徵文:我學習·我快樂
東方初陽綻希望，里外熱情禁不住。中國振興需奮勇，學海無涯終報國。
——題記
閱讀之樂
又迎來了一個屬於我的周末，翻開那讓我喜歡不已的書。看著看著，仿佛心也在流動，不知不覺，我哭了……《童年》里的人物悲慘命運使我感到極為悲哀 。我面頰頓時冰冷，猶如冰塊，眼睛直衝淚水，仿佛眼睛要融化般；我覺得巨人是死得快樂的，因為他心滿意足了！魯迅先生的《野草》寫得太美了，雖然有的地方理解不到，但我仍能感受到其中的魅力。上次我寫了一段“夢見美好的童話，碰見幸福；夢見一切植物，茂盛的生長；夢見詩人在它最末的花瓣上，摸走時光……”諸多感觸後，沉澱下了甜甜的閱讀樂趣。
課堂之趣
聽課是多么快樂的一件事啊！新的一課，《記金華的雙龍洞》。王老師講課的聲音縈繞著我，輕輕的，猶如大自然的氣息撫摸著你。我感到無比快樂，仿佛在翩翩起舞，沉醉，瀰漫……感謝作者把我們帶進了美麗神奇的境界，感謝老師讓我們領略了祖國的大好河山。在小組討論的時候，我給同學們介紹了我所去過的恩施大峽谷、武當山，他們也對那美景嚮往不已了。嘿嘿，我之所以口若懸河，因為我早已把那美麗的景色變成了文字，還在《達州晚報》上發表了呢！
爭辯之悅
他們都說我是愛爭辯的孩子，可能是看了不少書的緣故吧！懂的，不懂的，我都想去爭辯爭辯。這不，看見王老師了，又是話語湧入……“王老師，上次試卷錯那個題不怪我，明明是‘萬’上面多了個小點，所以填不來（ ）方千。””那是印刷錯誤，想也想得到嘛！”“可我覺得，做什麼事都要嚴謹，不然要誤導多少學生啊！”雖然我有點較真，可王老師還是同意了我的看法，你要問我怎么知道的啊？告訴你吧，我是從王老師那滿意的笑容感覺到的。
這就是我想要的快樂，從學習中獲得的快樂！
人生有夢，愛心為伴
國學大師梁啓超先生曾提出“敬業與樂業”，這或許是對人生最好的詮釋。在我看來，一個教師要實現自己的人生夢想，更需要愛心的陪伴。
大學畢業，我被分配到開江的一個小鎮任教。身處偏僻的鄉村，看到落後的教育環境，聽到親朋好友的聲聲嘆息，我還真有點後悔選擇教師這一職業了。周末獨自登山，途中遇見一個背柴的孩子，問他讀書沒有？他說輟學了，一提“原因”二字，他淚水滾了出來，我體會到了農村孩子的淳樸可愛，執著堅強。人本能的愛心告訴自己一定要教好農村的娃娃。從那時起，我有了自己的教育夢，雖然不能成為夢想中的流水，但我期待慢慢變成山峰，孤絕屹立，把每一方岩石都變成黑土去孕育鬱鬱蔥蔥。
夢想，在現實面前依舊顯得十分單薄。在鄉村任教有說不出的孤寂，周末的校園差不多就我一個人在守望。消遣孤獨，追求夢想，我把精力全投入到閱讀和教學中去。和孩子交心談心，點燃他們對明天的美好憧憬；和家長促膝相談，堅定他們培養子女的強大信心；和同事切磋琢磨，練就教師嫻熟的教學技巧。雖然付出很多很多，但收穫也是接踵而來。每一個要求，孩子們都是不折不扣地完成；每一次談話，孩子們都是水到渠成地領會。而自己的人生夢也在逐步實現，教學藝術與日俱增，多次應邀外出講學；科研能力逐步提高，數百篇文章公開發表，寫作水平不斷進步，成為了省作協會員。
鄉村教師的確地位低下，骨子裡有著那么一絲自卑。當我和人大附中、北京101中學、黃岡中學的名師同台研討時，當我的學生就讀碩士、博士，找到滿意工作時，我內心感到了自豪和充實。於我來看，雖然條件的差異讓人無奈地面對一切，但絕阻礙不了愛心的播種，夢想的實現。從教十多年，我最寶貴的財富是靜下自己的心和書本進行無間隔的交往，和那群可愛的孩子學習，我最真實的收穫是明白一句話：有愛的地方，就是天堂。師生之間，只要師愛到位了、相互尊重了，何須那些繁文縟節，何須那些感恩話語？
實現夢想用不著一路狂奔，累了，就歇一歇，想一想，換一種姿態行進，有愛就好！