1 我的老師
師恩似海，老師的心胸寬闊無比。老師的每一句話語都滋潤著我們的心靈；老師的每一個眼神都鼓勵著我們前行。啊！我敬愛的老師呀，我多么希望永遠都不會離開您，是您看著我從一個什麼都不懂的小女孩，長成一個亭亭玉立的大姑娘。
老師，我愛您，愛您那溫柔的雙手。那還是二三年級的時候，我經常生病。一天，我們正在操場上做間操，一陣大風颳掉了我的帽子。我正想彎腰去撿，而那帽子又神奇般地戴好了。“把帽子戴好了，千萬別著涼！”老師輕輕地對我說。那一瞬間，我的心頭湧出了一陣暖流，“老師真的像媽媽一樣”，啊！我的老師呀，有你我們是多么地幸福。
在我的記憶里，老師總是帶病為我們上課，幾乎都沒有請過假。可是，五年級的上學期老師病得很嚴重了，連續好幾天都沒有來。剛開始我們集體歡呼，慶祝不用上課了，終於解放了。可過了幾天，我們都變得不點“失魂落魄”，班主任不在的日子真無聊。大家都你看著我，我看著你，異口同聲地說“咱們去看看老師吧！”於是，我們對老師的兒子“軟硬兼施”，想打聽出老師在哪裡住院，可怎么也沒問出個究竟來。看班老師安慰我們說：“你們好好學習，就是對老師最好的禮物了！”沒有辦法，我們幾個班乾就組織全班同學把心裡話寫在紙上，然後放進一個大信封里托老師的兒子帶回去，那是我們對老師的思念，真心地祝願老師早日康復！
為什麼天上的星星這么多，因為每一顆星都是老師對我們的愛；為什麼小樹那么挺拔，因為每一棵小樹都由園丁一樣的老師來修剪。
老師，您是我心目中的好老師！
2師恩難忘
剛來南師的時候，發給我們每人一張小紙條，讓我們選擇自己期望的導師。我選擇了劉俐李教授，因為在南師大她是一位德高望重的教師，建樹頗豐。但是我沒有被劉老師選上，被調劑到了孫華先老師名下。剛開始的時候是有些沮喪的，因為導師見面會的時候，我沒有見到孫老師，也不知是什麼樣子的。
第一次見孫老師是XX年國慶過後的第一個周四，在一個教師休息室里。孫老師穿著白色的襯衣，整個人開起來非常乾淨儒雅，說話的時候很親切，我本來是很怕生的，看見生人很緊張，不敢說話，但是孫老師和藹可親，讓我很快就消除了拘束感。孫老師問我是哪裡的，對晉語有哪些了解。當時我一無所知，他跟我說，似乎在哪裡見過我，問我是不是參加過晉方言學術討論會？我說沒有。
見過孫老師之後，我心裡的沮喪感蕩然無存，孫老師是一位和藹可親，很儒雅的老師，正是我心目中比較崇敬的那種老師形象。其實我心裡頭是很畏懼嚴師的，雖然俗話說，嚴師出高徒，但是老師過於嚴格，我心裡會非常緊張害怕，常常不能完全放鬆自己。現在跟了這么一位和藹的老師，我的心裡突然一陣輕鬆。
沒過多久，孫老師就給我開了一些書單，並且讓我查找關於我們方山方言的資料。並且出了幾個問題讓我思考，那幾個問題我現在還記得很清楚，一個是：晉語為什麼能夠獨立出來，並且能升格成“語”？一個是，你家鄉的方言屬於晉語什麼片，前人對其做過什麼研究？以你語感，你的方言與別的方言的相同和不同的地方有哪些？並且給了我一張晉語的地圖，讓我把有過研究成果的地點用紅色圈出來，把自己的方言用黃色圈出來。
第一個寒假，導師便安排我回家進行方言調查，錄音。研一的時候，我剛買了電腦，連最基本的office的操作都不會，導師每個周四過來，等我們上完音韻學課之後，給我們開小灶，教我使用excel表格把方言調查字表上的字，它的韻攝、等呼等錄入。然後把調查的基本信息填入。這個工作量不是很大，但是我做了很久，因為我剛開始用電腦不是很熟練，笨得很。從此，我便在導師的帶領下，一步一步地進入了研究的領域。