鳳湖國中：戎譽 指導教師：丁夢潔 在我青澀的夢中，追求是太陽，它燃燒著我對生命的熱愛與渴望；追求是星光，它照徹了我內心的憂鬱與迷茫；追求是季風，他帶來蓬勃的生機和成熟的愉悅；追求是片帆，他帶著心靈的呼喚駛向遼闊、深邃的遠方。而支撐這一切的便是知識的力量，書籍的營養不斷豐富我的追求與夢想。書，讓我有勇氣去追求夢想。學著在這個年齡去探索宇宙黑箱的奧秘，去思考人類生存永恆的真諦。希望在書的海洋中嘗到甘甜與瓊漿，追求在思考與成功中得到靈魂的升華，從而深層的體驗生命的美好、偉大與崇高。《追求夢想》中人類少女野菊和睡蓮經過激流暗礁﹑火山群島﹑殺機四伏的鯊魚谷﹑千年之前遺留部落生活的唐人島的奇異風情。最終找到老海龜，克服重重障礙，安全回到珊瑚礁，漸漸揭看層層迷霧，揭開了六十年前人類和海洋動物的恩怨。支撐他們完成這一切的便是對夢想的執著追求，心中有夢，追求就會變得如此有勇氣，心中追求，就一切皆有可能達到。 書，讓我有信心擁抱夢想。帶著點羞澀，但是十分得執著，把無限的追求和對未來的夢想融入朝霞的燦爛、百花的馨香；融入天地之浩蕩，海疆之廣袤；融入了無窮無盡的大書卷。“大江東去浪淘盡，千古風流人物”, “天生我才必有用，千金散盡還復來”，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，“三十功名塵與土，八千里路雲和月”，我領略了雄渾壯闊；“採菊東籬下，悠然見南山”“空山新雨後，天氣晚來秋”，“待到重陽日，還來就菊花”，“野曠天低樹，江清月近人”，我賞識的是悠然自得。原來夢想可以這樣擁抱，原來夢想是這樣多姿多彩。當心靈的窗戶被打開，我讓知識沐浴，追求心靈的清澈，追求心靈的豐腴，為的是讓心靈的原野結出五彩之花。每一種顏色都來編織一種性格，都帶來一種豐收。紅的編織火熱，綠的編織希望，藍的編織深情，白的編織聖潔，紫的編織頑強。濃的，即使如墨，也愛它能給人以深思；淡的，縱然近於無形，也愛它能使人安於平淡。 書，讓我用夢想正視人生的意義與價值。捧起人生的長卷，敢於涉獵其中讀不懂的大奧秘。不在滿足於孩提時在海邊拾起的幾隻貝殼。大海的浩瀚淵深不就在於它能夠容納？海水的蔚藍澄澈不就在於它能夠沉澱？啊！正視自己，叩問心靈才是實現夢想的真諦，才能使你明白人生的意義與價值。看一眼《辛特勒的名單》和《拉貝日記》，你作為人類的一份子，能不為人性的喪失和人類的殺戮汗顏？踏訪重慶的《紅岩魂》展覽館，或面對《鐵達尼號》的海底殘骸，一邊是人的毀滅，一邊是愛的永恆，你的靈魂還不出竅？“挑戰者號”在升空1分12秒後，連同他的七名太空人一起粉身碎骨，人類為叩問為宇宙獻身，同時，那種悲壯的場景使人類的心靈又一次受到洗禮。在一次次的成長和洗禮中我們不斷成熟，在實現夢想的時刻，我們也實現了人生的意義與價值。 追夢，是搖曳的音符，是靈動的色彩，是青春的活力。看青蟲撲窗，燈蛾投火，葵花向日，你會悟出萬物都面向光明的哲理。望隕星墜落髮出萬丈光芒，夕陽轉瞬灑下串串紅豆，露珠墜落人間美好的反射，你會感受到生命的價值在於奉獻的啟迪。讓我們展開雙翅，用最美好的青春去追逐最美麗的夢想。