我們堅信明天會更加美好，讓我們點燃了自己的火把，去照亮了更多人的道路，給予了更多人希望。
她是個好老師。我心目中的好老師。她的夢想，一定會有御長風破萬里浪，直掛雲帆濟滄海的那一天！
待到那個山花爛漫之時，她一定會在叢中微笑著，留得清氣幾縷，逸滿乾坤。
安徽省馬鞍山市第二十二中學高二：馬莉莉
點評：語言文字是人們重要的溝通工具，一個人好的理念，藉助文字更容易傳播，一篇作文，尤其是應試作文，如果語言亮麗生輝，也就更能奪人眼球，獲得高分。那么，什麼樣的語言才算是亮麗生輝的？據近幾年中考作文的評分標準來看，應該是：活潑的、靈動的、能給人美的享受的、能感人的、具有獨特個性的、讓人耳目一新的語言。
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我心目中的好老師
窗外的傾盆大雨停下了，柔和的陽光灑在濕漉漉的大地上。不久，天上出現了一道五彩繽紛的彩虹。望著望著那天上美麗的彩虹，一張摸糊的笑臉便立刻浮現在我的腦海深處，慢慢地，慢慢地，那笑臉越來越清晰……對！她就是我二年級時的班主任——許老師。
許老師的個子並不高，長著一頭烏黑的長髮，常常扎著馬尾辮。在她那圓圓的臉蛋上還嵌著一雙炯炯有神的大眼睛和兩道柳眉，眼睛下還有一個嗅覺靈敏的鼻子和一張能說會道的小嘴巴，尤其是她的那一雙耳朵，就連蚊子發出的聲音都能聽見，當然，更不用說上課時同學們的悄悄話了。因此，同學們都稱她為“順風耳”。
許老師不但外表美麗，而且也非常勤奮。記得那是一個星期一早上，我很早就來到了教室里，拿起語文課本專心致志地讀了起來。時間在不知不覺中過去了，這時，上課的鈴聲已經響起了，我連忙拿出了上課所需要的文具做好了上課的準備。一分鐘，兩分鐘，三分鐘……十分鐘過去了，許老師仍然還沒有來給我們上課。就在我們以為許老師不會來了的時候，突然一個摸糊的身影出現在學校的大門中，原來是許老師來給我們上課了。然而，當許老師跨進教室的門口那一刻，她臉上的表情卻和以往不同。我想：大概是許老師今天不太開心吧！我沒有想太多，立刻把注意力轉到了課本里的課文上，於是老師便給我們講起了《范仲淹的故事》。正當我們聽得津津有味的時候，許老師突然昏倒在了地上。我們連忙請來校醫，校醫用溫度計量了量老師的體溫，結果溫度計里顯示出了一個數字——39.7℃。校醫立刻撥打了120，不一會兒，許老師便被救護車送往了縣人民醫院。原來許老師為了我們學習，不顧自己的生命安全，毅然帶病來給我們上課。第二天早上，許老師又出現在了教室里，只見她瘦了許多，臉也變黃了。我問她：“許老師，你的病好了嗎？今天就讓我們自習吧！你還需要多加休息呢！”許老師慈祥地撫摸著我的頭微笑著說：“不行，不行！你們尖子生快要競賽了，我要加快課程的速度，爭取時間為你們複習啊！”此時，我已被許老師感動得熱淚盈眶。
啊！老師是園丁，天天為我們澆水，讓我們快樂成長；老師是一根蠟燭，燃燒自己，照亮我們；老師是一盞指明燈，指引我們走出迷途，追求光明。這就是我心目中的好老師——許老師，一位既美麗又勤奮的班主任。
茂名市電白縣第一國小六年級：陳明銳
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獻給你——我心目中的好老師
一六八中學高一3班 湘江水
獻給你：我心目中的好老師
合肥市一六八中學 高一三班 鄧瀟瀟 小荷作文網 m.diyifanwen.com
古人云“天地君親師”。老師，是我們人生路上的導航；是我們海上迷路時的燈塔；是我們叢林探險時的指南針。老師，教會我成長，教會我飛翔。 小 荷 作文網 m.diyifanwen.com
——題記
意氣風發，風華正茂。
年輕時候的你風度翩翩，渾身充滿著年輕的激情與活力。你初為人師表，我初為人子弟，你領著我在學海里泛舟，遊玩，三尺講台與課桌的短短距離阻擋不了我求知的渴望。一張紙，很薄，很薄，但是無數張累計起來便成了厚厚的書籍；一根粉筆寫下侯的灰塵，很輕，很輕，但是無數粉塵累計起來便成了你整個人生！小小的一間教室里，你用年輕書寫知識的捲軸，永不停息……毛澤東說“指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。”你用你的不羈，你的桀驁，你的狂野，在知識的巔峰，指點江山，手摘星辰……
我記得那時的你，意氣風發。
溫文爾雅，沉著穩健。
中年時侯的你如君子般美好，臉上也總掛著淡淡的笑容。你知道，我們已不再年幼，開始更渴求豐富的知識，更渴求真理。你開始認真聆聽我們的觀點和看法，並尊重每個人的每個意見，你開始變得沉著，步履依舊鏗鏘但卻更加堅定更加踏實。我們一起成長：你為人師表多年，我為人子弟數載。歲月磨去了你的不成熟，也帶給我一個不同的你，一個更加沉穩的你。
我記得那時的你，溫文爾雅。
綠水本無憂，因風皺面；青山原不老，為雪白頭。而你早已不復當年模樣，鬢微霜，皺紋生，我也到了二八年華。時間在你身上烙下鮮明的印記，我知道，那換來的是我的成長和我的無尚榮光。
三尺講台，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟樑。而今你已桃李滿天下，我只是其中一朵，甚至還不能算是。我也知道，我不是一個很好的記錄者，但我比任何人都喜歡回首自己來時的路。我不斷地回首、駐足：我看見你耐心地教我abc；我看見你開導我看淡失敗；我看見你勸誡我不要因一時的成功而得意，自己其實心裏面卻很為我驕傲；我看見你背著腳受傷的我去醫院；我看見你深夜仍在批改作業的身影；我聽見你講課講到動情處慷慨激昂的聲音；我看見你把自己辛苦積累的經驗毫無保留地全部傳授給我；我看見你用自己的工資獎勵我，鼓舞我；我看見你眼角的魚尾紋；我看見……我看見了太多太多，多到滿載我整個青春年華都不夠盛放。我回過頭去看自己成長的路，一天一天地觀望，我站在路邊上，雙手插在風衣的兜里看到無數的人群從我身邊面無表情地走過，唯有你停下來對我微笑，告訴我哪裡是我的前方，哪裡有我的夢想。我知道你終究會成為我生命中的溫暖，一直都是。
你有一個美麗的名字，老師。你是我的好老師，看到你，我想到的永遠都是：不離不棄。你告訴我細節決定成敗，結果說明一切。你告訴我：夢想是最好的信仰，它讓你帶著翅膀飛翔。這些年，風雨同舟地走過來，我早已將你放在我的心裡，深深地，深到表面了無痕跡內心卻如磐石般堅固地刻著你對我的好，一點一滴，都是那么清晰。
後記：其實每個人生命中都會有這樣的良師益友，某一個，或某幾個。我沒有寫出他（她）的名字，就是讓這個“好老師”更具代表性。這個形象是我綜合了幾位對我影響很大的老師的個性而寫的。我想，他們不是我生命里的匆匆過客，而是長駐者，永遠地伴我走下去，直到世界盡頭……
時間的輪迴永不停止，曾經以為會天長地久的我們終究還是分開了，然而我會永遠記得：那些難忘的師恩和那些美好的時光。
相見時難別亦難，東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始乾。
老師，是人類靈魂的工程師。我敬你，愛你，我心目中的好老師。